追记西电郭梯云教授，中国移动通信教材的开山之作，出自他手

为西电早期每一位教授写一篇传略！自《西安电子科技大学教授传略：第一卷（1949—1962）》编纂工作正式启动以来，在多方支持与编纂团队的潜心打磨下，现已顺利完稿。在此基础上，《西安电子科技大学教授传略：第二卷（1980—1982）》的编纂工作已正式开启，本卷聚焦改革开放初期11位知名教授的治学风采与育人担当，以人物为脉络，以史实为依据，记录一代教育工作者坚守讲台、潜心科研的奋斗历程。欢迎广大师生、校友及各界读者持续关注，共忆师者风范，共传西电精神。

杏坛耕耘六十载，电波传道一生情

——追记西安电子科技大学郭梯云教授

个人简介

郭梯云（1924-2015）

郭梯云，男，汉族，1924年7月生，山东省海阳县人。1950年8月北京大学工学院电机系电讯组毕业，同期入伍参加革命工作。1956年12月加入中国共产党。长期从事无线电通信、信息论领域教学与科研工作，历任教研室主任、系副主任、系主任；1962年任副教授，1982年晋升教授。1993年退休，2015年11月16日去世。主要研究移动通信，包括新型数字调制、分组无线电交换与分布式网络控制等，先后编著《移动通信》《数据传输》等经典教材，是我国早期通信学科建设骨干、西安电子科技大学通信工程专业重要奠基人。

20世纪40年代，中原大地烽烟四起。1944年，河南全境沦陷后，战火迫使数十万难民、流离师生沿着陇海铁路向西奔逃。地处关中西端的陕西凤翔因远离战场、局势相对安稳，成为蒙难国人重要的收容落脚点。

为安置流离失所的失学失业青年，一处战时就学辅导机构在凤翔师范学校正式落成，分设大学班、初高中部等多个教学单元，实行军事化管理，公办公费供给食宿、书籍与衣物，让颠沛的学子得以重归书桌。一时间，这座西府重镇内外街巷满是风尘仆仆的异乡人，城郊一座座临时校舍里，读书声取代了逃难的唏嘘，成为乱世中难得的精神阵地。

彼时，著名爱国词人、《在太行山上》《歌八百壮士》等抗日名曲的词作者桂涛声也辗转来到凤翔，于1945年2月受聘于该处下辖的第一战区召训分会凤翔进修班高中部担任国语教员。他一边授课，一边传播进步思想，还主动资助进步学生、保管革命书刊，让这座战时学堂充盈着浓厚的爱国救亡氛围。就在这片热血与书香交织的天地间，来自山东海阳的青年郭梯云埋头苦读。

从胶东故土出发，经青岛入皖，再穿越战火纷飞的河南腹地，他跟随西逃难民队伍千里跋涉抵达凤翔。一路跋山涉水、风餐露宿，背井离乡的孤寂、物资匮乏的艰辛，还有沿途所见国土破碎、百姓流离的惨状，都深深烙印在他心底。

彼时的他尚无法预知未来会驻足凤翔之东的西安四十余载，更无法预知未来会与无线电波相伴一生，但身处这座承载着无数求学梦想与爱国热忱的战时学堂，受桂涛声等进步师生爱国精神的熏陶，他愈发笃定：国家积弱，根源在于科技与教育落后；身为乱世青年，唯有沉心钻研实学，方能在山河光复后，以本领报效家国。

这份在烽火课堂中萌生的信念，支撑着他熬过漫漫流亡岁月，也为往后数十年的人生道路埋下了坚定伏笔。

烽火流亡

1924年7月，郭梯云生于山东海阳县行村镇一户耕读之家。父亲郭继震是当地小学教师，敦厚正直、崇文重教的家风自小浸润着他。民国二十年（1931年），区立行村小学正式建制办学，这是当时海阳西南片区规模较大的新式学堂，拥有8名教员、200余名学生，是行村及周边村落孩童求学的主要场所。

就在这一年，7岁的郭梯云踏入行村小学的校门，开启了长达六年的启蒙时光。在父辈与师长的教导下，郭梯云自幼养成勤勉踏实、静心向学的习惯，每日晨昏往返家校，课余也手不释卷，对数理知识尤为偏爱，懵懂间生出对格物致知、实用技艺的好奇。

海阳行村，地处胶东交通要道，既是商贸集镇，也是军事要地。1937年，七七事变爆发，全面抗战拉开序幕，战火迅速蔓延至胶东半岛。行村小学受战火冲击被迫缩减课业，正常教学难以为继。郭梯云无奈离开新式学堂，转入当地私塾继续求学。

1940年农历除夕，日军侵入海阳，将行村设为核心据点，扶植伪政权，四处烧杀抢掠、扫荡侵扰，昔日安宁的集镇沦为敌占区。警报声时常划破天际，日军巡逻队在街上往来横行，百姓整日活在惶恐之中。

胶东军民奋起反抗，闻名全国的海阳地雷战就此兴起，行村周边的赵疃等村庄成为地雷战主战场，民兵们就地取材，创制踏雷、绊雷、连环雷等数十种地雷，依托丘陵地形阻击日伪军，打得敌人不敢轻易走出据点。

年少的郭梯云，每日都能耳闻远处地雷爆炸的轰鸣，目睹乡亲们拿起土枪、农具投身保家卫国的斗争。一边是侵略者的残暴肆虐，一边是普通民众不屈的抗争，强烈的对比深深冲击着他的内心。

他亲眼看到，近代中国因工业凋敝、技术落后，连抵御外侮都只能凭借血肉之躯与土法战术；而日寇依仗先进枪炮装备，在战场上占据绝对优势。“落后就要挨打”的现实，在硝烟弥漫的乡土间变得无比真切。

