实战赋能 | 跨境电商师资培训进行中

6月17日，"AI赋能·实体运作"2026跨境电商人才高质量发展论坛暨校企合作对接大会在广东科技学院南城校区5-101报告厅继续举行。会议围绕营销创新、课程思政、赛事育人、实体化项目、教育部双育人项目等跨境电商专业建设、产教融合议题开展深入交流。

AI搜索：从SEO迈向GEO新赛道

数字营销专家、广州易海创腾信息科技有限公司东莞负责人莫欧阳作了题为《跨境电商GEO营销策略——AI时代全球线上营销的机遇与挑战》的专题报告。他指出，GEO（生成式引擎优化）正在取代传统SEO，成为品牌在AI搜索中获取免费流量的核心能力；高校应教会学生用AI工具反向优化内容结构，让营销策略主动适配大模型的信息调用逻辑，以此应对AI时代全球线上营销的机遇与挑战。

思政入课：在业务节点中落地生根

广东省优秀思政课程特等奖、第六届广东省高校教师教学创新大赛产教融合赛道一等奖获得者、广东科技学院副教授王冰以《“指尖播好物，声线传文脉”——课程思政赋能直播营销产教融合育人实践》为题进行了分享。她认为，直播营销中的“卖货话术”可转化为“文化传递的声线”，让学生在选品、脚本、互动中自然融入中华优秀传统文化故事，实现商业技能与家国情怀的同频共振。

广东省课程思政教学团队主要参与者、优秀“双师型”教师、广东交通职业技术学院副教授王晓晴作了题为《“跨境扬帆，思政领航”——产教融合视域下跨境电商课程思政的融入与实践》的分享。她强调，思政不应是硬贴标签，而应嵌入跨境选品、平台规则、客户服务等真实业务节点；通过产教融合的真实项目，让“合规经营”“品牌出海”成为学生的职业信仰。

赛事辅导：用实战闭环检验育人成效

赛事解读环节，中国—东盟数字经济与管理行业产教融合共同体理事长、颜值立方（厦门）产教融合科技集团有限责任公司总经理刘亚平就《全国高校商业精英挑战赛跨境电商赛道解读与辅导》详细介绍了本届赛事的赛制流程与核心任务。她指出，赛事是检验产教融合成效的“试金石”，建议院校将真实企业店铺数据融入日常教学，让学生在校期间即具备应对平台算法波动的实战能力，并提醒参赛团队严守原创性要求，诚信参赛。

广州南方学院陈潇副教授结合指导学生荣获国赛特等奖的实战经验，以《“三创赛”跨境电商赛道解读与辅导》为主线，分享备赛策略与获奖要点。她认为，“三创赛”已从创意比拼转向商业化验证，获奖关键在于能否用最小成本跑通跨境交易闭环；教师应引导学生像创业者一样算清每一笔物流、汇率与佣金账，真正实现以赛促教、以赛促学。

实体项目：企业KPI如何进课堂

在实体化运作项目推介环节，三家跨境电商企业分别带来他们与院校合作开展跨境电商实体化运作的实践探索。

广东奇心科技有限公司品牌运营总监曾灼杰分享了《奇心数字营销产教融合的实体化运作探索》。他认为，实体化运作要做到“四个真”，即真实商业项目、真实岗位角色、真实业绩分账和东方智慧的日常浸润，以实现学生、学校、教师、企业、社会、平台六方共赢。

广东米刻科技有限公司总经理李家达以《从课堂到出海——跨境电商实体化项目如何重塑应用型人才培养》为主题作了分享。他强调，跨境贸易公司最缺的不是客服，而是懂供应链管理的操盘手；实体化项目应让学生从跟单起步，逐步具备对一个小批量订单的利润负责的能力。

东莞出海记网络科技有限公司总经理劳文启则围绕《AI赋能创作，链接全球市场——亚马逊电子书创作与运营产教融合项目》进行推介。他分享了选品五步法——市场需求导向、竞争度适中、内容可执行性、合规性底线、利用亚马逊榜单与Google Trends验证，以及儿童绘本、职场进阶、语言学习等高潜力方向，为学生开辟了一条轻资产、可复制的微型创业路径。

