河北
2026年7月，西安培华学院“绘声绘梦・益愈童行”星语画光播音专业志愿服务队奔赴甘肃省平凉市康复中心医院，开展非遗吹塑纸板画专项美育赋能志愿服务活动。团队立足专业特色，结合康复儿童身心康复需求，开设沉浸式版画实操课堂，以趣味非遗手工教学助力康复儿童肢体康复、专注力提升与艺术素养培育，用青春志愿服务力量为康复儿童美育康复事业注入鲜活活力。
图为实践团队成员为康复儿童介绍吹塑纸版画。王雨婷 供图
康复儿童的身心康复不仅需要专业的医学治疗，更需要常态化、多元化的美育陪伴与艺术熏陶。据平凉市康复中心医院院长史龙介绍，医院目前已构建起完善的儿童康复医学诊疗体系，能够全方位满足康复儿童的基础康复治疗需求，但院内针对儿童的美术手工、艺术体验类美育课程资源相对匮乏，常态化趣味美育服务存在缺口，难以充分适配儿童身心康复的多元化需求。为精准填补美育服务空白，本次志愿服务摒弃单一化理论宣讲模式，以实操体验为核心，定制适配康复儿童身心特点的吹塑纸板画课程。课程开始前，志愿服务队队员结合儿童认知规律与课堂特点，和现场儿童共同约定课堂秩序准则，引导孩子们养成认真观察、大胆创作、有序互动、爱护工具的良好习惯，快速调动起全体孩子的课堂参与热情，为实操课程有序开展奠定良好基础。同时，队员用通俗易懂的童趣化语言，科普版画非遗文化知识，追溯传统木刻版画的发展历程，讲解古代版画“复刻留存”的独特优势，细致介绍吹塑纸版画操作简便、可塑性强、成品独特的三大特点，让孩子们近距离感受传统非遗艺术的独特魅力。
图为实践团队成员为康复儿童演示怎么制作吹塑纸版画。王雨婷 供图
版画实操环节流程细致、操作性强，对儿童手部精细动作与肢体协调能力有一定锻炼作用。为适配康复儿童的康复训练需求，实践队员将完整的版画制作流程拆解为图案勾勒、线条刻画、颜料滚涂、覆纸拓印四个简易步骤。队员全程放慢操作速度，逐步骤示范、逐细节讲解，清晰展示工具使用技巧与操作重难点，方便孩子们理解学习。
针对院内部分动手能力较弱、肢体协调存在障碍的儿童，队员采取一对一陪伴帮扶模式，俯身辅助孩子握笔构图、刻画线条、滚轮涂料、按压拓印。在帮扶过程中，队员不替代孩子创作，而是耐心引导孩子们自由发挥想象力，自主勾勒花草、小动物、云朵等充满童真的专属图案，让每一位孩子都能亲身参与完整创作流程，在动手实践中锻炼手部精细动作，提升肢体协调性与专注力。
图为实践团队成员协助康复儿童制作吹塑纸版画。 张一诺 供图
为进一步活跃课堂氛围、拓宽孩子们的创作思路，本次课程融入感官盲袋、图案接龙等趣味互动小游戏。通过沉浸式趣味互动，有效激发儿童的创作灵感，充分调动全员创作积极性。在队员的耐心引导下，孩子们全身心投入版画创作，认真刻画每一条线条、细致涂抹每一处颜料。创作结束后，孩子们依次揭开画纸，见证专属版画作品成型的瞬间，一张张色彩鲜活、创意满满的版画作品陆续呈现。现场儿童主动展示自己的创作成果，积极分享创作构思与心得，课堂氛围温馨热烈。
图为实践团队成员协助康复儿童制作吹塑纸版画。 李博 供图
本次非遗版画美育志愿服务，将传统非遗文化、手工实操训练与康复儿童康复需求深度融合，实现了康复训练、美育浸润、文化传承的多重赋能。相较于常规康复训练，趣味艺术课程能够缓解康复儿童康复训练的枯燥感，在锻炼肢体能力、提升专注力的同时，滋养孩童心灵，帮助孩子建立自信心、培养创造力。
此次实践活动中，西安培华学院播音专业学子跳出固有专业局限，将美育服务、公益志愿与基层儿童需求相结合，以专业素养践行青年担当。实践队员全程耐心细致、用心陪伴，切实感受到基层儿童康复事业的实际需求与基层志愿服务的深刻意义。团队队员认真记录本次课堂的儿童互动表现、课程适配度、活动反馈等内容，后续将结合康复儿童的身心特点与康复需求，持续优化课程内容、创新教学形式，开发更多多元化、趣味化的美育公益课程，持续常态化开展基层公益志愿服务。
西安培华学院“绘声绘梦・益愈童行”星语画光播音专业志愿服务队表示将持续深耕公益美育志愿服务领域，立足青年专业优势，聚焦儿童康复需求，以青春之力传递温暖，以艺术赋能助力成长，持续用常态化、专业化的志愿服务回馈社会，彰显新时代大学生的责任与担当。（通讯员 王雨婷）
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