北京
为落实核心素养，提升课堂教学质量，向数字化课堂转变。2025年10月31日，北京市密云区太师屯镇中心小学英语教备组开展了“基于小学英语课堂问题链的设计，提升学生思维品质”暨三校联动的“双师”课堂教学研究。由韩笑老师执教三年级上册《Unit 3 Animals in our life Lesson 1》，三校教师共同研讨，打造了一堂充满活力与温情的英语课。
课前：共研共备，精心打磨
一堂好课的背后，是教师们智慧的凝聚。在课前，太师屯镇中心小学三校的英语教师团队通过线上平台进行了多次联合教研。围绕“Pets in our life”这一课时，共同分析了教学内容，设定了引导学生爱护动物、和谐共处的育人目标，并精心设计了看视频、做游戏、角色扮演、跨校互动等环节。技术保障团队亦同步行动，反复调试设备，确保“双师”课堂音画同步、流畅高效，为教学活动的顺利开展保驾护航。
课中：三地联动，精彩纷呈
课堂上，学习的热情在屏幕两端同步迸发。当Mike的宠物小狗出现在屏幕上时，三所学校的孩子们不约而同地发出欣喜的赞叹。
在双师模式的巧妙串联下，孩子们不再是各自教室里的独立个体，而是成为了一个共同的学习社群。在“Do you have a pet?”的提问中，孩子们不仅与本校同学对话，更通过屏幕与另两所学校的“新朋友”热烈交流。在模拟“宠物店”的场景中，三地学生一起辨认小动物，分享自己喜爱的宠物，实现了语言在真实情境中的创造性运用。通过“Hot potato”等互动游戏，课堂氛围被推向高潮，孩子们在欢声笑语中牢固掌握了核心句型和词汇。
这堂课，真正实现了让三校的学生共同学习、共同进步，让英语学习成为了一次快乐的交流和分享。
课后：总结经验，反思升华
课堂结束后，观摩的校领导对本节课给予了高度评价，认为双师课堂形式新颖，互动高效，极大地激发了学生的学习兴趣，是信息技术与教育教学深度融合的优秀范例。同时，太师屯镇中心小学三校教师也及时进行了课后复盘。先就双师课堂形式总结成功经验，并就如何进一步优化互动流程、深化情感升华等细节进行了探讨，为下一堂更精彩的双师课积蓄力量。再结合教研专题，利用课堂观察表，对本节课的问题链设计，进行了研讨。本节课的诊断性问题链设计是一大亮点，根据学生课堂生成的错误答案反向提问，并通过阅读检查错误，及时诊断学生的弱点和疑惑。
此次“双师”课堂实践，不仅是一次英语教学的创新尝试，更是一座连接优质教育资源、促进区域教育均衡发展的桥梁。它有效打破了空间限制，促进了优质教育资源的流动与共享，拓宽了学生的视野。在此类课堂模式中成长的学生，收获的不仅是扎实的学科知识，更能培养协作、沟通能力及人文关怀精神。未来，密云区太师屯镇中心小学将继续深化教育教学改革，探索信息技术与学科教学深度融合的新路径，让更多精彩在“双师”课堂乃至更广阔的教育舞台上绽放。
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