1941年，沦陷区奴化管控愈发严苛，乡间私塾也难以正常办学。8月，郭梯云抵达青岛，进入崇德中学就读。此时的青岛早在1938年就已沦陷，历经三年日伪统治，整座城市笼罩在高压氛围之中。日军在青岛全面推行殖民统治，经济上大肆掠夺工商业资源，文化教育领域则强制推行奴化教育，篡改教科书、宣扬“中日同文同种”的谬论，妄图从思想上磨灭国人的民族意识。

作为一所美国教会背景的私立中学，崇德中学相较于日伪学校，奴化管控力度稍弱，也因此成为沦陷区爱国师生坚守阵地、秘密开展抗日活动的重要据点。

崇德中学（今青岛第十一中学）坐落于阳信路，校舍为教会遗留建筑，硬件条件在乱世中尚可维持。学校保留部分传统教学内容，但日军仍派遣日语教员入校，安插特务学生暗中监视师生言行，课堂内外处处暗藏监视的目光。即便身处白色恐怖，这所校园的爱国火种从未熄灭。

崇德中学旧照（图源：青岛市市北区文化和旅游局）

1938年3月，中共中央发出指示，要求“大胆向着积极的工人、雇农，城市中与乡村中革命的青年学生、知识分子、坚决勇敢的下级官兵开门”，其中包括“日寇占据的中心城市与重要的工商业区域”在内。

1940年，崇德中学建立中共地下党支部，也是青岛沦陷后市区首个地下党支部。崇德中学支部首先在学生中开展宣传活动，一面提出“中国人不当亡国奴”“中国青年应走抗战革命的道路”等抗日口号，一面宣传共产党的全面抗战路线和中共抗日战场取得的胜利。同时，党支部每个党员都积极物色进步学生进行培养教育，壮大组织。

郭梯云身处这样的环境，课堂上，他不得不应付日方强制开设的日语课程与奴化宣讲，但私下里坚守民族立场。课余时间，他留在教室或宿舍温习功课，在动荡时局中为自己筑牢知识根基。两年多的崇德中学生活，他亲眼见证了敌占区的高压统治与师生自发的爱国抗争，是郭梯云青年时代重要的历练。

1943年，青岛城内戒严频发、特务横行，爱国师生屡遭迫害，校园正常教学秩序难以为继。与此同时，豫皖边境成为沦陷区与大后方的衔接地带，大批山东、华北流亡青年沿着陆路向西转移，前往国民政府管控的豫西、陕甘等相对安全的后方区域求学谋生。眼见青岛已无安稳求学的环境，郭梯云决定跟随流亡人流，继续向西行进，奔赴中原后方。3月，他告别青岛，踏上西行之路。

从青岛出发，郭梯云一路向西，穿越胶济、陇海沿线的日伪封锁线，抵达安徽界首。在全面抗战时期，界首地处皖豫交界，未被日军占领，是沦陷区通往大后方的核心门户，素有“小上海”之称。彼时，为收容流离失所的青年学子，界首设有专门的战时招待所，这是战时官方专门接纳流亡学生、难民的救济机构，免费提供食宿、简单课业辅导，并负责登记分流、引导学子前往后方各类战时学校就读。

1943年3月至5月，郭梯云在界首招待所停留两个月。这里汇聚了来自山东、河北、江苏等多地的流亡青年，大家境遇相似，都怀着读书救国的心愿。招待所实行简易的战时管理，条件简陋，房屋多为临时民居，床铺拥挤，饮食以粗粮为主，但人人相互扶持。

郭梯云在此休整身心、补充课业，同时了解西行路线与后方院校分布。两个月的短暂停留，1943年5月，根据统一分流安排，郭梯云告别界首，前往河南叶县，进入鲁苏豫皖边区学院附属战时中学继续求学。

鲁苏豫皖边区学院1942年创办于安徽临泉，是战时专为收容鲁、苏、豫、皖四省沦陷区失学青年设立的综合性院校，分为大学部与附属战时中学，专门接收流亡学生。1943年5月至1944年3月，郭梯云在叶县校本部的附属战时中学就读。

彼时叶县驻军云集，校园外围设有岗哨，整体氛围紧张肃穆。课堂之上时常响起抗日救亡的呼声。来自五湖四海的同窗们同甘共苦，课余交流前线战况，彼此勉励。叶县相对安稳的近一年时光，让郭梯云得以系统梳理学业，进一步夯实基础。

然而战局瞬息万变，1944年4月，日军发动大规模河南战役，兵锋直指豫西，叶县战火骤起，城区及周边接连遭到轰炸，鲁苏豫皖边区学院被迫紧急疏散转移。为躲避兵灾，学院师生集体向豫西深山迁徙，1944年3月，郭梯云跟随校队，从叶县转往河南淅川分校就读。

淅川地处豫、鄂、陕三省交界，群山环抱，地形险要，易守难攻，是战时天然避难所。鲁苏豫皖边区学院将部分师生、中学部安置在淅川，作为战时临时校址。1944年3月至7月，郭梯云在此继续完成中学学业。

1944年7月，豫西战局持续恶化，日军逐步逼近淅川，豫东、豫西大片区域彻底沦陷，中原已无安全求学之地。鲁苏豫皖边区学院难以维系办学，大部分流亡学生选择继续向西，前往陕西大后方。

郭梯云也加入西逃的难民与学子队伍，离开河南淅川，翻越秦岭，最终抵达陕西凤翔，进入军事委员会战地失学失业青年就学辅导处下属进修班就读。在这里，他与上千名流亡学子同窗，直至1946年抗战胜利才结束这段漫长的战时求学时光。

