从“陪跑”到“领跑”，揭秘金口中学逆袭背后的“管”与“伴”

极目新闻记者 张静娴

通讯员 夏松柏

实习生 王雨彤

2026年高考，江夏区金口中学交出了一份亮眼的成绩单：纯文化过本科特殊招生线30人，取得历史性突破；全口径本科过线346人，再创新高。胡武圆同学以表演专业全国第二名的成绩被北京电影学院录取，胡子谦被北京联合大学录取，王钰颖被湖北美术学院录取，柯盈盈被武汉理工大学录取，雷梓琦被长江大学录取，越来越多的学生在这里实现了“低进高出、高进优出”的逆袭。

成绩背后，离不开一支甘于奉献的教师队伍。教师节前夕，记者采访了金口中学两位高三年级主任——A部主任段梅和B部主任王磊，听他们讲述这一年的管理心得和育人故事。

每天的任务当天落实，让每个学生都被“看见”

在金口中学A部，段梅主任总结成功的三个关键词是：老师负责、学生自治、家长支持。

“老师当天批改完作业，学生当天的听写必须过关，不过关的当天叫到办公室逐个落实。”A部主任段梅告诉记者，这是A部雷打不动的规矩。在她看来，成绩的取得没有捷径，“落实每一天的管理，落实每一天的任务”就是最笨也最扎实的办法。

但严格之外，段梅更懂得”看见”每一个学生。她做了一件事，让很多学生至今提起仍会眼眶发热——为级部500多个学生建立生日档案，每人生日当天送上一张手写贺卡和一份小礼物，广播里会响起生日祝福。

“我们的评价体系以正向鼓励为主，不局限于学习，涉及学生方方面面，让学生在被肯定中建立自信。”段梅说。每一次大考之后，班主任和任课老师都会进行一对一谈心，考得好的学生，老师还会自掏腰包买奖品鼓励。

学生管理上，A部有一套独特的“自治”模式。“我们设有学生会、督查协会、改早读协会等9个学生干部协会，覆盖每天所有时段和管理环节。”段梅介绍。

“以前，有些孩子特别没有自信心，学习成绩也需要加强。”她回忆，不少学生进了学生干部队伍后，慢慢变了个人，“在守纪和自信方面进步非常大。”如今A部的课堂几乎没有学生打瞌睡，晚自习也没有人做与学习无关的事。“学生自治管理，保证了绝大多数想学习的学生在一个有氛围的环境里学习。”

教师团队建设同样不含糊。A部每月评选“最美老师”、优秀备课组和优秀班级，公平公正评选出来后拍照公示、发放奖品和奖状。“我们A部老师的凝聚力非常强，大家积极性都很高。”段梅说。

把办公桌搬进教室，全天候陪伴守护每一名学生

如果说段梅的管理关键词是“精细”和“激励”，那B部年级主任王磊的答案则是两个字：陪伴。

“临近高考最后两三个月，我们B部全体老师全程在岗陪伴学生，让学生实实在在感受到关注和支持。”王主任告诉记者，班主任一直守护着学生，每次考试后都做正向激励和总结。

“每天晚上陪到10点、10点半，学生不熄灯，老师就不离开办公室。”这个习惯从暑假一直坚持到高考前一天。不少班主任直接把办公桌搬到了教室后面，全天候陪伴，一天在班里听三四节课。

6月6日早上的一个细节，王主任至今记忆犹新：“原本计划看完表演、吃完午饭就离校去看考场，但不少班的学生还在图书馆里稳稳地读书，一直坚持到最后没有松懈，这也是我们能够考出好成绩的重要原因。”正是这种全天候的守护，让B部交出了亮眼的答卷。

家校协同方面，B部有自己的做法。每次考试后，班级开展表彰奖励并把视频发给家长，也把学生优秀表现拍成小视频、照片发到家长群。“家长看到孩子在校积极的状态，在家也更安心。如果家长总收到孩子表现不好的消息，心里也会有负担。”王主任说。

面对新高一，两位主任都产生了新的思考。段梅打算把“学生干部自治”和“活动赋能”这两个最有特色的经验带到新高一继续做下去。而王磊思考得更多的是教师队伍的建设。“一个人可以走得快，但一群人才能走得远，接下来要教会老师怎么把工作做好，助力教师自身成长。能培养出懂得感恩、积极阳光，不被社会负面戾气影响的学生，比分数更有价值。”

“以改革实现突破，金口中学虽取得一些成绩，但绝不满足。”正如校长石先明所说，“教育是点燃火把的事业，改革是永不停歇的征程。金口中学将在建设教育强区的新征程上，努力让每个孩子的梦想在这片热土生根发芽。”

（来源：极目新闻）