从全球标准到中国课堂：新东方与剑桥共探AI时代教师发展新路径

在AI技术重塑教育生态、新课标推动课堂转型的背景下，中国英语教师的发展正进入新的阶段。

5月27日，新东方教育科技集团与剑桥大学出版社与评估中心（Cambridge University Press & Assessment）在剑桥大学历史建筑The Pitt Building举行教师发展战略合作签约仪式，并同步呈现《剑桥大师英语教学指南》系列成果。

双方将围绕教师专业发展、数字教育、国际出版与海外教师研修等领域深化合作，共同探索AI时代中国英语教师发展的下一阶段路径。这不仅是一场合作签约，更是一次关于“全球标准如何真正走进中国课堂”的深度探索。

剑桥大学出版社与评估中心首席执行官Peter Phillips、英语业务全球董事总经理Fran Woodward、英语业务副董事总经理兼商务总监Paul Colbert，新东方教育科技集团首席执行官、剑桥大学访问学者周成刚，新东方教师发展研究院院长汪珺，新东方大愚文化常务副总裁窦中川等双方代表共同出席活动。

▲剑桥×新东方教师发展战略合作签约仪式

01

立足本土，面向世界

当前，中国英语教育正处于从知识导向走向能力导向的重要转型期。在AI与新课标双重背景下，教师角色也正在从“知识传授者”转向“学习设计者”与“跨文化引导者”。

当前，社会上有观点认为人工智能和翻译技术日益成熟，外语学习不再重要。然而，随着中国逐渐走向世界舞台中央，与世界更深层次的交流连接比以往任何时候都更加重要。学习外语不仅是掌握一门工具，更是培养全球视野、提升跨文化理解力的重要路径。在构建人类命运共同体的时代背景下，高水平外语人才是讲好中国故事、推动文明互鉴的重要力量。这也正是新东方与剑桥持续深化教师发展合作的时代意义所在。

面对超千万一线教育工作者的专业发展需求，如何打造既接轨国际标准、又真正适配中国课堂的教师发展路径，正在成为中国英语教育的重要命题。

Peter Phillips在致辞中回顾了双方多年合作历程。他表示，新东方与剑桥长期秉持互信为本、理念相融、深耕教育的合作初心，在英语教学、出版、测评与教师发展等领域建立了深度合作关系。在他看来，英语教育的未来，不在于单纯的知识传授，而在于教师专业素养提升、教学模式创新、全球教育资源的本土化融合，以及培养学习者的核心素养与国际视野。

周成刚在随后致辞中表示：“在新东方，我们始终坚信：教师的质量决定了教育的质量。”他分享了新东方长期将教师发展作为核心战略持续投入的理念，并指出，随着中国英语教育进入素养导向阶段，一线教师对于国际化、实用化、前沿化教学方法的需求正在快速增长。

“新东方不仅是一家教育机构，更是一股致力于连接中国与世界的力量。”周成刚表示，“我们始终认为，教育不止于考试，更应培养具有全球胜任力、批判性思维与跨文化沟通能力的人。”

▲教师发展战略合作签约仪式现场合影

02

全球标准，本土实践

多年来，新东方教师发展研究院持续推动国际教师发展体系在中国课堂的本土化实践。

2015年，新东方引入剑桥TKT教学知识测评，帮助教师建立系统化教学认知；随后进一步引进CELTA项目，为英语教师提供国际化职业发展路径；2018年，双方共同落地中国大陆首个剑桥授权教师发展中心；2022年，Delta高级教学资格认证项目正式引入。

至此，新东方逐步构建起涵盖TKT、CELTA与Delta的渐进式教师发展体系，为不同发展阶段的英语教师提供了系统化、国际化的专业成长路径。其中，TKT帮助教师建立现代英语教学认知与课堂方法基础；CELTA进一步强化课堂实践与教学设计能力；Delta则聚焦高阶教学理念、课程设计与教师领导力发展。

这一体系不仅关注教师知识结构的提升，更强调课堂创新能力、跨文化沟通能力与全球胜任力培养，持续推动中国英语教师从“知识传授者”走向“学习设计者”与“全球化教育者”。

