以特色专业为龙头的专业群建设-我从事高等职业教育20年（146）

以特色专业为龙头的专业群建设

-我从事高等职业教育20年（146）

2012年1月16日我们进入1个月的寒假期，这一个月的假期可不轻松，我们回爱人的老家，陪伴和照顾88岁的老人，要开学了，我们只能给老人请了一位保姆。

2月14-16日，学院2012年党政工作会议在临平召开，学院领导以及全体党政中层干部52人出席会议。

本次会议的主题是学习和讨论《学院2012年党政工作要点》（简称《要点》），部署学院学年和学期各项工作。会议听取了4位院领导的专题报告，组织了《要点》的学习以及分组讨论，集中交流，安排了学院开学初各项工作。

学院党委书记、校长洪致平作了《要点》解读的报告，对《要点》的16项基础工作目标提出了责任逐层分解的对策措施，对主要任务中的各项任务进行逐条解释和说明。

周治斌副书记作了《深刻理解十七届六中全会精神积极推进社会主义核心价值体系建设》专题报告。

秦学礼副校长作了《以特色专业为龙头的专业群建设》的报告，我的报告有3部分。

1．可持续发展的专业群建设

按教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件精神，坚持“服务社会设专业”的专业建设思路，学院以专业建设和课程改革为突破口，校企合作为基础，全方位带动以特色专业为龙头的专业群、课程体系、校内外实训、创业就业基地、优秀教学团队和社会服务功能建设等教育教学工作。

我以为专业群建设关系到学院专业布局和办学特色的形成，通过核心专业的引领，形成专业领域高地和专业特色。从学院所处的区位优势出发，根据具有的办学基础条件，建立起若干个专业群，将专业群中的龙头专业作为建设的重点，形成特色精品专业，带动专业群的发展。从行业和社会发展的实际需求出发，逐步推出新的专业方向或新专业，构建以特色专业为龙头，相关专业为支撑的独具特色的专业体系。

2．以特色专业为龙头的专业群建设

专业建设是高等职业院校的内涵建设与发展的龙头，要加强专业与行业的融合，按照“专业标准”和“行业规格”规范建设。

经过10年的建设和发展，我院已有25个专业，其中有12个专业在我省的49所高职学院少于7个，全部专业分布在高职高专教育19个专业大类的12个中，开设的民航运输和民航安全技术管理2个专业在我省是惟一的。

通过分析，我以为学院的现有专业可以划分为民航服务类等8个专业群进行建设。

（1）民航交通服务类

民航交通服务类专业群由空中乘务、民航运输和民航安全技术管理3个专业组成，以空中乘务为龙头专业，可以像航空港管理（520514）、航空服务（520504）、民航商务（520505）、高速铁道管理与服务和城市轨道交通运营管理（520304）（2011年已申报新专业）等专业和方向扩展。

（2）信息技术服务类

信息技术服务类专业群由计算机应用技术、计算机信息管理、计算机网络技术和移动通信技术4个专业组成，以计算机应用技术专业为龙头，计算机信息管理、计算机网络技术和移动通信技术专业在特色建设上寻找突破，向计算机系统维护（590104）、软件技术（590108）、图形图像制作（590109）、计算机网络与安全管理（590111）、游戏软件（590113）等专业和方向扩展。

（3）旅游服务类

旅游服务类专业群以酒店管理和旅行社经营管理2个专业组成，以旅行社经营管理专业为龙头，向旅游管理（640101）、导游（640103）、旅游服务与管理（640151）和景区开发与管理（640105）等专业扩展。

（4）生物检测服务类

生物检测服务类专业群由生物技术及应用、环境监测与评价和食品营养与检测3个专业组成，以食品营养与检测专业为龙头，生物技术及应用、环境监测与评价专业在特色和方向上寻找突破。

