北京
日前，青岛市课程建设实验联盟项目年度展示交流活动在城阳区白云山学校举行。这场汇聚青岛、苏州、常州、聊城四地教育同行的盛会，打破了校本课程开发“有空间、无内容”的传统困局——课堂不再局限于普通教室，而是来到了武工队纪念馆、海洋与气象科普馆、智慧农业科技实验室等场馆中，让课程在真实场景中真正“活”了起来。
有界场馆的无限可能
白云山学校秉持“场馆即课程、体验即学习”的理念，将74亩校园打造成一座没有围墙的课程资源库。“一室四馆、两园六廊”的情境育人阵地错落分布，并配套专属校本读本，使场馆告别“一次性打卡参观”。红色教育不是讲大道理——学校将本土红色资源搬进校园，建成武工队纪念馆，学生化身讲解员，向同伴讲述本地抗战故事。科学课太抽象？校园气象站与海洋与气象科普馆就在身边，结合实物与VR设备开展跨学科探究，风云雨雪变得触手可及。劳动课还在种花除草？智慧农业实验室直接联动高校专家开展草莓无土栽培项目式学习，让前沿技术融入学生日常。
这里不是摆样子的陈列室，而是真正让孩子动手、动脑、动心的学习空间，本次课程展示正是学校常态化实景课堂的缩影。日常教学中，教师在场馆设计分层探究任务，长年沉淀校本教材、学生实践报告、社团作品，组成内容丰厚的场馆课程成果展。多门课程获评省市级精品课程，课程方案荣获省级一等奖，教学成果也先后获得省市奖项。
校本课程在这里“生长”起来
不搞花架子，每门课都有真东西。学校以场馆资源为依托，系统构建起覆盖人文、科技、劳动、艺术、体育五大模块、30余个子课程的特色场馆校本课程体系，让每个场馆都成为课程的生长点。同时，搭建“课社融通、双轨并行”的场馆课程实施机制，各年级错峰进入场馆开展跨学科教学，通过真实探究任务打通学科知识边界；课后，红色宣讲、农耕实践、气象科普、无人机、艺术手工等社团每周定时活动，实践成果也成为课程成果展的核心内容。校本读本、实体场馆、实景课堂、社团实践、成果评价形成完整闭环，为课程落地提供了清晰可操作的实施路径。
看得见的成长，听得见的共鸣
在本次四地共研活动中，多位课程建设领域的专家对白云山学校的场馆课程实践给予高度评价。他们认为，场馆课程的核心价值在于打破学科壁垒、贯通知识与生活，而白云山学校的探索恰恰证明：场馆空间可成为跨学科主题学习的天然实验室。一位苏州校长感慨：“以前认为场馆只是硬件投入，参观白云山后才明白关键是‘课程要跟上’——他们的场馆是‘生长’出课程的，而非简单摆设。”聊城的一位教研员则表示：“最打动我的是学生状态——在场馆里上课的孩子，眼睛是亮的。”
白云山学校的场馆课程走出了一条接地气、易推广的课程建设之路：以空间撬动课程变革，让学习在真实情境中发生。它不靠高端设备堆砌，而是深耕本土资源、做实课程开发、落地日常教学，通过常态化实景课堂与持续性社团实践积累丰厚成果。一个鲜活的课程建设样本，正在这里生长、延伸、被看见，有力推动了课程育人方式的创新与发展。
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