李新正老师给占逸宸同学及漳州市芗城区“大爱童行 筑梦成长”——关爱随迁子女公益夏令营营员们的回信｜青少年科普阅读行动

7月24日上午，“大爱童行 筑梦成长”——2026年福建省漳州市芗城区关爱随迁子女公益夏令营开营仪式在漳州市芝山中心小学举行。本次活动由福建省漳州市芗城区关心下一代工作委员会、共青团芗城区委员会、芗城区妇联、芗城区教育局联合主办，漳州市芝山中心小学、慈济慈善事业基金会承办。48名随迁子女及优秀特长生在为期8天的夏令营中，感受城市温度，收获成长力量。

主办方携手《知识就是力量》杂志社，共同发起“读《知识就是力量》，给科学家写信”公益活动，营员们通过阅读《知识就是力量》的科普作品，选择自己喜爱的科学家或作者，围绕宇宙万物、地球科学、生命科学、历史科考、大国重器、材料能源、工业智造、航空航天、医学健康、人工智能等科普主题，提笔写信给不同行业的科学家。

夏令营持续8天，结营时，营员们收到了来自《知识就是力量》杂志社的科学家作者——李新正老师的回信！李新正老师的作品“蔚蓝之下，谁是海洋中的常住‘居民’？”刊登于《知识就是力量》杂志社2026年6月刊。

漳州市芗城区关工委主任冯爱珍表示，本次活动中尤其让同学们兴奋的是，《知识就是力量》快速搭建了营员们与科学家对话的桥梁，邀请到了中国科学院海洋研究所李新正教授、陕西省生物农业研究所副所长李勃对学生的签名和回信，这种经历对少年儿童的成长有着巨大影响和激励，让孩子们感受党和国家对他们的关爱，激励孩子们更加认真学习，掌握科学知识，长大后更好地报效祖国。

以下为李新正老师的回信以及来自漳州市芝山中心小学的漳州市芗城区“大爱童行 筑梦成长”——关爱随迁子女公益夏令营营员们优秀作品选登：

李新正老师给占逸宸同学及漳州市芗城区“大爱童行 筑梦成长”——关爱随迁子女公益夏令营营员们的回信

亲爱的逸宸同学：

你好！

《知识就是力量》的何郑燕老师转来了你的来信。看到你的来信，我非常高兴。单从来信的格式、结构、文笔上看，这是一篇非常优秀的书信作文，我给你打满分，而最令我感动的是来信的字里行间处处洋溢着的一个少年对知识的渴望、对大海的向往、对科学的憧憬。透过来信，我似乎看到了你那充满好奇的笑脸和富于想象的童真。

首先，我跟你简单讨论一下你的来信中提到的特别感兴趣的几个知识点。虽然大海从表面上看就是蔚蓝的一片巨大的水体，但大海的环境复杂程度远高于陆地，不但陆地上有的环境和现象在大海中也有对应，如海山、海丘、海岭、海盆、海沟，海底火山、热泉，而且还有陆地上没有对应的洋中脊、冷泉、大陆架、大陆坡，等等。海洋生物圈远大于陆地生物圈，因此才有“海洋生物的总数量和高级分类阶元多样性都远高于陆地生物”的说法。

关于甲壳动物是“海洋里的昆虫”，是因为二者不但分别是大海里和陆地上个体数最多的动物类群，而且它们都是节肢动物门的类群，是亲戚。正是因为它们不但身体分部、分节，而且它们的附肢也分节，才使得他们有比其它动物类群更有优势的身体构造来适应自然界的环境，更容易获得食物进行繁衍，于是成为数量庞大的动物类群。其实你提到的鲎这类古老的动物也隶属于节肢动物，但它却与甲壳动物种类多、数量大的状况相反，鲎虽然在繁殖季节也会大量聚集在海滩上，但种类却很少。咱们福建的东山一带海边，在上个世纪一些年份的繁殖季节，鲎也会大量聚集，形成非常壮观的鲎的世界。甲壳动物有能力适应自然界的环境，不断“开疆拓土”，才繁衍成为今天这样的海洋中种类最多的动物类群，而同样是节肢动物的鲎为什么在形态上和生理上经过了几亿年都没有什么变化呢？其实归根结底也同样是因为它有能力适应自然界的环境，没有因为环境的变化而灭绝，圆满地存活下来，成为活化石。听上去似乎有矛盾，但原因其实是类似的。正是由于鲎的生理机能还跟几亿年前相似，它的血液才会对后来才出现的病毒、病菌有“陌生感”而产生免疫反应，才让它在医学上有了大显神通的地位。

你引用的爱因斯坦的话对我也很有启发。纵然从事海洋生物学研究数十年，我对海洋生物的发生、发展反而有更多的问题、更多的不解，尤其是深海的海洋生物，它们在深海的生命过程到底有哪些特点？与浅海生物、陆地生物有哪些不同？越研究问题越多，越接触越是好奇，吸引着我越发地想去研究发现更多的海洋生物的秘密、大海运作的奥秘。在这一点上，我和你是同路人。

福建是我国的沿海省份，作为福建的小朋友，你看大海的愿望还是比较容易实现的，而我则更希望你将来能够从事海洋科学研究事业，发挥你的聪明才智去发现和解决更多的海洋奥秘。蔚蓝的海洋在向你招手，奇妙的海洋生物在等着你去发现和研究它们。正如你说的，“我会带着这份好奇，一直向前走。”用你的这句话，我们共勉。