1946年，山河光复，国内局势趋于平稳。郭梯云进入陕西宝鸡国立高级职业学校学习。同年7月，奔赴北平，投靠哥哥郭作云，寄居在新街口震泰兴油坊，一边谋生一边备考。1946年11月，他成功考入北京大学工学院电机系电讯组，正式踏入电讯专业领域。

1946年，北大完成复员重建，在原有文、理、法三院基础上增设工、农、医三院，工学院首任院长由著名物理学家、声学泰斗马大猷先生担任，电机系是工学院核心院系之一，下设电力、电讯两大组别。

电机系主任由马大猷兼任，黄宏嘉、胡筠、蒋仁渊、陈阅德等一批无线电、电磁学、实验领域的名师齐聚于此。名师荟萃的课堂上，理论推演严谨缜密，旁征博引，深入浅出，郭梯云沉浸其中，如饥似渴地吸收前沿知识。

国立北京大学复员北平开学典礼纪念摄影（局部）（图源：北京大学档案馆）

在校期间，郭梯云也深受校内进步思潮影响。战后北平爱国学生运动此起彼伏，北大师生心系国运，忧思国家前途。他在埋头治学的同时，也关注时局，他深感个人前途与国家命运紧密相连，遂将忧思化为勤勉，立志以所学专长报效国家，自此更加刻苦钻研，不分寒暑。四年本科时光，他系统完成电讯专业全部课程，从一名流亡学子成长为具备扎实专业功底的工科人才。

1950年7月，郭梯云顺利从北京大学工学院电机系电讯组毕业。此时新中国成立未满一年，抗美援朝战火燃起，全国国防建设、军工人才缺口空前巨大。

郭梯云国立北京大学历年成绩表（西电档案馆馆藏）

回望数年流亡之路、北大求学岁月，以及国家百废待兴的现状，郭梯云毅然做出抉择：放弃都市安逸，响应党和国家号召，自愿入伍参加革命工作，投身军队军工教育事业。他辞别北平，奔赴塞外张家口，进入中央军委工程学校（今西安电子科技大学），将十余载寒窗所学，全部献给新生共和国的国防通信事业。

筚路蓝缕

彼时的军委工校依托旧日日军营房改建而成，连片砖瓦房错落分布在东山坡上，土墙斑驳、道路简易，处处透着艰苦朴素的军营气息。

1949年11月，毛主席为学校亲笔题写“全心全意为人民服务”，这座承载着红色血脉的军工学府，汇聚了来自北大、清华等全国各地的优秀青年学子与教员，大家身着军装、集体作息，同吃同住同学习，全心全意为全军培育通信与机要人才。

1949年11月27日，中央人民政府人民革命军事委员会工程学校（我校前身）举行开学典礼。毛泽东主席为我校题词：全心全意为人民服务。（西电档案馆馆藏）

初至工校，郭梯云被分配至一部实习工厂担任辅导员。一部专攻军用通信技术，实习工厂承担实践教学、装备调试、技能实训多重任务。彼时教学设备多为战场缴获的美式、旧式通信器材，数量有限、型号杂乱，没有标准化实验平台。

郭梯云一边熟悉部队办学模式，一边深耕一线实操，将北大所学的电讯理论与军用设备结合，担任焊接装配和收发机的实习辅导。军营生活纪律严明，清晨出操、日间教学、晚间集体学习成为日常，年轻的他迅速融入集体。

彼时抗美援朝战事仍在持续，全军现代化、正规化建设加速推进，中央军委综合研判形势：军委工校通信、情报、机要三大专业合址办学，不利于各领域人才精细化培养。1952年5月，根据中央军委正式命令，中央军委工程学校撤销建制，按专业一分为三，以一部为主体，组建中国人民解放军通信工程学院。

1952年中国人民解放军通信工程学院开课典礼大会（西电档案馆馆藏）

同年，按照军委部署，大连工学院电讯系整建制并入军委工校，毕德显等一批知名专家、师生与实验设备入驻，进一步壮大了通信学科实力。

1952年全国院系调整，大连工学院电讯系全体师生并入学校，图为毕德显教授给青年教师布置教学任务（西电档案馆馆藏）

郭梯云也正式转入无线教学序列，成为无线教授会专职教员，站上专业课讲台。彼时军队院校全面借鉴苏联军工教育体系，传统“教研室”称为教授会，无线电、有线电、雷达成为三大核心方向，接收机教授会、发射机教授会、电子管教授会等细分教学单元相继设立。

接收机是雷达、军用电台、各种通信设备的关键分机，也是当时国内薄弱的技术环节。1953年起，郭梯云调任接收机教授会副主任。这一教学单元是全院重点科室，汇聚一批深耕无线电接收技术的骨干教员，承担无线接收设备相关课程的教学、教材编写与科研攻关任务。

新中国成立初期，国内既无统编教材，也无系统教学方案，苏联专业教材翻译难度大、不完全贴合我军装备实际，欧美资料更是因封锁难以获取。作为教授会副主任，郭梯云主动扛起两大重任：一是梳理课程体系，二是编写本土化讲义，主讲《无线接收机》《高频电子线路》等核心课程。

50年代中期，苏联专家阿尼希莫夫等先后来校指导接收机技术，郭梯云珍惜交流机会，主动请教、记录笔记，吸收苏联成熟的电路设计与教学经验，同时坚持结合我军老旧装备、战场环境做本土化改良，不生搬硬套。他与樊昌信、吴万春等同时期来校的北大校友、青年教员朝夕相处，彼此切磋教学教法、探讨技术难题，一支有理想、有能力、肯吃苦的青年师资队伍逐步成长起来。

