未来“触手”可得，这堂VR课带你飞入“造梦空间”！

“当你戴上VR眼镜那一刻，教室突然‘消失’了——取而代之的是漂浮在太空中的场景。”这是我校23级虚拟现实技术专业《虚幻引擎设计》课程的日常，让每个学生都能“触碰”未来。沈阳城市学院智能与工程学院为满足虚拟现实（VR）技术快速发展的人才需求，依托沈阳市虚实交互与数字孪生技术创新重点实验室，为学生们带来了一门别开生面的“虚幻引擎设计”课程。让同学们掌握虚幻引擎的核心功能，从场景搭建到项目打包，全方位提升VR开发能力，助力同学们成为行业紧缺的虚拟现实技术人才。

从理论到实践，解锁虚幻引擎全流程开发“在教室里就能看到不一样的世界！”虚幻引擎作为全球领先的实时3D创作工具，广泛应用于游戏开发、影视制作、建筑可视化及虚拟仿真等领域。本课程通过“理论讲解+案例实操”的模式，帮同学们快速了解虚幻引擎的应用领域，熟悉项目获取和导入的流程、材质编译系统的应用，掌握地形创建、室外场景光照构建、蓝图可视化编程、用户界面系统设计的方法，具备虚幻引擎的搭建与程序打包的能力。学习本课程后，学生能够创建虚拟现实场景、搭建及优化VR模型动画、SteamVR开发与项目打包等工作。
授课教师付博表示：“这门课程的目标是让同学们全面了解虚幻引擎的应用领域，并熟练掌握VR场景搭建、交互设计及项目打包的全流程。令人欣喜的是，同学们不仅快速掌握了地形创建、光照优化、蓝图编程等关键技术，还能独立完成SteamVR项目开发，甚至优化模型动画性能，达到了行业应用的水准。”

（学生VR视角的视觉呈现）
学以致用：打造属于学生自己的VR作品“课上课下，我们可以打造属于自己的VR作品！”
课程以实战为导向，同学们将独立完成一个完整的VR场景项目，涵盖环境搭建、交互功能实现及性能优化全流程。今后可应用于游戏开发、虚拟培训、数字孪生等领域，可以为同学们求职创业提供丰富经验和高质量作品集。 在第八节课上，老师带领同学们完成《东临碣石 以观沧海》的VR作品操作。（辽宁省葫芦岛市绥中县万家镇止锚湾海滨，是辽河入海口，曹操“东临碣石 以观沧海” 的地点。）课上，高欢同学通过“启用水插件-创建和编辑水体材质-放置岩石资产-调节光照”的方式，将原图像进行了VR处理，最终呈现出更加生动立体的场景。

（原图像）

（学生课上完成的VR效果图）
入门到精通：让场景动起来、活起来经过系统的理论学习和实践训练，同学们成功掌握了虚幻引擎的核心开发技能，并完成了个人VR项目作品。 （学生小组任务作品：辽河文化数字博物馆）由邓彤和王姝共同创作的作品《辽河文化数字博物馆——非遗馆》创新性地将不可移动文物（如古建筑、遗址等）融入虚拟博物馆场景，突破传统展馆的空间限制设计“时空穿梭”交互机制。

“该作品最突出的价值在于解决了非遗展示中的‘场景割裂’问题。学生不仅技术完成度高，更重要的是抓住了数字文化传承的核心矛盾——如何让观众既看到文物的现状，又理解其原生环境。他们设计的跨时空叙事框架，为同类数字博物馆提供了新思路。”付博老师点评说。
理论到实践：师生共话学习收获与成长“在课程中，同学们展现了极强的学习能力和创造力。从最初的项目导入、材质编译，到最终的程序打包，每一步都认真实践，不少同学的作品已经具备商业化潜力。”付博老师说。课程结束后，师生共同回顾学习历程，分享收获与感悟。马凯同学表示：“以前只是听说过虚幻引擎，但通过这门课程，我真正学会了如何构建一个完整的VR场景。老师讲解的蓝图可视化编程让我摆脱了代码恐惧，现在我能自己设计交互逻辑，甚至完成了自己的第一个VR小游戏！”邓彤同学说：“课程中的地形创建和光照优化技巧对我的工作帮助很大。我现在可以用虚幻引擎快速搭建建筑可视化场景，客户反馈比传统的渲染方式更直观、更沉浸。”期待未来进军游戏行业的王姝同学表示：“最让我兴奋的是SteamVR开发部分，学会了如何适配VR设备并优化性能。结课作品已经上传到Steam平台测试，未来希望能进入VR游戏行业！”

