河北
“职业素养教育进院校工程”实施十周年之际，收到多位人士的题词。面对有位老人家题写的这一幅，心里尤其难以平静。
当年，本人工作的单位是他所领导部门的下属单位，本人的岗位和角色仅限于能够听到他指示的层级，连小范围见面的机会也少有。
后来，办一份有关民营经济的内部刊物。一天，有人传来消息，说领导让去办公室问问情况。见面后，领导问内部刊物的编发情况，听说是会员制的收费，临别时他让秘书拿出一份会员费交给我，说是每期读这份材料，也要交一份会员费。此景虽让我十分意外，但我马上明白领导以一位普通读者的身份来缴费，可说是对我们工作的最大支持。
2006年，领导率领一个代表团访问非洲，笔者有幸忝列其间。那时我已经离开报社了，本想是作为后排随员，一路多睁眼少说话，可在肯尼亚第一场会议之后，领导对我说可以给报社写点报道。于是，和一位英文很棒的伙伴合作，每天我写稿，他录入电脑再去找当地互联网发往国内，报纸总编辑则每天都安排版面让代表团的活动及时见报。那是唯一一次直接在他身边工作的十几天。此后，偶尔在礼节性的场合碰到，每次上前打招呼他都马上叫出我的名字，真是佩服老人家的记忆力。
我从事职业素养教育之后，有热心的老大姐带我前去向领导汇报思路和进展，本也想谈一谈遇到的困难，见面后又觉得不能再给领导添麻烦，就把这个话头留在心里。
他建议我搜集一些资料，看看建国以来社会力量在教育体系建设中发挥了什么作用。我以为是领导在关注这方面的课题，就认真写了一篇长文。后来，我才明白可能是看到我们以公益形式在开展项目，他让我通过研究社会力量从事教育的脉络，来梳理自己应该瞄准的目标和走的路径。
领导还约见一位从事民办职业教育的企业家，让我当面介绍职业素养教育进院校工程的情况。对方十分感慨，说自领导退休已经十几年没有面见的机会，没想到为职业素养的事老人家还亲自出面。
新冠疫情期间我们在线召开职业素养年度会议，想请领导讲两句话，给他代拟了讲话稿。他没有采用代拟稿，是自己写的内容，强调只要把职业素养与企业和事业结合起来，中国青年就有广阔的前途，让人录制好发了来。
回想起来，涉及到职业素养教育，只要我们开口，领导就有求必应。
“谋生之门、尽职之本、成事之美”。一个人缺少了职业素养，可能找不到谋生之门，失去干好工作的本钱，也甭想有干成事的美好前景。老人家将职业素养的价值和作用提到了是否有事干、能否尽好职、可否干成事的高度，言下之意，舍此就会一事无成。点出了职业素养的精华与精髓。
再看眼前的这幅题词，不仅是领导对职业素养的价值定位，分明是老人家对职业素养教育这份事业能够走向成功的殷切期待，一份拳拳之心跃然纸上。
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