四川
为探索认知障碍音乐干预服务体系，帮助辖区低风险认知障碍老人延缓认知衰退，2025年4月-2025年5月，成都聚力社会工作服务中心在金牛区营门口街道开展“韵启心智，乐活银龄”认知障碍老人音乐干预小组，通过稳定的小组互动及服务，影响老人的认知功能，促进老人建立朋辈支持网络与情感联接，提升生命质量。
一、探索课程体系，奠定服务基础
2025年3月，成都聚力社工联合四川大学、西南财经大学、四川音乐学院、四川传媒学院的专家老师，共同探索认知障碍音乐干预课程服务体系，明确课程的理论支持、服务目标、具体内容等，为小组服务奠定理论基础。同时，通过筛查宣传、定向邀请等方式，招募15名营门口街道低风险认知障碍老人，开展“韵启心智，乐活银龄”低风险认知障碍老人音乐干预小组，落地课程体系。
二、渐进式推进，回应服务需求
小组结合音乐干预课程服务体系，以音乐干预+缅怀疗法为主要方式，以奥尔夫音乐体系为框架，突破传统音乐治疗模式，将声势律动、多声部合奏、器乐即兴创作等元素融入小组活动，并选择经典歌曲《南泥湾》进行改编教学，唤起老人的积极记忆，正向强化情感联结与互动。
第四节小组活动：手指舞蹈学习
第五节小组活动：乐器练习
小组通过“递进式”课程，从歌词朗诵，激活语言能力；到手指舞蹈及乐器训练，强化肢体协调能力和听觉注意力；再到音乐合演，提升集体协作能力，系统性地改善老人的认知功能。87岁的周婆婆在小组开展之初只能机械地跟唱，到小组结束时已经能够跟随社工完整表演《南泥湾》。此外，在课程推进中，使用缅怀回忆疗法，通过童年的物件、人物、食物、事件、歌曲等主题，引导组员进行交流互动，搭建同伴支持性社交场景，唤醒老年人的长期记忆。
三、做好梳理总结，落实服务成效
通过系统性实践，项目团队初步设计出“音乐+社工”双轨联动的低风险认知障碍音乐干预课程体系。该课程针对低风险认知障碍老人记忆力衰退、执行功能弱化等核心症状，以奥尔夫音乐模式为干预载体，融合社会工作专业方法，涵盖节奏训练、歌词记忆、集体协作等模块，实现参与者认知功能与生活质量的双重提升。
下一步，项目团队将持续深化“音乐+社工”双轨联动的低风险认知障碍老人的应用实践：一方面，结合服务反馈持续优化课程设计，探索音乐干预在延缓认知衰退、增强社会联结等方面的长效机制；另一方面，依托已验证的方案，面向更多社区推广低风险认知障碍老人的早期干预服务，为老龄化社会背景下认知障碍的非药物干预提供创新解决方案。
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