河北
近日，有网友发布一高中家长群聊天截图显示，一家长称“自己是保定市人民医 院纪委书记，孩子妈妈是保定学院人事处副处长”，希望老师多关照自己孩子。
保定一中回应，关注到此事，会对所有学生一视同仁，不会对哪一个学生特殊照顾。
保定市人民医院值班室工作人员告诉澎湃新闻，医院已了解到该情况，正在处理，记者多次拨打保定学院电话，截至发稿未获回应。
编 辑 | 程婷
来源 | 澎湃新闻
权势荫蔽何以闯入班级群？——从“晒职务”现象透视家校沟通的边界！
近日，一条来自河北保定某班级家长群的消息截图，在网络上掀起了不小的波澜。这已非个例，多年前“我爸是李刚”事件犹言在耳，当下这位家长的做法则如同一个意味深长的回响，激起了公众关于教育公平、社会心态与权力边界的热议。
事情发生在保定一中的某个新生家长群。群内，一位王姓父亲向老师发送了一段自我介绍：“孙老师您好……很荣幸能在今后的学习生活中跟着您。我（孩子）直到初中……排名一直保持在年级二十左右……我在市人民医院任纪委书记，他妈妈在保定学院任人事处副处长，今后如有需要我们的您直接与我们联系。
”本应聚焦孩子基本信息的互动，演变成一场正式的职务履历陈报。“多多关照”的嘱托，在此语境下显得格外刺眼。网友批评道：“一个纪委干部把家庭关系带入了学习环境中。”
这不单纯是一次言辞失当。无论是二十年前那声嚣张的宣告，还是今天的“晒身份、求关照”，其内核都指向一种用特定期望打破教育公平秩序的潜意识。保定一中的快速回应值得称道：学校会对所有学生一视同仁，不会特殊照顾。这守住了教育机构的底线，明确了一个共识：班级群是家长与老师围绕孩子教育平等沟通的公共空间，不该成为身份展示、人情往来的“竞技场”。正如相关报道所指，职务再高，进群的身份都应回归到一个共同点：学生家长。
更值得深思的是“榜样的力量”。
真正的家庭教育典范是什么？同在保定的另一位优秀家长分享了她的故事：作为公务员，工作虽然繁忙，她不以职务或空耗时间的“贴身陪读”来自我标榜或给孩子压力，而是通过坚持自我学习和积极生活的姿态成为榜样，同时尊重孩子的自主权，在家庭中营造人人平等的民主氛围，引导孩子学会自律与自我负责。
这与以身份资源换取校内“关照”的观念形成了鲜明对照。
良好的家庭教育，是给孩子植下向阳而生的种子，还是过早让他感受并适应社会资源的杠杆，不同的选择指向全然不同的育人之路。
此次事件中的当事人单位回应了媒体的问询。
据澎湃新闻消息，当事医生单位证实情况已经知悉，“正在处理”，另一位当事人所属部门则尚未公开回应。党纪早有明文，《纪律处分条例》中严禁公职人员利用职务影响为个人或他人谋求任何形式利益，这包括可能间接影响在校子女获得“关注度”的行为。其性质不仅是一个家长在教育沟通中的“话术”争议，更是作为手握公权力的公职人员，对纪律红线与社会公平底线的试探性触摸。
孩子，是大人的“影子”，有什么样的大人，往往就映照出家庭教育的价值底色。社会的进步，在于公众监督意识的增强，教育公平在日益受到重视并持续加固。
人们期待的不是权力的荫蔽延伸至不该介入的孩子学习赛道，而是在健康、清朗的环境中，让阳光平等地洒向每张稚嫩的成长脸庞，让家庭的力量与教育机构的准则回归初心——为孩子的成人之路护航。
辛集老兵视线
2026.9.8
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