湖南
学术界普遍存在这么一种现象，认为研究做好了，就自然而然会写论文。
这就容易导致写出来的论文常常出现以下六种问题：
1.将论文写成教材或普及读物（基本是描述，无论证）。
2.将论文写成理论宣传文章（用套话和空话编织文章）。
3.将论文写成工作经验总结（基本上是新闻采访语言）。
4.缺乏基本的学科理论知识（诸如“事物都是一分为二的”等等、或者相反，把很平常的东西说成是规律）。
5.理论前提不成立（还有的把引证新华字典、现代汉语词典作为"理论”论证）。
6.用尽全部材料仍不能论证清楚，硬写。
诚然，国内学术写作的教育是缺失的，学术研究做得再好，若写作方法不得当，稿件投出去轻则退回重修，重则直接拒稿。
众所周知，有无核心论文尤其是C刊论文发表关系着人文社科方向研究生能否顺利毕业、高校教师能否顺利评上职称，是学术圈的“硬通货”。怎样才能快马加鞭发表核心？怎样才能从学术“小白”成长为学术写作高手？
带着这一系列问题，我们邀请到南京大学新闻传播学院教授，博士生导师，教育部青年长江学者潘祥辉老师，为大家带来《模仿与创新：学术论文写作的基本路径与策略》讲座。
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讲师介绍：
潘祥辉，南京大学新闻传播学院教授，博士生导师，教育部青年长江学者，福建省“闽江学者”讲座教授，主要研究方向为中国传统文化与传播、政治传播学、媒介社会学等，在《新闻与传播研究》《国际新闻界》《现代传播》《新闻大学》等各类学期刊上发表论文100余篇，出版有《媒介演化论--历史制度主义视野下的中国媒介制度变迁研究》《组织再造：媒介社会学的中国视角》以及《华夏传播新探—一种跨文化比较视角》等著作。
讲座目标：
讲座将从五个方面剖析学术论文写作的创新策略，辅以主讲人自身的学术作品及写作经历，教给大家实用而又多元的写作方法和发表之道。
适用人群：
在读硕博研究生及青年学者。
课程大纲：
1.论文发表与“江湖规则”
2.学术写作中的不二法门
3.论文写作中的模仿策略
4.论文写作中的创新策略
5.案例分析
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理论，是学科共同体形成的基础；同时，一个理论一般都有专门著作和关键人，所以找到理论的关键著作和关键学者是学习理论的关键方法。如果一个理论具有广泛的解释力，一般可以跨学科指导具体研究，理论越是经典，解释力越强。
因此，为了方便学习，我们整理了CSSCI期刊论文中常用的100个理论，并整理
成为一本速查手册，让你在写论文时能够随时检阅。
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