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最近融禾接待了越来越多小学阶段的个案，那些孩子能力不错，但是在小学的适应并不好。
前几天和几个家长讨论这些小学阶段孩子遇到的困难，我跟他们说，很多孩子因为社交技巧不足，甚至只是语言反应中迟钝一点点，就在学校受到嘲笑，受到冷落，出现各种各样适应的问题。这些孩子也是需要帮助的。
至于怎么帮？可能是影子老师，可能是通过一定程度的干预提升社交技巧，甚至是精心设计场景，去维护孩子的自信心、自尊心等等。
一个妈妈很困惑的问：“为什么这样的孩子，会被同学讨厌啊，会受到冷漠，遭受歧视呢？应该不至于吧？同学们为什么要这样去对待这些孩子呢？”
我突然意识到，这个名校毕业的妈妈，完全是灯下黑。
我问她，你自己是个名校毕业的人，你在生活中会喜欢和反应慢能力差的人做朋友吗？你不喜欢，但是你很可能并不会表达出来你的不喜欢，你很可能会避免和这样的人做朋友，但是绝不会流露出来。
而孩子，他们比大人的情感流露更真实，遇到不喜欢的同伴，他们可能会不掩饰直接讲出来，甚至只是“我不想和你玩”。但是这样的结果，对于这些不受欢迎的孩子来说，就已经是巨大的社交挑战了。
高功能自闭症、阿斯伯格的孩子在小学阶段面临的社交挑战，其实一点都不轻。由此带来的自信心，自尊心受挫的问题，很多时候也很严峻。但是往往要等到三年级、四年级以后，才会爆发出来，这也是谱系孩子在小学适应中的重大课题。
养育自闭症儿童不易
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