河南
红柱子靠着晨雾打盹，
银色护栏把风筛成碎银，
楼外的老松举着半树云，
每根松针都挂着晨的痕——
像不像你课本上的笔记？
歪歪扭扭，却藏着闪电的根。
操场的跑道还浸在雾里，
像条被晨露打湿的丝带，
国旗杆的红已经爬过云肩，
把东边的天烧出个小太阳，
你看那团跳动的火，
多像你早读时涨红的脸，
声音裹着雾，却撞碎了窗沿。
长椅上的露珠还没醒，
它昨晚听了整夜的风，
风里有教室的灯影，
有笔杆划过纸的沙沙声，
有你揉着眼睛说“再做一题”的倔强，
这些没说出口的话，
都沉在露水里，等太阳来翻。
那棵站了几十年的松，
根须缠过多少场雨？
树皮刻过多少道风？
可它还是把每片叶子都举得高高的，
像举着一把把小绿伞，
替底下的草挡住霜，
替远处的你，撑着一片春的天。
初三的晨雾里藏着什么？
是作业本上的红圈，
是操场边的加油声，
是妈妈塞在怀里的叮嘱，
是你抬头时，
刚好撞进眼里的——
那团越烧越旺的，
云的火。
风会散，雾会开，
松会老，可叶子永远年轻，
你脚下的每一步，
都踩着松针铺的路，
都朝着太阳烧起来的方向，
走啊，走啊，
等雾散的时候，
你会看见，
所有的汗水都开成了花，
开在你要去的，
远方的路上。
（注：诗中融入了图片里的红柱子、银色护栏、雾中老松、操场跑道、国旗、长椅等元素，用“晨雾”喻指初三的迷茫与沉淀，用“松”“国旗”“太阳”象征坚持与希望，将学子的日常细节（早读、做题、妈妈的叮嘱）藏在景物里，既保留了画面的真实感，也传递出“平凡努力终会发光”的激励。）
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