在“行走的大课堂”里读懂中国

中青报·中青网记者 杨洁

今年暑假，从井冈山到于都河畔，从京津冀腹地到雪域高原，从科研院所到田间地头，20余万名首都学子走出校园，做调研、寻真知、解难题、促发展，在一场场跨越山河的青春实践中淬炼本领。

自2024年北京市启动“时代新人强国行”主题社会实践项目以来，已有近百万名首都大学生走进“社会大课堂”，感受可看、可学、可悟的沉浸式思政教育。

追寻足迹

“走到这里，我看到了总书记党建思想的形成脉络，也切身感受到了党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民的深刻内涵”。中国人民大学中共党史党建学院2025级博士研究生高京豪在调研笔记中写道。

今年暑假，由23名中国人民大学师生组成的“党建领航强国路”暑期先锋实践团队，循着总书记当年在福建工作的足迹，走进福州、宁德两地。踏访军门社区、下党乡等现场教学点，听基层干部讲述当年现场办公、入户走访故事，翻看档案史料、访谈基层群众……不到半个月的时间，结合实践所得，这支队伍完成了3万字的调研报告。

多所北京高校学生沿着足迹正感受社会发展脉动：在浙江湖州，北京林业大学师生走进安吉余村，在矿坑废墟上读懂两山实践；在上海宝山，北京化工大学师生走进产业园区，体会产业迭代的发展动力……

“组织大学生沿着总书记的足迹看发展、悟思想，是推动思政课堂和社会课堂有效融合的关键抓手，也是打造学生喜闻乐见思政教育的有效路径。”北京市委教育工委有关负责人表示，北京市正在研制“总书记的足迹”实践育人资源名录，将党的十八大以来总书记考察点位转化为可感可学的实践教学资源。

“走在总书记走过的路上，我看到了新时代中国的壮丽图景，要把这些鲜活的故事带回课堂，讲给新时代的中国青年听。”北京林业大学教师焦隆说道。

汲取信仰力量

走好新时代的长征路，要在红军长征的壮阔史诗中汲取信仰的力量。

在江西于都的红军长征小道上，中国石油大学（北京）的学生与红色讲解员胡石招一起，踏上了这条5.2公里的蜿蜒山径。1934年10月，中央红军夜渡于都河后，一些部队从此地秘密行军，向西南方向突破敌人的第一道封锁线，留下了如今这条“红军长征小道”。“最后一粒米做军粮、最后一块布做军装、最后一个儿子送战场”的故事，同学们边走、边听、边看、边思。

今年是红军长征胜利90周年，北京市委教育工委发起了“接力传承伟大长征精神”专题实践项目，组织大学生“重走长征路”，探访革命旧址、挖掘长征故事、体验红色文化。

多所高校正在行动：北京航空航天大学、北京交通大学等8所高校师生沿中央红军长征始发路线分段研学，调研90年来交通路网迭代升级，感悟革命老区的时代蝶变；北方工业大学“红心视界”宣讲团走进瑞金、于都等地，以旧址研学、情景演绎、基层宣讲的形式，深挖红色史料；北京师范大学学子在长征渡口重温入党誓词、聆听专题微党课，体验打草鞋、传唱红色歌谣等活动；北京体育大学等高校学生实践团队走访革命旧址、了解乡村发展。

“长征精神从来不是尘封的历史，而是新时代青年砥砺前行的精神坐标。新时代的长征路，没有枪林弹雨，却依然充满风险挑战，更需要青年一代传承不怕牺牲、攻坚克难、团结奋进的长征本色。”中国石油大学（北京）学生陈泓霖表示。

行走中找到真问题

7月25日，韩国釜山，联合国教科文组织第48届世界遗产大会通过决议，将“景德镇手工瓷业遗存”列入《世界遗产名录》。这个消息让北京大学研究生实践育人“力行计划”实践团队倍感振奋。

4年前的暑假，一批北大学子来到江西景德镇，围绕陶瓷文物数字化修复、瓷业遗存保护活化等开展实践研究，就此与这座瓷都结下了不解之缘。原来，当地考古出土了海量碎瓷残片，但人工拼对耗时长、缺损器物复原难度大，北大学子运用专业知识，实现计算机辅助碎瓷片自动比对匹配；构建陶瓷图像数据集，运用深度学习、生成对抗网络模型，对青花瓷等珍贵器物开展缺失纹理智能复原，完成多件出土残瓷图像修复测试。

社会大课堂包罗万象，青年学子正把书本理论、科研积累转化为服务地方的实干力量。

今年暑假，11所高校的学生齐聚平谷农业中关村，为智慧农业发展献计献策。来自中国农业大学的实践团队自主研发人机协作跟随机器人和六轮仿形运输车，北京科技大学的实践团队用专业知识优化研发智慧采摘机械爪、智慧巡检机器人，成功探索适用于京郊设施农业场景的小型智能装备应用路径。

“我看到了青年为乡村振兴挺膺担当的责任感。”平谷区马坊镇工作人员胡潇月说。

不仅如此，在北京，对外经济贸易大学的中外学生步入鼓楼，参与“西友·知行记”高校青年西城行实践活动。在这座矗立中轴线北端的古老建筑里，中外青年近距离交流中国传统文化。

据了解，2026年，北京市委教育工委、市教委联合市委外办市政府外办、团市委等单位，实施“携手向未来”行动计划，推动形成了“四个中心”育人矩阵。“携手向未来”行动计划聚焦社会发展、文化建设、科技创新、生态文明建设等主题，系统实施“互联·寰球视野启迪行动”“互知·社会治理研学行动”“互鉴·‘京’彩文化浸润行动”“互促·科技魅力体验行动”“互生·绿色未来守护行动”“互通·中国故事传叙行动”等6大行动，推进“全球塑造力提升项目”等16个重点项目，打造具有世界眼光、时代特征、首都特点的创新育人体系。

“实践育人大课堂是新时代立德树人工程落地落实的重要场域，也是青年学子增长才干本领、践行使命担当的重要平台。”北京市委教育工委有关负责人表示，北京市将持续转化应用“四个中心”资源优势，支持高校培育建设行业育人共同体，聚力构建遍布中华大地、彰显新时代伟大变革成果的实践育人资源体系，引导广大学生在行走中国的“大课堂”中读懂国情，让青春在实践中绽放光彩。