《赵希普：苏联顾问和专家在我校工作的情况》（西电档案馆馆藏）

从1953年至1957年，他连续四年担任接收机教授会副主任，主持日常教学管理、师资分工、实验安排，见证了接收机教授会从初创走向成熟，也为自己深耕无线电接收领域打下了极为扎实的组织、教学与科研基础。

1957年，根据学校建制优化要求，无线领域多个细分教授会整合为无线教授会，专业教学力量进一步融合。1958年，郭梯云出任接收机教研室主任、同年，中央决定学校整体从张家口迁址西安，大批师生告别这座奋斗多年的塞外军营，踏上西迁之路。带着在接收机教授会八年积累的教学经验、技术功底与育人理念，郭梯云跟随大部队前往西安，从此扎根西北，开启在西安长达数十年的育人征程。

离别张家口，西迁西安（西电档案馆馆藏）

攻坚前沿

1958年，学校迁址西安后，郭梯云先后担任无线电工程系教研室主任、自动控制系教研室主任、无线通信系教研室副主任，岗位虽数次调整，但他始终坚守教学科研一线。

20世纪60年代，冷战对峙全面升级，远程战略通信、抗毁应急通信成为美苏两大军事集团博弈的核心领域。传统短波通信受电离层扰动、高空核爆炸影响极大，难以满足全天候、超视距、高可靠性的军事通信需求，对流层散射通信、流星余迹与电离层散射通信凭借传输距离远、抗干扰能力强、不易被摧毁等优势，迅速成为世界各国重点攻关的前沿技术。

彼时美国、苏联散射通信网络技术体系愈发成熟，而新中国受制于西方全面技术封锁，相关理论、设备、工程经验全面空白，成为国防通信体系的突出短板。

1960年，学校正式定名中国人民解放军军事电信工程学院，“西军电”集中优势力量布局多款军用前沿通信装备，对流层散射通信、流星余迹通信均被列为重点国防科研项目。郭梯云凭借在无线电接收领域多年深耕积累的理论功底与工程实践，参与对流层散射通信设备专项课题组，开启了攻坚之路。

1963年，郭梯云晋升为技术少校军衔（西电档案馆馆藏）

对流层散射通信依靠大气对流层的不均匀性对电磁波的散射作用实现远距离的信号传输，信道传播损耗大、信号起伏剧烈，对接收机的灵敏度、抗衰落能力、噪声抑制技术提出了极高要求，而这恰好是郭梯云数十年主攻的专业方向。

彼时科研条件异常艰苦：没有成套进口设备，参考资料仅有零星外文片段；实验场地以普通教学用的实验室改造而成，仪器缺少，全院最高档示波器的频率响应只能达到5MHz。从1959年起步，经过两年连续攻关，课题组成功研制出国内第一代对流层散射通信信道机样机。

为验证设备实际运行性能，团队奔赴关中腹地，搭建西安—宝鸡野外试验线路，完成全天候、多气象条件下的实地联试。整套设备运行稳定，各项指标达到国内领先水平，一举填补我国对流层散射通信设备研制的空白，让西电成为国内最早掌握该套技术的科研单位，为我国边远地区、离岛的超视距通信提供了全新技术方案。1962年，郭梯云获评副教授，成为学校通信学科中坚力量。

1964年，郭梯云任第十（天线接收发射）教研室副主任（西电档案馆馆藏）

1966年，学校转制更名为西北电讯工程学院，教学与科研工作在动荡环境中艰难维系。郭梯云续任无线通信系教研室副主任，特殊年代里，外界干扰不断，但郭梯云始终守住两大底线：一是绝不放松基础教学，保住通信专业的学科根基；二是持续跟进重点科研项目，确保科研不中断。

20世纪70年代，全球战术通信、广播电视技术快速发展，彩色电视技术成为各国电子工业与民生领域重点发展方向。而我国电视事业起步不久，黑白电视尚未普及，彩色电视更是一片空白。

面对国外技术封锁与国内产业短板，国家于1970年召开全国电视专业会议，正式启动全国彩色电视大会战，划定北京、天津、上海、成都四大主会战区，同时要求各地结合区域需求配套开展技术攻关，举全国之力突破彩色电视制式、发射机、接收机等核心技术。郭梯云凭借在无线电接收、射频电路、信号传输领域多年积淀的技术优势，深度参与会战，成为核心技术负责人之一。

1970年，成都会战全面打响。此次会战汇聚广东、广西、河南、陕西等十省区210余名技术人员，集中力量研制彩色电视成套设备、论证电视制式。受上级指派，郭梯云作为西北片区技术代表，带队奔赴成都。

历经数月连续攻坚，该型彩色电视发射机顺利完成整机装配与联试，设备性能达到设计指标。随后，这套会战成果作为全国彩电攻关代表性样机送往北京参展，向全国同行展示西北片区的攻关实力，也为后续国产电视发射机量产积累了电路方案与调试经验。

完成成都会战任务后，郭梯云返回西安，马不停蹄投入西安彩色电视工程（西安会战）。1973年，西安本地彩色电视发射设备进入安装调试关键阶段，整机装配完毕后，多次调试均未能达到播出标准，项目一度陷入停滞。

