广东
上完瑜伽课，心想也差不多到饭点了，就跟小英一起在附近的餐馆吃饭。她大宝今年上高一，闺女上初二，我家娃在上小学二年级，饭菜还没上来呢，我们就聊起了孩子们的学习。
“我爱人说，一个孩子是不是学习那块料，从他的草稿纸就能看出来。”起初我只当是一句家常唠叨，可一听小英的队友就在市重点中学教书，这话瞬间在我心里有了分量。
她颇有感触地接着说：“我们那位，批了20年卷子，看过成千上万的答案。他说，学霸的卷面都是非常干净的，倒不是字多漂亮，而是思路的轨迹清清楚楚，你仿佛能透过卷面，看到他那冷静、有条理的大脑。
反过来，很多孩子卷子写得满当当，分数却不行。不少人老拿粗心当借口，可是考试能稳拿第一的孩子，他们是从来不丢冤枉分的。”
仔细回想一下，孩子错了一道他平常会做的题，我也常常说他粗心。难道真不是马虎所致，而是有更深层的原因？
我细细地听着、问着，最后才弄明白是这么回事。原来学霸稳居前列，靠的不是超群的智商，而是从小默默在坚持的3个隐藏习惯，遗憾的是，这些习惯被90%的家长忽略了。
1.审题时多动手
你们以为孩子把题做错，是真的不会吗？太多时候，他们是根本没看清题目在问什么。信息从眼睛过了一遍，根本没进脑子。
“粗心”是结果，审题不过关才是根源。
和渊老师在《成为考试高手》中提到一个发现：优等生做题时，常会不自觉地“心里默念”。这相当于为大脑开启了双核处理器：眼睛输入一次，耳朵再确认一次，形成闭环后，自然不易看错。
所以从低年级开始，务必要求孩子用小手一字一句地读题、读课文。慢是慢了一点，但是手到了，眼和心才能到。唯有这样，才能强行把孩子注意力拽回来，逼着他的眼睛和大脑同步处理信息，那漏字、看错字的问题就大概率不会出现在他身上了。
三年级后，学科变多了，题目变长了，快速阅读的能力提升了，就让他在读题时，顺手把核心条件、关键数字、问题要求圈出来。
比如：“小明从A地出发，速度为每小时5公里……”，就把“A地”、“5公里”圈出来。
这样把长长的题目，翻译成几个关键信息点，排除所有干扰，大脑就能立马提取关键信息去解题了。
2.草稿分区
写到这儿，就想起我家小子那鬼画符一样的草稿纸。平时刷题时，让他做一道应用题，老是东算一下，西画一会，问他怎么算的，他翻半天只来了一句：“我也不知道。”
而学霸呢，他们会把草稿纸分区规划，会把一张草稿纸对折，再对折，让它自然分成了四个或八个“小格子”。做题时，在左上角第一个“格子”演算第一题，并标上题号；然后第二个“格子”给第二题……依此类推。
这样考试检查时就一目了然了，复查第5题，直接找到第5个“格子”，计算过程清清楚楚，不用满世界找。而且还不容易抄错，考完试复盘时，拿着这张草稿纸，就能清晰地看到每道题的思考路径，错在哪一步，一目了然。
3.答题时做标记
为什么很多孩子考试时间总不够？因为他们没有战略，像各自为战的散兵，缺乏全局指挥，结果连面会做的题，也没时间拿下。可成绩拔尖那一拨孩子，俨然就是时间管理大师，控场能力稳得一批。
他们会对不同的题，做一个标记：
✔（打勾）：十拿九稳，轻松拿分的题。做完立刻打勾，心里瞬间有底。
○（画圈）：有点犹豫，需要费点脑筋的题。果断画个圈，跳过。
✘（打叉）：完全没思路，看了就头大的题，立刻打叉。
有了这个标记系统，考试流程就清晰了：
第一遍，像扫地一样，把所有打了“✔”的题一口气做完，稳拿基础分。
第二遍，回头专心解决那些画了“○”的题，此时心态放松，往往能豁然开朗。
第三遍，如果还有时间，再去碰那些“✘”的难题，能捞一分是一分。
普通孩子考完了，卷子就扔一边了。可学霸，他们不只盯着卷子上的分数，考完后还会来一遍重点复盘，比如：
画“○”的题，当时为什么犹豫？知识点哪里模糊？
打了“✔”却做错的题，是哪里出了问题？
所以你看，学霸到底赢在哪儿？
他们赢在思维严谨，赢在细节极致。
真正的赢家，不是赢在攻下了多少难题，而是赢在别人丢掉的那一分一厘上。
这3个习惯，看似简单，但坚持下去，内化成的是一种能力，一种“稳”的境界。这比刷一百套题都管用。
别等了，今天放学回家，就让孩子从数学作业开始，就试试“审题圈划”和“草稿分区”吧！
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