陕西
——西安经开第一学校一路校区小学数学组第十五周教研活动
为夯实期末教学根基，提升教师习题设计能力，助力学生素养发展，6月9日，经开一校一路校区小学数学组开展以 “聚焦命题研讨，锤炼研题能力” 为主题的教研活动。活动分高低学段同步进行，老师们结合学生认知特点与学情，研讨习题设计思路与复习方法，在交流思辨中优化教学策略，探索分层育人、提质增效的新路径。
集体诵读经发精神
老师们沉浸式体验各学段题型结构、难度梯度与能力培养方向，随后围绕命题架构、梯度设置、知识融合、素养落点开展细致研讨，帮助教师换位把握学情、更新命题思维，聚焦核心素养优化课堂与复习教学。
三位备课组教师代表阐释命题思路，从知识架构、课标要求、学情实际及素养目标出发，逐题解读设计思路。细致的解读让大家明晰教学方向，为高效开展复习、助力学生全面发展提供了有力参考。
低段教研组立足学段认知规律，分别对一二年级期末综合素质测评方案展开深度研讨与分享。两位老师的分享贴合低段学情与教学实际，进一步完善了低段数学综合素质评价体系，有效优化了期末育人评价模式，真正实现以评促教、以评促学，为培育学生数学核心素养筑牢坚实基础。
高段教研组围绕跨段研习复习卷开展互评研讨。三位教师打破学段壁垒，多维审视习题设计的优势与提升空间。本次跨段互评互鉴、思维共生，有效优化习题编排思路，助力复习课堂提质增效，精准落实学生数学核心素养的分层培育与学段衔接育人目标。
小学数学学科主任侯颖娜、韩婷分别对低段、高段综合素质测评教研工作进行总结点评，充分肯定老师们立足学情、深耕细研的务实作风。本次数学分层教研紧扣期末教学核心，聚焦习题研磨、学情研判、测评优化与素养培育，实现学段互通、研思共进、提质增效。各环节扎实深耕、互鉴共生，充分彰显了全体数学教师的教研匠心与育人初心。
研途无尽，笃行不止。全体数学教师将以本次教研为契机，内化成果、更新理念，深耕课堂与复习教学。立足学生成长规律，聚焦数学思维锤炼与核心素养提升，以科学教学策略、多元评价方式夯实教学根基，赋能学生稳步精进、向阳成长。
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