主管部门专程邀请郭梯云主持技术攻坚。在他的技术指导下，西安彩色电视发射机顺利完成全流程调试，保障本地彩色电视信号正常播出，补齐了西北区域广播电视技术短板。

1971年8月，郭梯云出任无线通信系教研室主任，全面主持教研室教学、科研与师资管理工作。身处教育乱象之中，他没有随波逐流，凭借超前的教育眼光与担当精神，坚守理论筑基、循序渐进、理实相融的治学底线，从培养目标、课程体系、教学实施、师资梯队、教材编撰、实验室建设等维度全面发力，在动荡岁月里守护住通信专业的教学根基，其办学思路与举措在当时的同类院校中显得尤为大胆且具有远见。

在教学计划与培养目标制定上，郭梯云展现出超越时代的认知。1972年，针对三年制学员的培养要求，他牵头组织十余场师生、一线技术人员座谈会，结合岗位实际用人需求，牵头制定通信专业三年制教学计划。

在当时普遍将培养方向笼统定为“劳动生产者”的大环境下，他顶住舆论压力，旗帜鲜明地明确本专业以培养“工程技术人才”为核心目标。在教学实施与治学方法上，郭梯云坚决抵制“以产品带教学”的片面模式。当时许多院校直接用单一通信设备拆解全部教学内容，课程依附产品、知识碎片化，学生只能机械模仿操作，无法形成系统理论体系。

郭梯云反复向教研室教师强调理论与实践结合的教学路径，课堂上系统讲授原理公式，实验课对应验证知识点，实习环节再对接装备生产与调试，形成环环相扣的教学闭环。这套务实的教学方法落地后成效显著，在那个教学质量普遍下滑的年代，学校通信专业教学质量始终保持基本稳定。

后续1919研究所、清华大学、成电等多家科研院所与兄弟院校的同行前来交流调研时，均一致评价：西北电讯工程学院72、73级通信专业毕业生，理论功底扎实、知识覆盖面广，同时动手实操能力突出，综合素养在同期学员中优势明显。

1977年恢复高考，全国教育重回正轨，郭梯云主持制定的四年制无线电通信专业教学计划和教学大纲，在武汉会议上为全国十多所有通信专业的院校所采纳，作为通信专业（无线电技术专业）教学计划，为统编教材提供依据。

1978年，他为66～70届毕业生拟定了无线电技术专业进修班两年制教学计划，实施效果比较好，得到学生一致好评。120余名学员中有40余人考取研究生，为“四化”建设输送高层次人才。同年起，他牵头制定研究生培养方案，主持命题、评卷工作，并亲自指导“通信体制研究”方向硕士研究生。

这一时期，郭梯云尽力远离外界干扰，在科研领域持续发力。1972年，主持二炮数字电台电路试验；1974年，担任选址通信体制总体负责人，联合北京大学、710厂攻关国际前沿战术通信技术；1975年，组织扩频通信研究，提前布局新一代抗干扰技术。

师资培养上，针对教师知识老化问题，他开办频率合成、数字通信等学习班，组织百余人次教师赴厂所挂职锻炼，同时手把手指导汤步和、杜武林、陆心如、刘华志、张以芹等青年教师备课、试讲，搭建起梯队完整的教学队伍。

开放拓界

1978年，改革开放的春风吹遍华夏大地，中国正式打开国门，融入全球科技发展的浪潮。此时全球通信领域迎来颠覆性变革：80年代，蜂窝移动通信在欧美实现商用，无线通信技术从军用专属走向军民融合、全民普及，数字通信、自组织网络成为全球研发热点。

反观国内，移动通信领域认知近乎空白，绝大多数高校仍固守传统雷达、点对点短波或超短波通信研究方向。站在时代转折的关口，郭梯云主动跳出深耕数十年的传统领域，跨界拓荒移动通信，成为国内最早布局这一新兴方向的学者之一，推动中国通信产业从“跟踪模仿”转向“前瞻布局”。

1979年7月，郭梯云担任无线通信系副主任；1980年7月出任信息工程系主任，统筹近千人的教学科研队伍。1980年10月，他作为四机部代表团成员出访美国，参加国际电磁兼容会议，走访麻省理工学院、普林斯顿大学等名校，实地考察国外通信专业的课程体系、教材建设与科研方向。

这次出访，让他直观感受到中外通信技术的巨大差距，也看清了移动通信未来的发展大势。回国后，他系统整理海外调研资料，启动信息工程系教学体系全面修订，推动西电通信专业对标国际、接轨前沿。

1980年，郭梯云任西北电讯工程学院一系主任（西电档案馆馆藏）

1982年，郭梯云晋升教授，学术生涯迈向新的高度。年近六旬的他并未安于现状，而是全力拥抱技术变革：一方面主持250兆比特/秒以上高数据率信息传输研究项目，彼时国际千兆比特级电子技术仍停留在理论构思阶段，该项目立足长远，为我国高速通信技术追赶世界前沿提前布局；另一方面深耕区域移动通信、随机选址同步技术，先后撰写《自动扫描式窄带选址通信体制的研究》《扩频通信在区域移动通信中的应用》《千兆比特电子学综述》《区域移动随机选址的双工同步问题》等多篇高水平论文，针对移动通信“通信死区”等行业普遍难题提出原创性解决方案。

1982年，郭梯云提升为教授（西电档案馆馆藏）

教学一线，他率先在校内开设移动通信相关课程。彼时国内尚无一本适配本土学情、产业现状的专用教材，课堂只能依靠零散外文资料、手写讲义开展教学，知识体系碎片化严重。郭梯云深知，一门新兴学科想要落地生根，一套体系完整、难易有度、兼顾理论与工程的教材是核心根基。

他延续数十年“厚基础、重实践、循序渐进”的治学原则，没有简单直译国外原版教材，而是立足国内高校人才培养定位、国内通信产业起步阶段的实际水平，开启了长达十余年的讲义打磨工作。

