灿贤专辑:难忘的大学生活

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灿贤专辑:我第一次回母校

钟灿贤家乡诗选

按:本文发表在玉林校友会《校友心声》第七辑，出版时间是2008年，忆述了作者钟灿贤在上世纪六十年代在昆明上大学坎坷经历！作者介绍见《钟灿贤家乡诗选》。

难忘的大学生活

1965 年金秋，我如愿考上昆明工学院(现昆明理工大学)，心花怒放。
天有不测风云，世有旦夕巨变。1966年春夏之交，四清尚未鸣金收兵。文革又鸣锣开战了。高层交火，殃及校园。且不说教师这几年的不幸遭遇比起1957年的反右效果来，有过之而无不及。学生，尤其 20 世纪50年代最后三届大学生深受影响或伤害,想必是空前绝后的。
运动头年9月至次年4月，全国大中学校师生免费乘火车外出大串连，名为参观文革和交流经验。我随大流，依次到上海、南京、北京、武汉、广州、湛江，回玉林，经柳州、贵阳返校。出行四个月，除10月1日和8日尾随成千成万的红卫兵步过天安门广场时心情欢呼外，看到了铺天盖地的大字报和触目惊心的批斗会，得到了一本红彤彤的宝书和几枚金灿灿的像章，还买回了一本不起眼的《篮球》小册子和……。那时书店里，红书琳琅满目，杂书寥寥无几，黑书早已下架。返校后，我一是没有徒步外出串连，因为觉得除越走越累外，毫无新意。二是依然如故，不参加文革群众组织、不写大字报、不批斗老师，因为认为尊师没有错，整人将后悔。很快，在我的宿舍外冒出一副怪兮兮的门联,几天后门联不翼而飞。我有良好的家庭背景(弟弟是现役军人)，不怕门联的作者说三道四，但在风头上，沉默为佳，为的是要自我保护，不要让父母担忧。总之，串连前后停课多时，学校处于放羊状态，老师放下教鞭，学生荒废学业，师生收获什么?众说纷纭，各人明白。

轰轰烈烈的大串连终于在一片混乱中刹车了，但没有按时复课，倒是派旗林立和武斗四起。我目睹了一天白日，校门外两派既有学生又有工人，恶斗中互有多人被打伤，甚至把一名受轻伤的武友误为俘虏打成重伤，震惊一带。我耳闻了一条外部武斗凶信后，曾到毗邻的师院(即抗战时的西南联大)看过死者的坟墓，后来听说这座坟墓被拆除，轰动一时。我参与了我系同学一次紧急的运粮行动，因为学校等米下锅而食堂职工不敢外出(担心途中遭外部造反派伏击)，冒险一次。我亲历了在不到半年内两次仓惶离校避难。这是学校为保护师生而被迫作出的临时撤离决定，其中一次我是在好心的铁路职工(老乡)帮助下有惊无险的登上回家列车的，逃生两回，撤离前夕，我们几个不同专业的老乡聚在机械系学生宿舍里，听到从校外传来造反派断断续续的枪声，虽心中不慌，但满脸愁云，彻夜难眠。这些惊心动魄的事儿一时说不完。回到家乡这个避风港，捧着心爱的《金属学》(古里亚耶夫著,石霖译)，遥望乌云笼罩下的春城，百感交集。事后想，如果食堂照常开伙,那么一些同学未必千里走单骑，但猫在学校里要冒风险。显然，武斗从小打小闹到大打出手，师生从忧形于色到走为上策，局势越来越严重。大家对此感到万般无奈，不知何时走向大治。在久乱成灾的日夜里，想好好读书已不现实，能天天无恙已是万幸。

革委会在狂风暴雨中应时而生了，但只有工、军宣队进驻后，外部威胁学校的武斗之风才被刹住。1968年深秋终于盼来福音，但从未停顿斗批改，却使复课举步维艰和有失所望。首先，对于到点的1968 届大学生来说，没有完成学业就仓促和黯然走上工作岗位。其次，对于半道的1969、1970届大学生来说，复课的日子过得挺闹心，何故?为每条最新最高指示的发表而不分昼夜地热烈欢呼，为紧跟两报一刊的笔伐而不厌其烦的学习讨论，为表达无限忠诚而集体跳起既虔诚又别扭的忠字舞，为表示崇敬心情而一本正经地念念有词(手持红宝书面对墙上语录早请示、晚汇报)，为落实一些老师的材料而抽出学生跟从宣传队员搞内查外调，为让学生接受贫下中农的再教育而短时到广阔天地劳其筋骨，为响应官方的号召而派出学生到滇池干得不偿失的围湖造田荒唐事……。如此折腾，不可能恢复正常的教学秩序。老师按旧教材讲课不好掌握分寸，按新教材讲课又来不及编写，讲到哪里算哪里，讲得多少算多少，既不系统又无计划，即使有计划也难施行。学生有的专心听课且认真复习，有的身在教室却心惦运动，学习气氛和效果已今不如昔。我们也在校内外工厂劳动和实习，但少而粗，获得的专业知识支离破碎。我和多数同学一样，坚持看书学习和体育活动，珍惜难得的时间。因为我们迟早要去工作，知识和身体是上岗的本钱。同时，我们对旷日持久的运动感到厌倦，对备受干扰的复课感到费解。
无论停课还是复课都要闹革命，又来一次莫名其妙的大疏散，更是令人忧心如焚。1969年秋风乍起，除少数留校外，其余到工厂、农村去，用体力劳动取代教学活动，视教书育人为儿戏。试问，众多市民疏散了吗?没有。到昆钢的师生，干的是杂活，吃的是淡饭，住的是仓库(用旧木条和稻草垫打成双层通铺)，洗的是凉水(后从学校弄来一只小锅炉烧水)，没有半点文体活动，有的是困惑和忧虑，劳动生活枯燥无味，只有偶尔步行到被誉为“天下第一汤”的温泉泡半天才暂时洗去一身烦恼。祸不单行的是，寒冬深夜发生大地震，处于灾区的一些老师惨遭不幸，仍留工厂的师生在空地搭棚住着并经受严寒考验，同时抽出学生赶赴灾区救护老师和协助善后。感人的是，蜗居在简易棚里的老师为昆钢翻译技术资料。我是带着书到工厂的， 在恶劣的环境下利用工余自学，很难。

