吉林
为持续深化心理育人工作，切实提升辅导员队伍的专业胜任力，长春人文学院《辅导员团体心理辅导连续培训项目》第二期集中培训于7月21日至24日在西校区实训楼举行。本次培训是继首期夯实基础后的关键进阶，是学校心理健康教育工作向系统化、专业化方向迈出的坚实一步。
第二期培训围绕“方案设计与带领能力深化”这一核心目标，依旧由国内团体心理辅导领域权威专家、北京师范大学心理学部临床与咨询心理学院院长樊富珉教授及其团队成员张英俊博士、张美霞老师来校授课。来自全校学生工作系统的辅导员、各学院主管学生工作党总支书记、副书记及心理中心全体成员全程参与，学习氛围浓厚。
在为期四天的密集培训中，内容设置兼顾理论深度与实践应用。樊富珉教授系统讲授了团体心理辅导方案设计的完整流程与关键步骤，深入解析了团体练习的运用与设计原理。在此基础上，张英俊博士与张美霞老师分别带领了“情绪调节”与“生涯规划”等主题的体验式团体，使参训教师在真实互动中深化对理论的理解。培训特别设置了晚间分组研讨与方案设计环节，参训教师以小组为单位，围绕真实工作场景进行方案共创，实现了从“体验者”向“设计者”与“带领者”的角色转化。各小组共设计八个专题的完整方案进行展示，并接受专家团队的逐一点评与反馈。
参训教师们展现出极高的投入度与专业反思能力。第二阶段的培训让辅导员们从“会带活动”开始思考“为何这样设计”，从经验到逻辑的跃升，对日常学生工作具有重要指导价值。本期培训也是对教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》中“加快构建学校全员育心工作体系”要求的积极回应。据统计，自首期培训结束以来，参训辅导员已自主开展以“自我探索”“希望提升”等为主题的团体辅导活动249场次，覆盖学生超过6300人次。在实践中，辅导员们不仅将培训所学直接应用于班级建设与学生成长支持，更将作为核心师资力量，承担起心理健康教育课程中实践课程“团体心理辅导专题”的教学实施工作，真正实现从知识习得到实践输出的完整闭环。
根据项目规划，第三期培训将聚焦于团体辅导的督导实践与深化应用。学校将继续依托高水平专家资源，扎实推进心理健康教育从“个体干预”向“团体赋能”拓展，从“少数参与”向“全员育心”覆盖，将学生心理健康工作切实落到实处。
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