上海
享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。
全球最权威的科学杂志之一《自然》（“Nature”）曾在2000年，评选了人类有史以来最伟大的20位物理学家。
其中，有牛顿，爱因斯坦，波尔，薛定谔等人。杨振宁排在第18位，是那20位伟大物理学家中——
唯一一位中国人。
到2025年10月17日，他是20位物理学家中唯一在世的。
杨振宁先生，走好。
他留下的不只是科学理论，还有“Taste”（注：杨振宁觉得“品味”一词不够贴切）这个特别的东西。
1
Taste：比“品味”更牛的科学本事
杨振宁说，常规翻译的“品味”二字，根本不够形容他心中的“Taste”。
那么，到底啥是Taste？
杨振宁所说的taste的含义，大约在“偏爱”、“喜好”之间。
简单说，学东西，不光要学知识、学技巧，还得懂它的意义，会偏爱、欣赏。
这种本事不是天生的，是成长和上学时慢慢攒出来的。
杨振宁小时候就爱盯着自然看，好奇心特别重，还特别喜欢美的东西。
他爸是数学家，从小就拿数学书给他看。
到了西南联大，跟着名师学数学、物理，还练了中文读写。
吴大猷、王竹溪两位导师更是给力，带他进了对称原理和统计力学的门。
在联大待了七年，他对物理学有了自己的判断，才算真正有了Taste。
说个有意思的事儿，杨振宁曾遇到个15岁的学生。
那孩子答量子力学问题张口就来，可被问“哪里有意思”时，却卡壳了。
杨振宁说，这孩子知识学了不少，可没练出Taste。
“要是学了量子力学，没觉得哪好、哪重要，甚至懒得争辩，那等于白学。”
Taste，是能追逐本质的驱动力。
2
通透者的教育洞察
杨振宁的智慧，在教育上也体现得明明白白。
他回国讲课，其实就是在观察教育现状，一眼就能抓住关键。
他直截了当地说，得改改“重科研轻教学”的毛病。
教育不是把知识堆在一起，只教解题技巧就行。
杨振宁总说，教育得先让学生“把基础打牢”，再谈技巧和创新。
就像他的治学格言“宁拙毋巧，宁朴毋华”，特别实在。
为了实现这个目标，他还推动成立了科大少年班。
哪怕到了一百岁，还写信建议怎么培养拔尖人才，太拼了。
他这么做，就是想培养能看透规律、有创造力的人，而不是只会套公式解题的“工具人”。
遗憾的是，就算他看得这么明白，也没改了数理教育的现状。
理想和现实之间，差得可不是一星半点。
现在的数理教育，还是盯着解题步骤和标准答案不放，还有人喊着“发展硬科技要重理轻文”。
杨振宁早预料到了，他说。
要是没Taste，只盯着“有用”学，走不远。
这话现在听，还是特别有道理。
3
潘建伟院士说过，杨振宁的成就让后辈相信：
中国人能做好科学。
这份自信，正是教育最需要的“养分”，太重要了。
这位一心想着祖国的“归根翁”走了。
但他的Taste和智慧，会变成推动教育变革的隐形力量。
影响一代又一代的教育者和学生，一直传承下去。
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