在工厂、农村耗了大约半年后，师生陆续返回满目凄凉的校园，触景生悲。这时，党团恢复活动了，要求进步的学生有幸搭上末班车，但没有前人加入组织时那样兴高采烈。不久获知，一大批文化水平参差不齐的成年人(其中不乏工作多年的小学生)将免试上大学、管大学、用毛泽东思想改造大学，这就预示着我们——年轻的“臭老九”该走了,因为一山容不得二虎。又由于岁月一再蹉跎，60年代最后两届大学生明白，学业无法完成，只能靠今后个人努力奋斗了。在校最后几个月，我们与其说可以继续上课，不如说焦急等待发落。按学校要求;各人写自我鉴定，其他免了，这在大学教育史上也许是没有先例的。毕业分配时，何老师问我想去哪家厂矿。我感谢老师对学生的临别关怀。

在暴风骤雨的年代里，学校没有精力为毕业生开欢送会，但给最后两届每人一本塑面笔记本作为毕业纪念，派出汽车把我们大部分行李送到车站，已属不易。冶金系给我们每人两张照片，其中一张是两年前在学校广场领袖塑像前拍摄的全系同学相片，颇具时代特色。由于众所周知的原因，鲜见师生依依惜别的情形。我没有到杜老师、张老师及其他老师家一一道别，过后深感不安，怪自己年轻无知。总之，冷清的场面，压抑的心境，不仅与人学前后的情景，而且与文革前和改革后毕业的情景，形成强烈的反差。在往桂西北山区报到前，回家看望新人后，我骑自行车50公里去探望正在家乡度假的蒋老师(玉高校友),再次感谢老师对学生的多年关照，了却一桩心愿。另外，离校前我们几个老乡在校园、翠湖公园以及市内剧院、博物馆、百货大楼前合影，标志着学生时代的结束、各奔前程的开始。

业内知道，大学老三届是正规高中毕业考上大学的新生代，曾被大众认为是同龄人中的佼佼者，其大学生涯却是在社会从表面安宁到持续动荡中度过的，历经沧桑,饱尝风雨。如果没有长达10年的文革，那么大学老三届的前途将会怎样?一言难尽。发人深思。改变个人命运，除靠丰富的知识外，时势、机遇、伯乐……很关键，有时比知识重要。90年代末，我的儿子以优异成绩从天津大学毕业。晚辈没有经历文革那样的洗礼和苦难，虽然他们有三分之一因家庭贫困而使求学之路不坦，但毕竟比我们大学老三届幸运。抚今追昔，感慨万千。（完）

编者注:《忆昔述怀》亦同时刊登在《校友心声》第七辑。

《忆昔述怀》

(一)

昔随大流过大江， 万方串联语纷纷。

满朝风云时变幻， 遍野流汗逐升温。

造反有理理何在？ 揪斗无情情愈深？

年轻无知慎入世， 处变沉默许是金。

(二)

一炮中的惊乡城， 世事纷扰读不成。

窗外有派皆逞勇， 窗内无师自乱营。

笔端打破天庭寂， 舌端冲淡人间情。

不见树人见竖目， 只盼炮火早日停。

(三)

别后一年玉州游， 却见钟楼日夜愁。

课堂凄凄可罗雀， 操场蔓萋可放牛。

师生相逢不敢语， 同窗相见低着头。

南国名校陷困境， 唯有酸泪往心流。

(四)

金榜题名入春城， 寒秋默别风雨亭。

久乱成灾断学路， 长歌当叹踏征程。

五年新人出成果， 三届老生胜同龄。

海内校友如相问， 一卷译篇见真情。

(五)

同班难忘相见难， 年高气爽聚一堂。

风华正茂共读际， 寒窗三载少清闲。

喜剧参半分手后， 披荆斩棘多奔忙。

五味人生说不尽， 功成体健堪开颜。