湖北
据深圳新闻网7月1日下午报道，一起家长实名举报大运学校老师的事闹得沸沸扬扬。今天咱就好好聊聊这事儿。
这位家长那可真是“认真”到家了，直接实名举报，还一条一条罗列了好几条罪状：2名老师每学期在群里公开学生姓名和成绩，违反“双减”政策，侵犯隐私；老师不反思教学，借公开成绩把压力甩给家长；据班级内部核实，被公开表扬的学生几乎都在校外补课，形成“不补课不行”的风气。最后恳请教育局查处老师、责令学校整改。
龙岗区教育局反应挺快，第一时间介入调查，回了一句：“老师只是正向鼓励、学情分析，符合教学规范，暂未发现分数或排名等情况。”
然后就没了下文。
三条举报内容，教育局仅回应了一条，这其中大有门道。
为啥只回第一条？因为三条都查过了。第一条其实就是家长认识问题，他把老师正常的鼓励当成了公开排名，存在理解偏差，解释清楚就完事儿了。而第二条和第三条举报内容，经查毫无事实依据，根本无法回应。
仔细想想，这位家长的三条举报，看着条理清晰，实际就是一颗子弹裹了三层皮。公开成绩最容易查证也最容易证伪，拿来当敲门砖；老师转嫁压力是主观判断，查无实据，就是凑数的；说表扬的都是补课的，看着挺狠，其实最虚，一戳就破。
家长真正想要的，根本不是保护孩子隐私，而是“干掉”这2位老师。
不信？家长第一个诉求就是“对教师的行为进行查处”。
但教育局不能说你编的。举报嘛，你可以说，我不能怼你，哪怕查出来是假的也只能当没看见。所以只回第一条，潜台词就是：你那三条我只接了最没分量的那条，还给你驳回了，剩下两条我连提都不想提，你自己心里有数。
不回应，就是最狠的回应。
再说个数据，去年半月谈记者发过一篇文章，西南某基层教育局查举报教师的情况，128条里只有7条基本属实，94.5%是不实内容，这位家长后面两条举报大概率就属于那94.5%。
话说回来，教育局能看穿，家长自己也该有数。家校合作本来是为了给孩子创造更好的环境，可有些家长一遇到问题就跳过沟通直接举报，把老师当敌人，非要争个你输我赢。结果老师被查了，家长爽了，孩子在学校却尴尬了。
反映问题的渠道有很多，别只盯着举报这一条路。家长遇到事儿先和老师心平气和聊聊，把来龙去脉搞清楚再一起想办法，既能解决问题又不伤关系。
对于这事儿，你咋看？评论区聊聊。
（源自深圳新闻网，图源网络，侵删）
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