课堂之上，他一边授课，一边结合课堂反馈、学生接受程度、一线工程案例反复增补、删减、调整内容，将海外前沿技术、国内应用场景、经典电路原理融会贯通，逐步形成体系化的授课内容。

1985年，郭梯云被评为“优秀教师”（西电档案馆馆藏）

随着国内移动通信产业萌芽，全国各大院校陆续增设移动通信课程，教材缺口愈发突出。

郭梯云主持课题获1988年度校科研成果一等奖（西电档案馆馆藏）

1995年，已是71岁高龄的郭梯云牵头组建编写团队，联合邬国扬、张厥盛等骨干教师，以十余年一线授课讲义为蓝本，正式启动国内首部《移动通信》教材编撰工作。

1995年，国内第一本《移动通信》正式出版，迅速填补了该领域教材空白。1999年，移动通信数字化浪潮袭来，第二代技术逐步商用，郭梯云再度主持教材修订工作，吸纳数字通信新技术，李建东等弟子也加入编写团队，延续编写理念。这套教材凭借体系严谨、难易适中、理实兼备的特点，被全国六百多所高校选用，累计印量超32万册，成为改革开放后我国移动通信领域的经典启蒙读本，陪伴数十万通信学子踏入行业。

《数字移动通信》（图源：网络）

早在1985年前后，他便牵头合作编著通信工程丛书核心分册《数据传输》，书稿融合多年无线数据接收、野外分组传输的科研积累，1986年由人民邮电出版社正式出版；90年代通信数字化浪潮到来，原有内容已跟不上技术发展，1996年前后他再度牵头完成全书大规模修订，扩充数字组网、分组传输、扩频通信等自研技术内容，修订版全书共计 62 万字，1998年正式面世。

这本《数据传输》与《移动通信》互为补充，一套侧重无线数据底层传输，一套侧重移动组网整机系统，两本著作完整搭建起贴合国内军工、民用产业实情的通信知识框架，成为全国工科院校、通信科研院所常备参考书目。

《数据传输》（西电档案馆馆藏）

1993年，郭梯云正式退休。离岗后他依旧心系学科，持续关注全球通信技术迭代。

薪火相传

六十余载从教生涯，郭梯云始终将“为国育才”放在首位，秉持理论筑基、实践强能、家国立心的育人理念。他治学严谨，常年受耳鸣、手臂酸痛困扰却从未耽误授课；授课擅长结合工程经验拆解理论，77级毕业生评价他“对学员要求严格，全面培养，既教书又教人，同学们都愿意同郭主任谈今后的学习打算。”

他因材施教、甘为人梯，培养的学子遍布国防、教育、产业各界，其中李建东作为嫡传弟子，完整承袭其学术衣钵，成为国内通信领域领军人物，师徒两代人接力推动学科发展。

一系一〇一室课题组副主任郭梯云教授介绍情况（西电档案馆馆藏）

1982年，李建东师从郭梯云攻读硕士学位，主攻分组无线网、自组织网络方向。在导师的安排下，他扎根科研一线，按照郭梯云“理论落地、试验求真”的要求，背着改装军用电台往返西安、韩城开展野外组网试验，全程参与国内首个全分布式分组无线网络的研发工作。该系统技术指标达到国际先进水平，斩获机电部科技进步奖三等奖，成为20世纪80年代我国无线组网技术的标志性成果。

学成之后，李建东坚守西电讲台与科研岗位，完整承接郭梯云开辟的研究方向。在教材建设上，他接续主持《移动通信》第3—5版修订工作，延续恩师编写理念，紧跟2G、3G、4G、5G技术迭代，让这部经典教材持续服务全国高校人才培养，累计发行量再创新高。

成为我国信息与通信工程学科带头人、西电通信学科第二代领军者。他始终铭记郭梯云“立足国家需求、紧盯世界前沿”的教诲，持续培养青年教师与研究生，将师徒两代人的治学精神、报国理念继续传递。

作为学科带头人，郭梯云不仅传授专业知识，更传递“埋头苦干、实事求是”的治学作风与“科技报国”的理想信念。他搭建的老中青三级学术梯队，让西电通信学科实现代代传承，也为全国通信行业源源不断输送骨干人才。

2015年，郭梯云教授安详离世，享年91岁。回望他的一生，是与国家命运、世界科技浪潮同频共振的一生：生于军阀混战、外敌入侵的乱世，在五年流亡求学中确立报国理想；新中国成立后加入红色军工院校，伴随军委工校十余次变迁，在技术封锁下白手起家，筑牢军用通信根基；改革开放后放眼全球，率先拓荒移动通信，为产业起飞储备人才与技术。

郭梯云（西电档案馆馆藏）

在百年科技发展坐标系中，郭梯云的研究轨迹清晰勾勒出中国无线通信“跟踪—追赶—创新”的完整路径。他没有惊天壮举，却以六十余载坚守，完成“求学—从教—科研—育人”的人生闭环。

如今，中国移动通信实现了从1G空白到5G引领、6G前瞻布局的跨越式发展。西安电子科技大学信息与通信工程学科持续领跑全国。郭梯云编写的教材、攻克的技术、培养的人才，依旧在各行各业发光发热。

【附录一】

通信简介

陕西省通信学会副理事

西北电讯工程学院信息工程系主任

郭梯云 副教授

“通信”是一门发展非常迅速的学科，也是一门重要的电子技术。它对科学技术的发展和国家经济建设起着十分重要的作用。

“通信”指的是信息从一地向另一地的传输。这里我们着重指的是“电通信”。像电报、电话、传真、数据传输、可视电话、可视数据等都属于通信。从广义的角度看，广播、电视、雷达、导航、遥控、遥测、遥感……也属于通信的范畴。

