以远见为灯，照见孩子的成长坦途，读《以远见超越未见》有感

养孩子十几年了，我读过的育儿书和家教书也不少，但在面对孩子的教育时，仍感觉力不从心，时不时会焦虑。

所以，当我拿到许倬云先生的《以远见超越未见》时，我并不认为它能拯救我，或者能让我减缓多少焦虑，我简单地认为，许老先生毕竟是一位史学大家，这本书也许只是一本谈历史与教育的书。

但读着读着我意识到，这本书不仅是一部教育著作，更是一位90多岁的老人，结合自己毕生的求学与工作经历，对当代青少年发出的恳切叮咛。

书中的一些观点，在我今年9月份成为高中生妈妈后，体会尤其深刻。

更让我佩服的是，许老虽已是90多岁高龄，但他对当下的教育环境以及家长们面临的窘境，却看得非常清楚。

我先来简单介绍下许倬云先生，许老出生于1930年，江苏无锡人，南京大学、匹兹堡大学等多所高校荣誉教授，当今时代具有影响力的史学大家之一，荣获“影响世界华人终身成就奖”、“第六届唐奖汉学奖”等。许老的代表作有《万古江河》、《说中国》、《中国文化的精神》等。许老学贯中西，其研究领域横跨中国历史、文化与社会，尤其擅长从宏观的角度审视历史的变迁。在《以远见超越未见》中，他聚焦当今教育、文化与未来，透过现今教育和文化的缺口，探讨当今学生与世界的未来。

许老在开篇第一章《全球化时代的教育与文化》中讲道，在中国，大多数家长们都很关心自己家孩子的教育程度，他们为孩子解惑、答疑，提供各种力所能及的引导。但在他们能力之外，若想帮孩子获得更大的进步，带孩子去校外补课是一个方法，但这很考验家长们的时间和财力。

许老还说，孩子们在中学阶段，求学过程只能以“紧张”二字形容：赶功课、补习、考试，重重关口的挑战，孩子们必须忍受的巨大压力；而且，似乎除此以外，别无选择。

许老这些话真是说到了我心里，尤其经历过陪大宝备战中考，我知道初、高中的孩子们，平时的学习有多紧张，去培训机构补课，一节课的费用有多不便宜，真是考验家长的财力和时间。

类似接地气的观点，书中还有很多，就不一一道来。

下面简单写写这本书对我触动较大的几点，跟家长朋友们一起分享。

许老说，不要慌张，不要放弃，世界因你的存在而改变。

许老在书中强调，不要慌张，不要放弃，世界因你的存在而改变。这句话特别打动我，也缓解了我作为家长的一部分焦虑。

我们80后这些家长，即使不想鸡娃，也难免被时代的洪流裹挟着，推着孩子不停地往前跑，不敢停，也不能停。

但许老却说，教育不是竞赛，而是一场长跑。他以自己60年的教育生涯告诉我们，真正的成长，是持续不断的自我探索。

许老因为身体残疾，又遭遇抗战，所以在小学和初中阶段他是没有上学的，就在家里，和父母、哥姐自修。抗战结束后，他才回到无锡，进入高中成为“试读生”。

无论在家，还是随家人在外面颠沛流离的日子里，许老都没有放弃过自己，也没放弃过学习，这也为他以后的学习打下了不错的基础。

孩子们如今的生活条件，比许老当年好太多了，虽然他们面临的竞争也更激烈，但我们做家长的，只要保持心态，多鼓励、陪伴孩子，相信孩子将来自然能找到自己的一方天地。

成绩不是唯一，更重要的是思维与关怀。

许老说，现代教育的核心，不是教孩子“记住”什么，而是让他们学会“思考”。

他说，真正的教育应该培养三种能力：

批判性思维：教育孩子不盲从、不迷信，能从不同角度看待问题。

跨学科视野：培养孩子用多元知识解决复杂问题的能力。

人文关怀：对他人、对社会、对自然保持同理心。

许老说得有道理，我也反思自己，调整对孩子的期待，分数不是唯一，鼓励孩子多读书多提问，学着独立思考，保持对自然的敬畏。

做孩子的引路人，而非监工。

许老说，教育不是把一桶水倒给学生，而是点燃学生心中的火种。

他小的时候没办法去学校，但家里为他提供了浑然天成的环境：桌子上、书架上的书随处可见，随处可拿，久而久之，他拿来翻看、学习就成了习惯。而这段独自在家的阅读生活，对他后来的读书学习极有帮助。

许老写到他在辅仁中学的求学经历，无论是教英语的沈制平老师，还是教古文的裘维霖老师，他们教学时，从来都不是教条地、刻板地盯着学生背诵、让他们默写，而是一点点引导、层层递进，这也让许老受益良多。

作为家长，我也要调整我的想法，不去想把孩子塑造成我心中的完美小孩，而是想办法引导她，帮她找到她的火种，做自己就好。

培养终身学习的习惯。

许先生说，未来的世界变化太快，唯一不变的是学习的能力。他自己95岁仍在读书、写作、思考。

许老告诉我们，学习不是学生的专属，而是每个人一生的必修课。

许老因为身体残疾，又遭逢抗战，高中之前没法去学校，但他从未放弃学习。后来进入学校，他也一直孜孜不倦地学习。

许老在大学的学习经历尤其让我佩服。刚读大学时，许老选择了外语专业，但他发现自己更喜欢历史，于是转换专业开始学历史。但在学习历史的过程中，他对考古也很感兴趣，而且觉得外语的课程也很吸引人。于是，许老的大学时代，几乎读了三个专业，四分之三的外文系，全部的历史系，四分之三的考古系。这些学习，对他日后的工作都很有帮助。

后来，许老出国学习，甚至工作后，一直保持着学习的习惯，如今90多岁的高龄，仍没有停下脚步。

他说，终身教育，至死方休。

许老对学习的追求让我感动，我也把他的故事讲给我家姐妹俩听，我们都要向许老学习，养成终身学习的习惯。

读完这本书，我对教育也有了一些新的理解，在当下那个时刻，我的焦虑感也减轻了一些。

许老说，教育的目的，是让每个人都能找到自己的位置。作为家长，我们的责任就是帮助孩子找到这个位置，然后放手让他去走自己的路。

是的，每个孩子都是独一无二的，不比较，不攀比，让孩子成为自己就好。

如果你也和我一样，为孩子的教育焦虑，不妨读一读许倬云老先生的《以远见超越未见》，听一听95岁史学家的智慧，也许你会从中找到一份力量，一份从容。又或者可以从中体会到许老的用心，以远见为灯，照见孩子的成长坦途。