北京
“朔风初起，木叶轻寒，密云秋水映晴空。”初冬的密云，虽寒意微萌，却因我们共同奔赴一场语言与文明的约会，而显得格外温润而厚重。今天，我们齐聚于此，共同拉开北京市2025年“雅言传承文明，经典浸润人生”语言文字系列活动的序幕。雅言，是千年文明的回响；经典，是浸润心灵的清泉。我们以语言为舟，以文字为桨，在文化的长河中溯源而上，追寻那份穿越时空的智慧与美好。
课堂展示：识字写字，浸润初心
语言的根基在于文字，文字的奥妙始于识写。接下来，我们将进入课堂实践环节，聚焦语文学习的基础——识字与写字，依托“首师优字”提高识字与写字的科学、精准指导。
第一堂课，由刘翃如老师执教三年级课例《宝葫芦的秘密（节选）》。让我们跟随老师的引导，一起探寻汉字构形的奇妙，感受规范书写的魅力，在故事的涟漪中，体会文字如何承载想象的翅膀。
方块字里，藏着无尽的秘密；横竖撇捺间，勾勒出奇幻的世界。接下来，让我们把目光转向充满童趣的二年级课堂，由刘新老师执教《拍手歌》。在欢快的节奏与朗朗上口的韵律中，看孩子们如何快乐识字，工整书写，让古老的汉字在稚嫩的童声中焕发新的生机。
专家指导：拨云见日，赋能成长
两节略显稚嫩的课例展现了我校青年语文教师在识字与写字教学中的探索与思考。“首师优字”以其科学、专业的识写系统，助力教师有文化、有重点地进行识字写字教学。
今天聘请的专家是孙凤霞。正高级教师，北京市海淀外国语实验学校副校长，北京市骨干教师，北京市紫禁杯班主任。荣获全国“创新杯“大赛一等奖，参与并指导老师们进行国家中小学网络云平台小学语文学科资源录制。出版专著《小学语文课程统整:理论、路径与策略》。曾获得北京市语言文字先进工作者、北京市课例比赛一等奖、北京市课堂教学特等奖、北京市海淀区“世纪杯“基本功大赛特等奖、北京市海淀区“四有教师”、北京市海淀区“四有教师“标兵、北京市海淀区育人先进个人、北京市海淀区科研成果特等级。曾主编《小学语文新教材单元教学分类研究》，合编《小学整本书阅读教学指导》等多本书籍，多篇论文在《课程·教材·教法》《语文建设》《语文教学通讯》等期刊上发表。
孙校长充分肯定了两位老师的学科专业素养，以及课堂上老师的单元整体教学意识、关注学习的前勾后连、学生习惯培养等。
结合两节课例，孙校长从把握分析教材、课时任务划分、识字写字落地三个方面进行了细致的指导，强调识字要在语境中完成，在反复阅读文本的过程中，实现字词的不断复现，进而落实每课书的字词识记任务。写字教学要关注结构分类，教会学生读帖方法，培养学生自主识字能力。
当最后一笔横平竖直落于纸面，当识字写字的韵味萦绕心间，今天的活动也临近尾声。今天，我们以“雅言”为约，以“经典”为媒，从初冬密云的诗意开场，到课堂内外的识字探秘，再到专家领导的智慧引领，我们共同经历了一场语言文字的浸润与洗礼。
“言之无文，行而不远。”让我们铭记这份对语言文字的敬畏与热爱，将今天的收获化为明日课堂上的深耕细作。愿我们每一位语文人，都能成为雅言的传承者，文明的守护者，用经典浸润孩子的人生，让中华文化的血脉在每一代人的笔端与心田，生生不息，绵延不绝。
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