通信这门学科的本身着重于研究信息的传输原理和实现这些传输的手段，也涉及到信息的获取、变换、处理和识别等。

1.通信的主要课题有两方面：一是提高通信传输的效率，即在给定的传输时间内，传输尽可能多的信息；二是提高通信传输的可靠性，即在一定的传输条件下，尽可能减少传输的差错。

很多年来，人们为适应通信量不断增长的需求和解决通信频段拥挤的问题，为有效地利用现有通信网络做了许多工作。例如：开辟新的通信频段，压缩信息所占频带，采用各种复用技术，改进调制制度，增加频率再用，以及把计算机引入通信网络，用它控制和选择通信间隙和迂回路由，以便充分利用空闲时间和空闲线路等。

要提高通信传输的可靠性，首先要改进传输系统的性能，减少传输系统的故障率。许多年来，人们不断致力于与噪声和干扰作斗争。采取了许多技术措施，如提高通信系统的选择性，设计有效的抗干扰电路，采用抗干扰编码，研究抗干扰的调制制度，以及各种抗干扰的通信体制等等。

在给定的条件下，提高通信效率和提高通信可靠性两方面可能发生矛盾，可以牺牲前者以换取后者，或者反过来，也可以牺牲后者以换取前者。因此，有时需要研究提高效率和提高可靠性之间的最佳折中方案。

2.就传输线路来说，通信的种类繁多，有明线通信、电缆通信、波导通信、长波通信、短波通信、微波通信、电离层和对流层散射通信、人造卫星中继通信、光通信等等。

卫星通信的传输容量大，信号稳定，通信可靠性高，而且具有覆盖面广的特点，在国防无线电通信方面运用已很普遍。有些面积大，通信距离远和通信密度高的国家，正在发展国内卫星通信。看来，它和地面微波中继或电缆通信相比，具有很大的竞争能力。

把激光用于地面视距通信，因为受大气衰减的影响，进展很慢。但是，在卫星之间采用激光通信，因为它具有高度的方向性和保密性，引起人们的兴趣。

光纤通信的发展虽然较晚，但具有很多优点。如传输频带宽、体积小、重量轻和价格便宜等等。其中，传输频带宽的优点更为突出。

3.用传输的信号形式来分，现代通信有两大类：其一是模拟信号通信，其二是数字信号通信。当前，模拟信号通信还在大量使用，而且也在不断发展，但就总的趋势来说，数字信号通信正在逐步取代模拟信号通信。数字信号通信的优点是：便于提高通信质量，便于加密，便于提高抗干扰能力，便于用大规模集成电路以减小设备的重量和体积，以及降低设备的成本，便于用现代计算技术对信号进行处理，以及构成多功能的综合业务数字网络等等。数字信号通信占用的频带一般比模拟信号通信宽得多，而且，随着科学技术的发展，需要传输的数据量日益增加。比如说，在100英里高空，侦察卫星要分辨地面一米的目标细节，其扫描摄像机需要100兆赫以上的带宽，如果要求实时传输此图像信息，而用200兆赫的取样频率，和每样点6比特的脉冲编码，则实际比特率高达每秒1一2千兆比特。因此，高数据率的传输已成为当前发展数字信号通信的迫切需要。

总之，通信的发展前途非常广阔。它是应用数学、网络理论、电子技术、逻辑设计、计算技术、控制理论以及信息科学等学科的综合运用。它还向其他学科，如生物学、医学等不断扩展和渗透。通信系统和设备的设计与制造已经积累了相当丰富的经验，并且有大量的新课题，有待进一步研究和探索，通信发展的水平将成为我国四个现代化的重要标志之一。

