上海
人工智能蓬勃发展的今日，教育从业者的核心焦虑已不再是“是否需要引入人工智能”，而是“如何合理运用人工智能，以及如何借助人工智能重构课堂教学”。那么，作为教育从业者，应如何从专业视角理解人工智能、借助人工智能、驾驭人工智能，在人机协同的新场景下重新构建自身的专业能力体系？
6月25日19:30，围绕生成式人工智能为教师育人模式带来的变革挑战，我们邀请了闫寒冰教授带领大家了解人机协同的三条实施路径：教师自主应用AI、教师指导学生应用AI，以及教师依托AI赋能开展学生指导。同时，在每一条路径下，都给出了具有引领性的理念与可操作性的行动策略。
直播主题
生成式人工智能赋能教育创新：
探索人机协同育人实施路径
2026年6月25日19:30
直播嘉宾
闫寒冰
华东师范大学教师发展学院（开放教育学院）院长
嘉宾介绍
闫寒冰
教授，博士生导师，华东师范大学教师发展学院（开放教育学院）院长，全国中小学教师培训专家工作组副组长，教育部教师教育指导委员会、教育数字化与教学方法创新指导委员会委员，国家级教师培训管理者发展研究中心常务副主任，教育部人工智能助推教师队伍建设专家组成员。主持多项国家级和省部级课题，发表SSCI/CSSCI文章130余篇，出版专著、编著和译著多部。研究成果获国家级教学成果奖二等奖、上海市教学成果奖一等奖、全国首届教材建设二等奖等奖项，课程获国家级一流本科课程。
《生成式人工智能赋能教育创新》
闫寒冰 魏非 主编
978-7-5760-6920-4
49.00元
2026年6月
《生成式人工智能赋能教育创新》遵循教师认知与能力发展逻辑，分为基础技能、实践应用、进阶提升三大篇，根据不同学习内容采用了不同编排方式。第一篇“基础技能”，围绕具体应用情境编写，帮助教师建立生成式人工智能基础认知，从认识其特点与局限切入，指导教师借助它完成日常教育工作，实现减负增效。第二篇“实践应用”是全书核心，围绕核心教学场景与核心素养培养目标编写，强调在理解本体性知识的基础上提炼思考模型，提升提示语设计的专业性，探讨如何运用各类教学研究的理论、模型与方法，实现提质创新。第三篇“进阶提升”，以具体情境下的方法策略探讨为核心，面向更多样的教育场景，介绍如何构建AI智能体、设计探究活动，支持学生个性化学习，助力学生真实成长，实现智慧赋能。
编辑：蒋梦婷
制作：刘晓帆
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