《知识就是力量》是我知道的咱们国家最早的也是最好的科普期刊之一，不断地给小朋友们介绍各个学科、各个行业的基础知识和最新的科学进展。小朋友可以从中汲取科学营养、获得科学启蒙和训练。希望你也要经常地、认真地读里面的文章，开阔眼界、用科学武装自己，获取宝贵的知识，成为新一代有理想、有力量的少年。

祝你好好学习、天天向上，关心海洋、认识海洋，将来做一个为国家经略海洋的栋梁之材。

李新正

2026 年 8 月 6 日

李新正老师简介

李新正，理学博士，中国科学院海洋研究所二级研究员，博士生导师，中国科学院大学岗位教授，全国海洋生物学首席科学传播专家。研究方向为海洋生物学，长期从事海洋生物多样性、无脊椎动物分类系统学、海洋大型底栖生物生态学、甲壳动物学研究和海洋生态环境调查与评估等。作为首批科学家团队成员参加了2013年中国第一艘载人深潜器“蛟龙”号的试验性应用首航次深海考察并下潜，是第一位乘“蛟龙”号下潜至3500米以上级深海的科学工作者，也是第一位既乘坐过“蛟龙”号也乘坐过“深海勇士”号载人深潜器下潜深海的海洋生物学者，最大下潜深度达5110米，曾获全国优秀科普工作者、2023年度十大科普人物等荣誉称号。

致李新正老师的一封信

以好奇为帆，驶向深蓝梦想

尊敬的李新正老师：

您好！

我是漳州市芝山中心小学的一名小学生。前几天，《知识就是力量》杂志的蜜蜂老师来我们学校，上了一节特别有趣的“科普阅读与写作”课。在课上，我有幸读到了您发表在杂志上的文章《蔚蓝之下，谁是海洋中的常住“居民”？》。

我住在福建，可我从来没见过真正的大海。读了您的文章，我才知道，原来大海里有那么多奇妙的生物——从小小的蓝藻、硅藻，到庞大的鲸鲨；还有像“海洋中的热带雨林”一样的珊瑚礁，以及国家保护动物文昌鱼。您在文章里说：“海洋生物的总数量和高级分类阶元多样性都远高于陆地生物，只是人类作为 陆生动物对其相对陌生，常感神秘。”这句话一下子说到了我心里。作为一个从没看过大海的孩子，我觉得那片蓝色世界好陌生，但又好吸引我。越不了解，我就越想去看一看、读一读。您的文章就像给我开了一扇窗，让我看见了海面下那个热闹的世界，也让我对海洋生物的兴趣越来越浓厚。

我知道您在中国科学院海洋研究所工作，主要研究甲壳动物。您在文章里讲到节肢动物时，说它们“身体分成头、胸、腹三部分，分工很明确”，还说甲壳动物是“海洋里的昆虫”。我当时就想：是不是因为虾和蟹的身体各部分分工明确，各干各的活儿，所以它们才能从浅海一直住到深海，成为海洋里种类最多、最兴旺的家族之一呢？

还有更让我觉得神奇的事——您讲到鲎，这种活了四亿多年的“活化石”，它的蓝色血液竟然能用在医学检测上！一种远古海洋动物的血，能帮人类查病，这听起来像科幻故事，可它是真的科学。这让我忍不住想：在那片我们还不太了解的深蓝色世界里，是不是还藏着好多像鲎一样的生物，有着我们没发现的秘密？您和您的同事们，是不是正在找这些答案呢？

爱因斯坦说过：“我没有特殊的才能，只是激情般地好奇。”我想，就是这份好奇心，让您和您的同事们一直去探索深海。我也想像您一样——我好奇每种“常住居民”怎么生活，好奇它们在深海里怎么吃饭、怎么生宝宝，更好奇还有多少我们没见过的海洋生物等着被我们发现。我要以您为榜样，好好学习科学知识，长大了我也想去研究海洋，去揭开那些蓝色秘密。

大海的奥秘怎么说也说不完，是您用文字给我点亮了第一盏探索的小灯。谢谢您在工作之余给我们写这么有趣的科普文章，也谢谢《知识就是力量》杂志搭起这座桥梁。如果您能给我回信，我会非常高兴！我会带着这份好奇，一直向前走。

祝您身体健康，工作顺心！

此致

敬礼！

占逸宸

漳州市芝山中心小学

二年（2）班

2026年7月26日

如何给科学家写信

1.从《知识就是力量》杂志中选择一篇感兴趣的文章。

2.从文章署名处认识作者——也就是科学家。

3.以书信体格式，抬头书写“尊敬的＊＊＊（科学家姓名）”。

4.书信正文的写作，从所阅读的文章中摘选能够打动你的一句话或者一段话作为书信的一部分，并结合如下三个方向任选其一，展开畅想：

（1）与漳州发展相结合的畅想

（2）对自己未来走上科学之路的畅想

（3）对祖国未来科技发展的畅想

（优秀作品有机会获得科学家的回信）

投稿要求

1.主题鲜明、语言流畅，原创真实，严禁抄袭

2.字数800-1500字

3.结尾落款处写清写信人姓名、学校、联系方式、指导老师（如有）

4.提交作品前，输入电脑，用word文档提交

5.电子稿发送至：zlnf@cast.org.cn

联系方式

科普视听（知识就是力量1956）抖音号

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官方订阅热线：0592-5335559，19910397385

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