拓展产教融合新维度

全国跨境电子商务产教融合共同体教育部横向课题项目负责人欧阳晓对教育部就业育人、协同育人项目作了详细解读。

深圳市博育科技咨询有限责任公司项目主管孙睿江就举办国际学术会议作了全面介绍。他指出，组织国际学术会议不仅是学术活动，更是产教融合的延伸——院校可通过会议发布企业课题池，吸引国内外师生“揭榜挂帅”，形成全球协同的产教创新网络，并提升学校办学影响力。

上午的会议由全国跨境电子商务产教融合共同体秘书长、大湾区产教融合研究院执行院长李建才主持。

共话跨境电商人才培养

下午的专业建设研讨会由全国跨境电子商务产教融合共同体副秘书长、广东博思云科教技术有限公司产教融合部副总经理王莉君主持。

重庆市课程思政教学名师、重庆师范大学计算机与信息科学学院副院长罗凌教授以《“思变·探索·笃行”：AI时代电商专业产教融合建设实践》为题作线上分享，她阐述了AI时代电商专业的转型路径。她提出，AI时代电商专业教师要经历“思变—探索—笃行”三重门，率先用AI重构课程，再带学生在真实运营中验证，最后把数据沉淀为教学案例库。

山东省市场学会副会长、山东交通学院商学院院长孙龙教授发表《涉海商科类专业人才培养模式探索与实践》的主题分享。他强调，涉海商科不应只学航运代理，要引导学生在航海物流、跨境电商、港口金融的交叉地带建立“海洋+数字贸易”的复合竞争力。

广东省本科高校教学质量与教学改革工程“跨境电商教研室”负责人、广州新华学院国际经贸与税收系主任、副教授廖倩分享了《“干中学 研中育”：产教融合视域下跨境电商人才培养创新与实践》。她总结“干中学、研中育”模式：“干”是落脚点，“研”是驱动力，“产教融合”是必由之路。学生边做边学、教师边研边教，用真实订单驱动知识更新，实现教学、科研与社会服务的正向循环。

中北非国际职业教育数字化创新技能竞赛跨境电子商务赛项优秀指导老师、武汉商贸职业学院跨境商务系主任、副教授柴翔宇带来《“课赛创融合”：跨境电商专业创新创业人才培养的实践与探索》的演讲。他表示，“课赛创”的关键是打通学期赛程与课程进度。把国赛评分标准拆解为每周实训任务，让学生在循环迭代中自然长出创业项目。

广东省职业院校技能大赛教师教学能力比赛二等奖、广东省教育教学成果奖二等奖获得者、广州华南商贸职业学院人文与教育学院副院长、副教授卓萍萍以《“人文素养筑基·AI技术赋能”：跨境电商复合型人才培养的实践路径探索》为切入点，分享了人文学院开展跨境电商人才培养的经验。她强调，跨境电商竞争终局是文化共情力，学校应善用AI工具做本地化创意内容，培养出“懂人性、会工具、能传播”的复合型跨境人才。

随后，参会代表分为3个小组展开热烈讨论，并分组汇报。

甘肃省领军人才、省秘书学会会长、兰州工商学院科研与学术交流处处长、二级研究员王俊莲，长春人文学院国际学院院长高鹤文副教授、兰州博文科技学院经管学院院长张利教授、湖州学院商科资深教授李逸平教授四位专家对分组讨论结果及活动举办进行了逐一点评与答疑，为各院校优化人才培养方案提供了清晰方向。

会上，湖南应用技术学院为共同体秘书长单位广东博思云科教技术有限公司授牌，正式将其设立为实践教学基地。

论坛最后，由承办单位广东博思云科教技术有限公司副总裁吴波为参会代表颁发了学时证明，共同体秘书长为部分分享嘉宾颁发了感谢证书。

6月18日，参会代表还将走进“2026第十二届深圳国际跨境电商贸易博览会暨616全球跨境电商节”，在现场企业中开展校企对接与实地调研，推动产教融合从课堂走向产业一线。