江苏
教育就像地图一样，当发现一个新的大陆时，我们想和这块大陆有交集并且了解他，最常见的就是经过探险和测量后将它绘制成地图，但是这个地图今后给不同的人使用，会产生不同的作用，也会有不同的行为，因为它不能决定人本身的愿望、计划和目的。
知识的思维结论，常常会偏好与探索有关的形式。我们可以说从书本，或者他人的经验所得知的真理就是真理，但是我们的思维却更相信探索得到的真理和观点，这也是人们总是会对自己亲身经历的事情深信不疑的原因。
和思维一起出现的一个词语“逻辑”，何为逻辑呢？其实我从上初中时就知道了“逻辑思维”这个词，但是始终没有很明白其意识，只觉得像物理、数学、化学这些都应该和逻辑思维有关系，不知道大家有没有和我一样的感觉。
这个例子让我对逻辑有了一些概念：一个手工做得不是很好的人，也许有能力用各种工具将一些木材做成一个箱子，虽然显得粗制滥造了些，并且还浪费了不少材料，花了不少时间，但是我们仍然可以称他的作品为箱子。但是一个心理手巧的人，可能除了能做出一个精致的箱子，还能节省更多的材料，花费更少的时间。
上述两种做箱子的思维方式，产生的结果不同在于做的过程中，是否有为了做成一个箱子而精心计算，思维是否有连贯性，有没有秩序。所以就不难理解有的人说话词不达意，讲了一堆废话之后，才能让人吃力的听明白他想表达的意思，而清晰有秩序的逻辑思维表达方式则会让人很容易就能理解。
那么思维怎样才能清晰并且有秩序呢，我们都学过数学的，离开学校之后，我们会发现大部分人都会很默契地忘记初中、高中、甚至大学时期背了好几年的公式。我们先不讨论记忆力方面的因素，先从我们怎么知道这些公式开始说起，相信大部分人都是不得已而硬背下来的，因为要想能解题，必须得会公式。
背下来的数学公式真的被我们的大脑接受了吗？很显然，还有大把的题目不会做，足以说明我们的死记硬背只是机械式的活动，零碎的知识根本没有在我们的大脑中形成有秩序的逻辑思维，所以，我们的大脑还要不停地通过后期的梳理，求证、探索，然后才能形成清醒、细心、透彻的思维习惯。
可想而知，一个小孩子在接受教育时，如果被强加人为、呆板乏味的成人模式，他们的心智在整个教育过程中，可能都是在逻辑冲突的过程中被阻塞的。如果一个孩子原本生动的逻辑思维被学习教材打乱，便会逐渐陷入愚钝、矛盾和没有成效的状态。
本文作者：尚钰岚
公众号搜索：女神读书评人生
苏州钰尚读书会活动招募成员
共创书友交流活动平台，欢迎广大书友加入。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
