辽宁
学习教育过半，如何系撰写前段学习教育情况？有一个窍门：
要在总结梳理的情况下，可以既讲前期工作，又讲面临情况，再讲关键重点。本文围绕这个思路，采取三段式写法，按照“333”结构，以部署下步工作为题切入，梳理出“摆正三个观念，正视三种情况，开展三项活动”，符合大多数单位的实际情况。
（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思技巧，供大家借鉴。）
1.调整三个观念
构思技巧：本节按照纵向思维构思，从思想念头和意识观念的逻辑逐层展开，逐层递进。思想是第一步，观念次之，意识再次之，从深到浅。撰写时，结合前期情况分析，当前现状实际，撰写相关要求，层次清晰、逻辑顺畅。
“行百里半九十”，越是到了目前阶段，越要防止思想松懈、行动松劲、标准松动。要着力克服“松松劲”的心理、破除“让让位”的念头、强化“持久战”的意识，确保学习教育劲道不减、标准不降、节奏不乱。
一要克服松松劲的思想。思想松一寸，行动滑半尺。学习教育抓到现在这个阶段，取得了一些经验，形成了一些成果，见到了一些成效。某某单位的学习做法在行业内推广，某某经验成为大家学习的标杆。有些人认为，这个时候可以松口气、歇歇脚、缓一缓，忘记了“逆水行舟，不进则退；滴水穿石，贵在恒持”的道理。要按照学习教育要求，克服“大差不差”的懈怠心理，不搞中场休息，要持续发力，保持学习精神、学习状态和学习劲头。近期，各级要结合例会进行一次提醒提示，走好学习教育“后半程”。
二要破除让让位的念头。当前，年度工作进入发力期，半年工作进入攻坚期，工作交叉进行，头绪多、任务重、节奏快，有些人认为学习教育到位了，可以了，差不多了，可以给业务工作“让让位”，给其它工作“腾腾手”。这些想法念头都必须破除，学习教育与年度工作不是“零和博弈”，而是“双向赋能”；与业务任务不是互相争力，而是同向发力。越是任务繁重，越要发挥教育的引领作用；越是头绪纷杂，越要用某某校准方向。要破除“让位思想”，调整工作节奏，加强统筹协调，做到两手抓、两手硬，做到学习教育加力、业务工作加劲。
三要强化持久战的意识。
2.正视三种情况
3.开展三项活动
构思技巧：本节采取发散思维构思，以活动为切入点，撰写三项活动时，没有按照传统的工整对症方式来撰写，而是通过次数的变化形成“两个字、三个字、四个字”的数字逻辑，打破常规俗套。
活动是促进学习教育的有效方式，是促进各项工作结合融入的有效载体。要抓好活动牵引，用活动激动活力，推动学习教育有效落实，各项工作有序推进。
一要抓好创新活动。活动是抓手，创新是硬核，两者结合能实现倍增效应。要把管用的、成形的、管用的学习教育经验推广。某某单位的做法被转发推广，我们不能墙内开花墙外香，6月份，结合业务工作，召开现场观摩会，介绍经验、推广做法，把点上开花连成面上结果，争取再出经验、再见成效。要抓好制度创新，经过前期梳理，已经停了多少项，合并了多少项，细化了多少项制度，但是还没有达到预期，要敢于创新，对管用的、总结的，下步要推广的办法做法，上升为规定规范，用制度固定下来。
二要抓好办实事活动。说的好不如做的好，大嗓门不如铁脚板。学习教育不仅要看服务了多少次，更要看服务了多少人，办好了多少事。目前已完成多少项，完成率达多少，某某事群众的普遍点赞。剩下的多少项都是难啃的“硬骨头”、难过的“高门槛”、难闯的“娄山关”，涉及多个单位，需要协调多个层次，需要多个方面合力我们要按学习教育的要求，出钱、出人、出力，三向发力，跑好服务进度条。
三要开展争先创优活动。学习教育要有载体，不能空对空，要向工作融入，为业务蓄势、为任务赋能，推动学习教育从“学进去”向“做出来”融入。要紧盯业务基本盘，某某大项工作，持续开展争先创优活动。用身边人带动多数人，形成干事创业的良好氛围，推动学习教育成果转化为高质量发展的成效。
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