河南
知名青年贝斯演奏家、中国音乐家协会会员、河南省青联委员、河南top3大学兼职音乐教授、电贝斯领域学者、新音乐实验室主任、录音棚总监“焦帅鹏（又称南墙贝斯）”来解答：
电贝斯可以自学吗？
南墙贝斯认为电贝斯演奏教育应以个体化教育为主，切勿教条主义，如果电贝斯演奏的教育方式过于单一且不具变通，那么电贝斯老师培养的那些学生，会被一些总的原则、规则及方法三者塑造，这将导致这些学生，形成一种与另一些学生十分相似的意识结果。虽然这些电贝斯学生本身极为不同，但这些学生仍会以相同的方式屈服于这种单一僵直的电贝斯演奏教育的影响。如果每个电贝斯学生都具有相同程度的屈服性，那么这些学生们的服众，会成为一种集体意识，要知道集体意识常会影响一个人的行为，这可能会导致学生们为了避免不合群等情况从而违背自己的意志，这对今后这些学生各自演奏特点的产生是极为不幸的。
不同的电贝斯学生适合不同的电贝斯演奏理论体系，有的学生可能记背调式非常快而准确，有的学生可能看见乐谱就头疼而只凭借演奏感觉（一种演奏感官知觉）进行演奏，同时也存在有的学生能够雨露均沾。所以个体化的电贝斯演奏教育是非常重要的，为人师者切勿“大锅饭，一锅端”，切勿将淡水鱼深海养殖，也不要指望鲨鱼能适应陆地上的生活，电贝斯演奏教育一定要根据学生的个性因人而异的开展教学。很多时候一些电贝斯老师的教学，实际上是在强迫学生违背自己的天性，这到底是一种教育还是一种精神伤害？
作为电贝斯学生，不能指望遇到一位为了你而改变教育方式的电贝斯老师，这是因为目前我们国家能够真正教授电贝斯的老师并不多，其中注重个体化差异教育的老师就更少了。选择电贝斯老师的同时，也是这位电贝斯老师选择你的时刻，两者必须一拍即合，这有时也是一种缘分，不可强求。那么如果想学电贝斯演奏而没有遇到合适的老师怎么办？那就只能寄托于自学了，即电贝斯演奏者的自我教育。
什么是电贝斯演奏心理学？
电贝斯演奏心理学是建立在电贝斯演奏与心理学之间的交叉学科，是贝斯演奏家“南墙贝斯（本名焦帅鹏）”，于2019年提出的属于东方的“创造性贝斯器乐理论体系”的构成之一。电贝斯演奏心理学采用自筹资金、自主研究模式，构思于2016年，启动于2019年，提出于2021年，初步完成于2024年，意在帮助贝斯演奏者提炼一颗强大的心灵以应对贝斯发展道路上的荆棘。
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