河南
在我们家，写作业，问问题，AI 都能帮忙。
AI听写
小朋友每一课的生字，都要求听写，有的时候我可能正在洗碗或者做其他，以前我就是把手擦干去给他报听写，要么就说，等我忙完了给你报。
有了AI以后，就开始用AI报听写，这样的话不耽误他的进度，我也可以忙自己的事情（有些时候是我坐那，用AI报），
写完之后，AI还可以协助检查一遍。说实话真的很智能，和新课标的课本生字、词语完全同步。
不过，我们主要是自己查，因为有些汉字如果书写不规范，它也会判错，有的写错了，它也不能百分百发现。
AI作文批改
写完作文以后，我们会用AI来润色，这一点真的可以狠夸一下AI，我们的目的主要是看看它的表达流畅性，以及它提炼出来的作文结构，同样的一句话，看AI是怎么说的，如果好的话，我们可以借鉴。
记得三年级刚开学不久，大家都在写《给李晓明过生日》，我们也用AI 生成了一篇，“教室里充满了欢声笑语，阳光透过窗户洒在每一个笑脸上”，当时，我们觉得这句话特别好，后来，他写作文就上了。
AI数学解题
我们有数学上的疑问的时候，都会用AI来帮忙，大部分都能解决，使用很流畅，不过有一次，AI也出错了，
我在网上找了这个题目，让他来做，
图来源于网络，侵删
他写的结果是68，AI的结果是48，面对不同的结果，我也开始思考，
于是，又开始讨论，做题，查询，确认68是对的。
也是这一次，让我十分放松的心开始有点警惕了，
这也说明，如果以后孩子的答案和AI不一样，且有争论，
还是要多查两个AI或者咨询老师，不能一味的认为AI就是对的。
AI语文解题
孩子不舒服的那一次，作业累积的实在是太多了，
他不是很想动，我也不懂，于是，我就直接搜答案了，
只是随手一拍，没想到真的有答案，省了不少事，
但，也只限于这一次，平时都没有，都是手工解题。
AI问问题
之前用五感法写桔子，他写到了桔子瓣上的白色脉络，不知道比喻成什么才好，
于是我打开豆包，我们选择了第二句，“像细细的银丝线，把橘子瓣紧紧连在一起”，
因为没查之前他本来说的是像丝线，算是比较接近他想法的。
尝试让豆包和他英语对话，于是，我简单说明了自己的情况，
聊着聊着就聊到了孩子正在看的《纳尼亚传奇》，太好玩了，他一路激动。
我自己用AI查了很多单词的发音，为的就是防止把孩子教错了，我选择的是豆包，因为它能说话，
比如，“boy”现在的孩子读的都是”波一“，我们读的都是”波哎“，我查了很多，其实，不能用”一“或者”哎“来正音，你很自然的把音节发出来，就有点像”波哎“。
再比如，th有两个发音，孩子问的时候，我就给他说清楚。比如 three、the读一遍，他就明白了。
总结
AI的出现，方便了我们的生活，它确实比翻书翻字典查资料要便捷的多，
“我没空，你自己问AI吧”或者“我们一起问AI”，尤其是作业这一块儿，可以降低亲子矛盾的爆发，可解燃眉之急。
但我们还是要理性的去看待AI而不能完全依赖，不能完全把作业丢给AI，保持思考还是很有必要的。
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