作品展示：用行业标准完成作业在课程最后的作品展示环节，同学们提交了多样化的VR项目，涵盖游戏场景、虚拟仿真、交互式培训系统等不同领域。部分优秀作品已受到本地科技企业的关注，展现了课程的实用价值。
用作品说话，这是未来学生们就业时最有力的“筹码”。

四川稻城亚丁——唐雨涵

西藏墨脱——孙滢彤

辽宁营口蔡家沟——周宗敏

黑龙江大兴安岭——高欢

长白山及谷底森林——陈蕊

本溪水洞+关门山——马凯

铁岭莲花湿地——冯雨欣

箭竹海——杨雪

行业肯定：作品得到企业密切关注在本次课程中，由学生团队开发的《森林防火虚拟仿真系统》成功吸引了沈阳无距科技有限公司的关注。作为东北地区无人机与智能控制系统领域的领军企业，无距科技对项目展现的产学研结合潜力给予高度评价。公司CEO、中国科学院博士苏文博在体验作品后表示：“学生团队基于UE5引擎搭建的森林防火虚拟仿真场景，完整还原了林区地形与火情蔓延逻辑，尤其在可视化交互设计上体现了扎实的引擎操作能力。我们期待与校方深化合作，共同推动虚拟仿真与数字孪生技术在应急管理领域的落地应用。” 《森林防火虚拟仿真系统》智能与工程学院副院长吴丽娟表示，“该课程是学院响应数字辽宁建设，推动‘科技+文化’融合创新的重要实践。课程采用‘真实场景+文化传承+自主创新’的教学模式，通过森林防火数字孪生、辽河文化数字博物馆等实际项目，让学生掌握从技术实现到文化表达的全流程开发能力。成果展现了学生多元化的创新思维，学生们‘技术为文化赋能’的探索非常可贵。学院未来将继续优化课程内容，结合行业最新趋势，帮助更多同学掌握虚幻引擎开发技能，助力虚拟现实产业的创新发展。”
专业介绍：虚拟现实技术专业

专业面向：本专业以服务国家信息技术产业发展战略为导向，面向虚拟现实技术及应用领域，培养系统掌握计算机图形学、人机工程学、心理学、感知学等理论知识，具备虚拟现实内容创作、虚拟现实系统开发等专业能力，能够从事虚拟现实相关产品的策划设计、内容创作、软件开发和系统集成等工作的高素质应用型人才。

专业特色：●以实施岗位能力形成为核心的职业情境化人才培养模式为特色，科研成果反哺教学，学生在学习过程中完成学科竞赛作品，通过采用沉浸式体验、嵌入式培养、小组合作学习等实践化教学形式，培养学生的创新思维和工程实践能力。●本专业设置包括三维建模、数字动画设计、虚幻引擎设计、虚拟场景设计与表现、人机交互设计和虚拟现实项目开发等特色课程模块，与英国曼彻斯特大学、布里斯托大学、谢菲尔德大学、利兹大学等合作开设硕士预科课程，为高层次人才培养提供有力支撑。●本专业为校级特色专业，拥有沈阳市虚实交互与数字孪生技术创新重点实验室等高水平实践教学平台。

依托学校全国青少年机器人技术等级考试服务中心、智能感知与运动控制实验室、机器视觉实验室、虚拟现实交互实验室、VR/AR游戏实验室、虚拟现实培训实验室等，联合中科院沈阳自动化研究所、华为技术有限公司等科技公司建立校外实践教学基地，为学生搭建优质实习就业平台。升学就业：学生毕业后能够在工业、教育、医疗、健康、影视、游戏、文创等行业从事虚拟现实有关产品的策划设计、内容制作、软件开发和系统集成等工作，或选择自主创业、进入国内外院校攻读相关专业硕士学位