四川
为进一步推进学前教育高质量发展 ，深入贯彻落实立德树人根本任务，持续推进幼儿园品德启蒙教育生活化实践研究，2026年3月20日下午，四川天府新区代静名园长工作室第27期线下研修活动在四川天府新区第四幼儿园顺利举行。本次活动以“在认识我自己中奠基”为主题，围绕幼儿自我认知与品德启蒙的生活化开展路径，开展了专题培训、现场教学、案例分享与专题研讨，工作室全体成员及天府四幼教师代表共同参与。
专题培训 理论引领
本次专题培训以理论引领为核心。活动伊始，裴梦莹老师立足品德启蒙内涵，结合《指南》精神，解读幼儿对自我认知与差异性的初步认知，是自我意识发展起点，也是品德启蒙“修己”的重要基石。同时结合工作站研究路径，系统介绍实践框架、分享实践成果，完整呈现从理论构建到实践落地的路径。培训兼具理论高度与实践温度，为后续工作筑牢基础。
现场教学 聚焦自我认知
随后，廖彭老师带来中班现场教学活动《不一样的我》。教学中，幼儿在听声音、看特征等闯关环节中，感知声音、五官、着装等方面的个体差异，逐步感知每个人都是独一无二的内涵。最后通过合作调查与互动分享，深化自我认知，萌发尊重差异的品德意识。活动设计巧妙、环节流畅，幼儿积极参与、表达真实，充分体现了以儿童为中心的教育理念。
案例分享 深化实践探索
接着，朱璐、范曦梅两位老师分别围绕大班《独特的我》和中班《“筷”乐成长，做独特的我》进行了案例分享。通过生动的实践案例，展示了如何在日常生活中引导幼儿认识自我、表达自我、悦纳自我，进而自然生发出自信、尊重、坚持等品德要素。
深入共研 明确方向
最后工作室成员对本次活动开展进行了研讨，大家充分肯定了本次活动在内容设计、教学实施和研讨深度上的成效，再次肯定了品德启蒙应从幼儿的自我认知出发，贴近生活、回归真实。教师要善于捕捉日常生活中的教育契机，将品德教育自然融入幼儿的一日生活之中，真正做到“润物细无声”。
共识凝聚 持续推进
本次活动不仅是工作室成员专业成长的一次深度交流，更是对幼儿园品德启蒙教育生活化路径的又一次有力探索。未来，代静名园长工作室将继续以课题为引领，以实践为支撑，推动学前教育高质量发展，为幼儿的终身发展奠定坚实品德基础。（孙林馨 通讯员 裴梦莹）
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