安徽
夏意悄然褪去，秋风温柔拂面，崭新的学期如约而来。
清晨，合肥市虹桥小学校门口，一只系着彩色气球的机器狗小跑着带领学生入校，孩子们紧随其后，笑声不断。这并非科技节的表演，而是2026年秋季学期开学典礼的入校环节，也是该校落实《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》的第一堂实践课。
通道两侧，红色精神长廊静静铺展。钱学森的手稿、“两弹一星”元勋的故事、近年大国工程的里程碑时刻，化作一块块图文展板，精神传承与科学启蒙并排铺展，迎接新学期的第一批小主人。
动手探究
当校徽从3D打印机里“长”出来
科技展台前，学生代表正操作3D打印机，喷头层层堆叠，一枚校徽缓缓成型。围观的孩子屏息凝神，直到成品出炉，才爆发出惊叹。从设计建模到实体成型，十几分钟的等待让“动手实践”四个字变得具体可感。另一边，智能机器狗在人群中穿行表演，灵活避障、动态跟随，引来阵阵欢呼。将真实设备交给学生操作，而非静态展示——这一设计让“做中学”从入校第一步就落到实处。
典礼现场
从观察到总结的科学闭环
升旗仪式后，开学典礼在操场上正式拉开帷幕。学校党支部书记、校长张伟从长征精神讲起，串联起科学教育和科学探究，指出：结论从来不是等来的，而是在一次次提问、动手和失败重来中浮现的。号召每一个孩子像科学家一样思考，科学探究要从思考的每一个‘为什么’里来，从动手试过的每一个‘怎么办’里来。”他鼓励每一个孩子保持好奇、敢于猜想、不惧失败，在真实探究中涵养科学精神。
随后，校外专业科学机构带来的大型实景科学秀将开学典礼推向高潮。液氮蘑菇云腾空而起，空气炮打出环形烟圈，每个实验都伴随着孩子们的惊呼与追问。台上同学经历“观察—猜想—操作—总结”的完整探究过程，台下小手一次次高高举起。这不仅是表演，更是科学方法的现场示范——结论如何在尝试与修正中浮现，在互动中变得清晰可感。
学生代表六（3）班朱亦姗随后登台发出倡议：“多问一句‘为什么’，多试一次‘怎么办’。”全体学生高举右拳，千人宣誓声浪掠过操场：“勤学善思、动手实践、科创筑梦、强国有我！”稚嫩而坚定的声音回荡在秋日校园。
不止于典礼
让实践成为日常节奏
典礼在掌声中落幕，但“做中学”的实践才刚起步。据了解，合肥市虹桥小学科学课将持续推进实验探究，深入研究跨学科学习，少先队队课也将讲述科学家攻坚克难的故事，各班级还将持续开展小观察、小实验、小创新活动，让各项动手实践成为校园里的日常。
合肥市虹桥小学的新学期，从师生共赴一场科技盛宴开始。而改变一个孩子对科学的感受，也许只需要一次近距离的注视、一次亲手操作的机会、一次失败后重新再来的鼓励。“真实探究”与“动手实践”，正是在这样一个个细微而真实的瞬间里，扎下了根。
以活动为载体，以体验播撒火种。合肥市虹桥小学把科学的种子播进童年，让好奇不再停留于想象，让思考落实于实践。愿虹桥学子保持对世界的好奇与追问，在探索中收获乐趣，在实践中增长本领，怀揣科学梦想，奔赴属于自己的浩瀚星辰。
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