弘鲸教育庄言老师《学习动力唤醒》主题讲座圆满落幕

近日，弘鲸教育在本地成功开展《学习动力唤醒——从“要我学”到“我要学”》专题家庭教育主题讲座，圆满完成本次品牌育人活动。本次活动聚焦本地家庭教育核心痛点，立足本土学情与青少年升学成长现状，以专业育人理念赋能广大家长，以系统化、本土化的育人方案破解家庭助学难题，充分彰显弘鲸教育深耕本地家庭教育、坚守普惠育人的初心与专业实力，助力万千家庭破除育儿焦虑、唤醒孩子内生学习动力。

当下本地家庭教育焦虑愈发凸显，攀比育儿、包办养育、情绪化管教成为普遍现象，青春期亲子隔阂、毕业班升学家庭矛盾频发，严重影响孩子学习状态与身心成长。很多家庭深陷“家长催促、孩子被动”的助学困境，一味监督施压、片面追逐分数、盲目攀比对比，不仅无法唤醒孩子学习动力，反而不断消耗孩子学习热情，加剧亲子对立与家庭内耗，让众多家长陷入无力、迷茫的育儿困境。立足本地广大家长的真实育儿与助学需求，弘鲸教育重磅推出本次《学习动力唤醒——从“要我学”到“我要学”》专题讲座，为本地家庭送上贴合本土升学环境、可落地、可实操的科学育儿、动力激活解决方案。

本次讲座由弘鲸教育资深家庭教育导师、深耕本地亲子教育与青少年学习赋能一线多年的庄言老师主讲，吸引了众多中小学家长、家庭教育从业者到场参与，讲座现场座无虚席、学习氛围浓厚。参会家长全程专注聆听、认真记录、深度思考，积极投入本次学习赋能课堂。扎根本地育人一线多年，庄言老师长期联动区域公办中小学开展家校公益育人服务，常年入校开展家校课堂、中高考考前护航、考后亲子疏导等公益育人工作，深耕毕业班与青春期家庭赋能领域，深谙本地学情、升学压力与当代家庭育儿痛点。

谈及育人初心，庄言老师在讲座中分享，长期一线家校服务经验让他深刻意识到，多数孩子学习被动、动力不足、情绪消极、抵触厌学的问题，根源不在于孩子本身，而在于家长固化的认知偏差、失当的沟通方式与功利的育儿心态。教育从来不是单向的管束与说教，而是亲子双向的修行与成长。依托弘鲸教育专业育人平台，庄言老师始终摒弃唯分数、重结果的功利育儿模式，持续搭建家校协同育人桥梁，聚焦青少年心理健康与学习动力培育，用专业、温暖、务实的育人理念，守护每一位学子的成长之路。

讲座现场，庄言老师结合本地升学环境、青少年成长规律与海量一线真实案例，凝练出三大核心育人理念，帮助家长彻底破除传统育儿误区，重塑良性亲子相处与家庭助学模式。其一，家庭成长底色由家长塑造，调整家长自身心态、言行与教育方式，远比单纯说教、管控、催促孩子，更能从根源激活孩子学习动力；其二，共情沟通优于道理评判，面对孩子学习懈怠、升学压力、成长困惑，家长需先接纳孩子的情绪与状态，再平等沟通、携手解决问题，杜绝指责式、评判式教育；其三，接纳孩子成长差异化，主动放下分数攀比、弱化升学焦虑，跳出内卷式育儿，重点关注孩子身心健康、学习心态与综合成长。

针对当下家庭教育行业碎片化育儿技巧、短期强硬管教的乱象，庄言老师在讲座中明确表示，速成式育儿、强制性管控皆为治标不治本的教育模式，短期的施压管束只会加重青少年心理内耗，彻底消磨孩子的自主学习意愿。为此，弘鲸教育打造双向赋能育人体系，同步开展家长赋能提升、学生心理疏导双向服务，聚焦升学全周期陪伴、青春期心态引导、优良家风建设三大核心板块，打造适配本地学情、系统化、本土化的家庭教育服务体系，坚守公益务实的育人初心，拒绝功利速成教育。

本次讲座延续了弘鲸教育“落地、专业、有温度”的授课特色，内容贴合本地家庭实际、适配升学现状，零基础家长均可快速理解、学以致用，帮助家长彻底扭转“被动催学”的低效育儿模式，掌握唤醒孩子内生学习动力的核心方法，真正实现让孩子从被动应付的“要我学”转变为主动自律的“我要学”。不少家长课后纷纷表示，本次讲座直击家庭教育核心痛点，打破了自身多年的育儿误区，为改善亲子关系、激活孩子学习动力、从容应对升学成长难题提供了全新、可行的思路。

据了解，优质家庭教育资源长期存在圈层壁垒，多数普通工薪家庭难以获取专业、适配的育儿指导。未来，弘鲸教育将持续坚守普惠育人初心，持续联动本地中小学、社区，常态化开展入校公益讲座、毕业班亲子答疑沙龙等公益活动，持续推出低成本、本土化、可落地的科学育儿方案。同时不断完善中高考考前心态疏导、考后亲子关系调适的全周期育人服务，持续引导家长向内修行、平和育儿，以优良家风赋能孩子成长，助力本地万千学子平稳升学、向阳成长。