在AI快速发展的背景下，教师专业成长也正在从单一知识更新，走向更加综合化、实践化与创造力导向的发展阶段。

十年来，双方合作始终建立在相互尊重、优势互补、责任共担的基础之上——剑桥提供全球领先的学术标准与测评体系，新东方贡献深厚的本土教学实践与规模化落地能力，双方形成了真正的双向赋能格局。在AI快速发展的背景下，国际标准与中国课堂之间的深度融合，也正在成为中国英语教师专业成长的重要方向。

双方在合作中持续强调Global Standards, Local Impact（全球标准，本土实践）理念，即以国际前沿教育标准为基础，结合中国课堂真实场景与教师发展需求，探索更具本土适配性的英语教育路径。

2025年12月起，新东方推出“新课标×剑桥CEQs教师培训工作坊”，依托剑桥主流教材与国际测评标准，探索中国新课标背景下英语课堂的创新实践。

海外研修同样是教师专业成长的重要组成部分。自2016年以来，新东方持续组织教师赴剑桥等海外高校开展专业研修，通过专家授课、课堂观摩与教学研讨，推动国际教学理念与中国课堂实践深度融合。

03

深挖教研内容价值，共塑英语教育未来

Peter Phillips在致辞中表示，近年来，剑桥大学出版社与评估中心持续整合教育、出版与测评资源，在AI与数字教育快速发展的背景下，不断推出面向全球学习者、教师与研究者的创新教育解决方案。在测评领域，全球广泛认可的IELTS不仅是语言能力评估工具，也正在成为连接国际教育、跨文化交流与全球发展的重要桥梁。长期以来，新东方与剑桥围绕IELTS教学、出版、备考与教师发展持续深化合作，共同推动英语教育从“知识学习”走向“能力培养”与“全球胜任力”的发展。

今年，双方合作迎来又一重要成果——由新东方教育科技集团首席执行官、剑桥大学访问学者周成刚主持引进并翻译的《剑桥大师英语教学指南》系列，正在持续推动国际前沿英语教学理念在中国课堂中的系统化落地与传播。该系列不仅是一次国际经典教育著作的引进，更代表着全球英语教学方法论与中国课堂实践之间更深层次的融合探索。系列汇聚Philip Kerr（菲利普·克尔）、Scott Thornbury（斯科特·索恩伯里）、Jeremy Harmer（杰里米·哈默）、Alan Maley（艾伦·马利）四位国际知名英语教学专家成果，涵盖英语教学趋势、语言教学方法、交际活动、创意活动与语法教学等多个方向，聚焦中国一线英语教师真实教学场景与实践需求。

在AI不断改变知识获取方式的今天，真正决定课堂质量的，正在从“知识传递”转向“教师的教学设计能力与课堂创造力”。这一系列也成为新东方未来教师培训、教研共创与课堂创新的重要内容基础。目前，新东方大愚文化正持续推进书籍出版与本土化研发，未来双方还将围绕课程设计、教学法与教师培训等领域进一步深化合作。

▲《剑桥大师英语教学指南》译者周成刚于签约现场

04

共探AI时代教师发展的下一阶段

在AI快速发展的背景下，教师发展正在进入更加个性化、数字化与全球化的新阶段。

展望未来，双方将从三大维度持续深化合作：

一是扩容联合教师发展项目，依托剑桥学术积淀与中国本土教学实践，进一步赋能英语教师专业成长；

二是持续共创高品质教育出版物，将全球前沿教学理念系统引入中国课堂；

三是拓展数字教育、智能教学工具等前沿领域合作，以技术赋能教师，推动专业发展走向个性化与规模化。

剑桥授权新东方CEQ官方学习用书

与此同时，新东方教师发展研究院也在持续探索语言教育更深层的价值与边界。近年来，由新东方教师发展研究院院长、《用英文讲好中国故事》作者汪珺发起的“用英文讲好中国故事”系列项目，正通过图书、视频号及跨文化内容传播等多种形式，探索语言学习、文化理解与全球表达之间更深层的连接。

从中国山河到中国味道，从中国发展到中国日常生活，该系列尝试以更真实、更国际化的表达方式，让世界理解真实而鲜活的中国，也让语言学习真正超越课堂与考试，成为连接不同文化与文明的桥梁。

在AI重塑教育生态的时代，新东方与剑桥正在共同探索中国英语教师发展的下一阶段路径。从国际标准到中国课堂，从教师成长到全球表达，双方正在共同探索AI时代中国英语教育更开放、更融合，也更具未来性的未来路径。

（文字来源：新华社半月谈）