注：摘自《选准目标立志成才——科学家向青年介绍专业与志愿（下）》，第166页-168页

【附录二】

郭梯云教授培养的硕士、博士名单

序号

姓名

录取时间

毕业论文

学科方向

学历层次

1

杨家玮

相关相移键控（CORPSK）及其计算机模拟-TEM及其改进型BTFM的分析

无线电通信

硕士

2

杨新辉

恒包络数字调制部分响应最小频移键控（PRMSK）及实现

通信与电子系统

硕士

3

胡启龙

CPM信号的解调

通信与电子系统

硕士

4

张爱群

时分再传空间分集技术的研究

通信与电子系统

硕士

5

陈跃

VHF/UHF双导频SSB技术——DTTIB的研究

通信与电子系统

硕士

6

张辉

交叉耦合锁相环路性能及分离共道多卜勒测速信号的实验研究

通信与电子系统

硕士

7

刘维周

随参信道中自适应分集合并技术的抗衰落抗干扰性能研究

通信与电子系统

硕士

8

吴东敏

锁相滤波法实现窄带数字调制

通信与电子系统

硕士

9

张跃平

VHF/UHFSSB技术的研究

通信与电子系统

硕士

10

康波

FH信道自适应均衡的研究

通信与电子系统

硕士

11

兰巨龙

窄带数字调频信号多电平非相干检测技术的研究

通信与电子系统

硕士

12

彭海潮

数字化可编程GTFM，BMSK调制器及其非相干LD接收机研究

通信与电子系统

硕士

13

李令戈

小型移动无中心网控制体系结构及数据分组传输实现

通信与电子系统

硕士

14

刘明宇

QPSK调制/解调器的实现与编码技术相结合

通信与电子系统

硕士

15

李敏

单收发信机多信道共用自组织分组无线网——组网协议及差错控制

通信与电子系统

硕士

16

陶黎生

TDM/TDMA移动通信系统——调制技术的研究

通信与电子系统

硕士

17

贺铭

多信道、多跳、自组织分组无线网的研究

通信与电子系统

硕士

18

李明远

分组话音通信及其在分组无线网中的应用

通信与电子系统

硕士

19

韩敏

TDM/TDMA移动通信系统中的分集技术

通信与电子系统

硕士

20

曹宁

有限节点分组无线网络的性能分析

通信与电子系统

硕士

21

陈乃奇

1992年肄业

硕士

22

苏涛

数字移动通信抗多径干扰技术

通信与电子系统

硕士

23

柯可

扩频分组无线网的研究

通信与电子系统

硕士

24

王坤杰

野战分组交换网的性能分析

通信与电子系统

硕士

25

贾桂花

数字分集技术研究及GSM无线系统仿真

通信与电子系统

硕士

26

朱莹

野战地域网的性能评估与计算机仿真

通信与电子系统

硕士

27

李瑛

编码与调制相结合并采用维特比接收的系统研究

通信与电子系统

博士

胡征、郭梯云共同指导

28

李安涛

分组无线网及通信网络抗毁性的研究

通信与电子系统

博士

胡征、郭梯云共同指导

29

李建东

窄带数字调制和自组织通信网络的研究

通信与电子系统

博士

胡征、郭梯云共同指导

30

谢斌

正交码扩频系统的研究

通信与电子系统

博士

胡征、郭梯云共同指导

【附录三】

郭梯云教授著作、论文

一、专著/教材

（一）专业讲义

《高频技术（接收部分）》，程西津（郭梯云笔名）主编，国防工业出版社，1960年；

《无线电接收设备》，郭梯云编著，校内油印讲义，1962—1963年；

《分集接收》，郭梯云编译，校内讲义，1963年；

《晶体管接收机》，郭梯云主编，校内讲义，1964年；

《选址通信》，郭梯云主编，校内讲义，1973年；

（二）出版专著

《数据传输》，郭梯云等编，人民邮电出版社，1986年；修订版，人民邮电出版社，1998年；

《数字移动通信》，郭梯云、杨家玮、李建东等主编，人民邮电出版社，1995年；修订版，人民邮电出版社，2001年；

《移动通信》，郭梯云等主编，西安电子科技大学出版社，1995年；1999年、2005年、2006年分别修订再版。

二、部分学术论文

《移动信道中多径衰落对数字传输的影响及分集技术的应用》，《通信学报》，1991年第1期；

《应答业务对随机多址系统吞吐量及时延性能的影响》，《通信学报》，1992年第6期；

《移动通信的发展概况》，《现代通信》，1989年第4期。

个人生平

1924年7月，出生

1931.02—1937.01 山东海阳行村小学

1937.02—1941.01 山东海阳行村私塾

1941.02—1941.07 山东海阳行村（家中补助功课）

1941.08—1943.02 山东青岛崇德中学

1943.03—1943.05 安徽界首战地失业失学青年招待所

1943.05—1944.03 河南叶县鲁苏豫皖边区学院附属战时中学

1944.03—1944.07 河南淅川鲁苏豫皖边区学院附属战时中学

1944.08—1945.02 陕西凤翔战地失业失学青年辅导处

1945.02—1946.02 陕西凤翔战地失业失学青年辅导处附属战时中学

1946.02—1946.07 陕西宝鸡国立高级职业学校

1946.07—1946.11 北京新街口震泰兴油坊考大学

1946.11—1950.07 北京大学工学院电机系电讯组学习

1950.08—1952.11 军委工校一部实习工厂辅导员

1952.11—1953.08 中国人民解放军通信工程学院无线教授会教员

1953.08—1954.12 解放军通信工程学院接收机教授会副主任

1954.12—1955.12 解放军军事通信工程学院接收机教授会副主任

1955.12—1957.12 解放军通信学院接收机教授会副主任

1958.01—1958.06 解放军通信学院无线教授会接收机教研室主任

1958.06—1958.08 解放军通信兵学院无线教授会接收机教研室主任

1958.08—1959.12 解放军通信兵学院无线电工程系 教研室主任

1959.12—1960.01 解放军通信兵学院自动控制系教研室主任

1960.01—1963.08 解放军军事电信工程学院自动控制系教研室主任

1963.08—1966.04 解放军军事电讯工程学院无线通信系教研室副主任

1966.04—1971.08 西北电讯工程学院无线通信系教研室副主任

1971.08—1979.07 西北电讯工程学院无线通信系教研室主任

1979.07—1980.07 西北电讯工程学院无线通信系副主任

1980.07— 西北电讯工程学院信息工程系主任

2015年11月16日去世

【开栏语】

按照《西安电子科技大学2025年重点工作补充安排》，为了做好优势学科专家传略编撰工作，记录学科先驱、弘扬教育家精神和科学家精神，档案馆/校史馆/博物馆梳理了1949年9月至1987年11月间，学校从全国聘请教授教师和教师评定为教授的情况，特策划推出“西安电子科技大学教授传略”专题（共计44人）。这些前辈学者，他们在各自的领域里深耕不辍，以其严谨的治学态度、深厚的学术造诣和无私的奉献精神，取得了令人瞩目的成就，为西电学科发展与学术水平提升做出了自己的贡献，丰富了学校开展红色通信教育的深厚历史底蕴。

来源 / 档案馆/校史馆/博物馆

通讯员/ 张朝

排版 / 王子墨涵（融光工作室）

编辑 / 王冠玉

责编 / 王 格

出品 / 党委宣传部（融媒体中心）