生物技术及应用专业逐步调整至生物制药方向，食品营养与检测分为“营养方向”和“安全方向”，环境监测与评价分为环境监测与环境工程方向进行有针对性的培养。

（5）商务服务类

商务服务类专业群由电子商务、市场营销和物流管理3个专业组成，以电子商务为专业龙头，向市场开发与营销（620402）、营销与策划（620403）和医药营销（620404）等专业方向扩展。

物流专业可以向电子商务物流和连锁经营管理（620504）方向发展。

（6）现代管理服务类

现代管理服务类专业群由物业管理专业组成，是院级重点建设专业，省级特色建设专业，向房地产经营与估价（560701）等专业扩展。

（7）经贸服务类

经贸服务类专业群由国际经济与贸易、应用英语和应用日语3个专业组成，以省特色建设专业国际经济与贸易为龙头，带动应用英语和应用日语专业向经贸服务、对日贸易方向和国际商务（620305）和商务经纪与代理（620306）专业扩展。

（8）文化艺术创意服务类

文化艺术创意服务类专业群由广告设计与制作、艺术设计（环境艺术设计方向）、数字媒体技术、文秘和会展策划与管理5个专业组成，以广告设计与制作为龙头专业，创建专业特色。

3．实施思路、保障及措施

教学团队建设是强化质量意识、实施质量工程、提高教学质量的需要，在深化教学改革、促进专业建设和课程建设、提高教学质量中发挥着关键性作用。特别是以名师为中心而形成的教学团队，充分发挥名师的传帮带作用，培养出一批批教学科研骨干力量。

我院要在现有教学团队建设的基础上，高标准，严要求，在建设经费投入和政策等各方面给予支持，学院要实施以省和学院2级的教学名师为带头人的教学团队建设。

学院研究成立产学合作委员会，召开学院和杭州经济技术开发区的企业的产学合作研讨会，实现主动出击，突破瓶颈，开创我院实践教学的新局面。

根据各专业群的特点，建立完整的实践教学评价体系，依据各实践教学环节的内容和能力训练项目的基本要求，制定和完善实践教学环节的质量标准和考核制度，建立多元实践考核方法，统筹考核实践过程与实践结果，对学生的基本技能及创新能力进行客观的评价。

一所学院必须发展有优势和特色的专业，特别是将专业群中的龙头专业作为建设的重点，带动整个专业群的发展。并通过努力在几个专业群上办出特色，提升学院的品牌优势。

陈六明副校长作了《关于优良班集体建设问题的报告》。陈副校长依据学院和班主任工作的实践经验，强调我院开展基于职业人培养模式的优良班集体建设是职业人培养的需要，是学院人才培养目标有效性的要求。

会议安排了集中学习《要点》和分组讨论，教学、学生和行政各组代表结合本单位（部门）实际，畅所欲言，积极献言献策，对《要点》提出一些切合实际的意见和建议。

在充分讨论的基础上，各分院、系、部和教务处、学生处等单位（部门）作了大会交流，畅谈新学年的工作思路和打算。

我作了开学初的工作布置。本学期的教学周从2012年2月20日开始-6月22日，共18周，6月25日-29日期末考试，7月2日放暑假。

2012届毕业生5月28日-6月3日进行毕业设计答辩，6月15日（周五）举行毕业典礼。

2月18日（周六）上午9时在综合楼一楼报告厅召开全院教职工大会。下午分院、系、部、行政各部门召开教职工会议，传达党政工作会议精神，宣讲2012年学院工作要点，布置本单位工作思路及主要工作安排，开学前的各项工作布置和要求。

我的研究论文“ 中高职教育“3+2”培养模式衔接的实证研究”， 发表在《计算机教育》杂志2012年23期（照片1）。

照片1中高职教育“3+2”培养模式衔接的实证研究

“以特色专业为龙头的专业群建设”，发表在《计算机教育》杂志2012年24期（照片2，3）。

照片2《计算机教育》杂志2012年24期

照片3以特色专业为龙头的专业群建设

2026年3月16日星期一农历丙午年正月廿八忆记于杭州