河南
贝斯演奏家、中国音乐家协会会员、河南省青联委员、河南top3大学兼职音乐教授、电贝斯领域学者、新音乐实验室创始人、录音棚总监“焦帅鹏（又称南墙贝斯）”来解答：
电贝斯演奏者如何面对外界评价？
南墙贝斯认为：没有什么比来自亲人、朋友的嘲讽更令人沮丧了，在追求演奏理想过程中，演奏者承受了太多讥讽与嘲笑，这些负面评价常常严重影响演奏精神（演奏精神不是一成不变的，而是来源于某种刺激必然产生的）。
不要根据外界刺激给自己贴标签，不然就会认为自身和大部分演奏者区别开了，如是正面的区别开还好，如是负面的区别开了，将可能导致自身变得沮丧、压抑并产生污名化。例如：“新手就是什么都弹不好”，但事实并非如此，高手仍有薄弱领域。南墙贝斯在教学中，会谨慎批评学生，以防止学生产生污名化，他通常会采取鼓励方法并因材施教，从不一概而论的去教育引导。他会发掘学生身上有利于演奏好电贝斯的一面，对于可能存在的演奏不利因素，南墙贝斯的看法是“每个演奏者都有优势和劣势，要做自己擅长的事情，优势应最大限度的发扬，劣势可通过后天慢慢弥补，而教育者为了泄愤（例如老师因学生进度比较慢而呵斥学生），对学生进行语言或行为上的打击是不可取的。”
很多表现顺从的学生，内心缺乏倔强心理的学生，当老师对其进行“你不适合学这个，干脆放弃吧”类似的呵斥，这些学生可能因此形成心理创伤，从此真的不学了，相信教育的目的不是这样。教育者出于激将法也好、反向激励也好，对学生进行呵斥，其结果都有可能导向错误的一面，生活中人们对评价的认知是存在差异的，不同学生对相同评价，也可能存在认知差异。作为学生必须坚定自己的决心，决心有多强烈，演奏力量就有多强大。
什么是电贝斯演奏心理学？
电贝斯演奏心理学是建立在电贝斯演奏与心理学之间的交叉学科，是贝斯演奏家“南墙贝斯（本名焦帅鹏）”，于2019年提出的属于东方的“创造性贝斯器乐理论体系”的构成之一。电贝斯演奏心理学采用自筹资金、自主研究模式，构思于2016年，启动于2019年，提出于2021年，初步完成于2024年，意在帮助贝斯演奏者提炼一颗强大的心灵，以应对贝斯发展道路上的荆棘。
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