湖南一乡村小学的“小猪成长课”：把小猪当奖品鼓励孩子读书，喂着喂着，梦想就长大了

八月末的湖南邵阳，暑气还没散尽，雨说来就来。

洞口县花园镇马家村，田里的谷子刚收完，晒谷坪上铺着最后一茬，空气里混着稻草和湿泥的味道。远处山坡上的玉米地还绿着，叶子被雨打得低垂。这是暑假的尾巴，也是秋收最忙的时候。

在一户人家的屋檐下，马家村巷子小学四年级的学生刘皖湘搬了一张小板凳，坐在门口低头写作业。雨声落在院子里，偶尔有人经过，她没有抬头。

△刘皖湘在家里做作业。

写完暑假作业刘皖湘和妹妹刘筱薇去喂小猪。两姐妹给它们取了名字，一个叫"小勤"，一个叫"小懒"。小勤像姐姐，小懒像妹妹。

三个月前，她们在操场上领回两头猪崽，一路牵回家。三个月后，猪长大了，学校回家路也走得更熟了。

那条从巷子小学通往家的路，她们每天要走两趟。将来，她们想走得更远。

猪壮了，路就长了。

△两姐妹摘菜喂小猪。

特别的学习奖励：一头小猪

2026年5月底，湖南邵阳洞口县花园镇，马家村巷子小学操场上来了22头小猪。它们被装在笼子里，哼哼唧唧，拱着铁栏。孩子们围在四周，有人笑，有人喊，有人不敢靠近，又忍不住探头看。

这是“好好读书，奖励小猪”公益活动首次走进湖南。

△湖南邵阳马家村巷子小学“好好读书，奖励小猪”活动现场照。

今年六年级毕业的周昌盛，在毕业前夕领到了属于自己的小猪。刚会说话的两岁妹妹，指着圈里的小猪奶声奶气地喊“猪”，逗得全家人哈哈大笑。

周昌盛抽中了最大的一头，难掩自豪：“当时运气很好，抽中了最大的！我长大以后想当酒店试睡员，这是我从网上看到的。给我小猪是激励我好好读书，我喜欢这种肯定，被肯定了还有好奖品。”

△抽到最大小猪的学生周昌盛。

△刘皖湘和妹妹刘筱薇获得奖品小猪

即将升六年级的周子茗收到属于自己的小猪，更加坚定了要去往镇上中学读书的想法，妈妈也从广州辞去工作专心陪读，希望儿子能够越走越远。

7岁的李艾怡给自己的小猪取名叫“猪妞”。每天放学后，她都会亲手制作猪食、喂小猪。妈妈告诉记者，家里专门为“猪妞”建了一间“一室一厅豪华别墅”，孩子兴奋得很，每次放学回家第一件事就是去看小猪、喂小猪。

“以后想把猪妞养得很大。”李艾怡说这话时，眼睛亮亮的。

△“好好读书，奖励小猪”活动创始人侯长亮。

之所以选择送猪而不是送鸡送鸭，“好好读书，奖励小猪”的活动创始人侯长亮表示这与自己儿时的经历有关。年少时因家境贫寒，学费往往要等猪仔长大变卖后才能凑齐，大哥更是因交不起学费，初中未毕业便外出打工。

为不让乡村孩子再现自己当年求学时的窘迫，侯长亮在曾经支教过的云南、贵州等地推行“好好读书，奖励小猪”活动，如今已延续多年。孩子们领到小猪后，有的养大熏制成腊肉，有的拿去卖钱补贴家用。未来，他还计划送羊。

为什么是“小猪”而不是直接发钱？侯长亮解释，几百元钱往往很快被花完，难以留下长久印记；而小猪作为活物，需要持续喂养与照料，孩子能在见证它成长的过程中，学会珍惜与责任。同时，采购时他优先选择学校周边农户的猪崽，并适当提高收购价，兼顾了助农与助学。

谈起购买小猪的资金来源，侯长亮表示：“基本都是朋友直接支持的。”不过不同阶段的资金来源有所区别——在云南昭通支教时期，由公益基金会出资支持，机构化程度较高；到了湖南邵阳公益阶段，则纯靠好友私下出资，没有公益基金会介入。预算不足时，侯长亮也会自己垫付，交通费有时朋友出、有时自己出，但他坦言“垫太多就不去了”。

侯长亮将自己定位为“桥梁”——利用11年支教积累的知名度和社会影响力，让爱心人士关注到那些被忽视的偏远小规模学校，再协调完成采购、挑选、运送等环节，基本无偿，有时还倒贴油费。

领到小猪的两姐妹：“好好读书不是为了妈妈开心，是为了更好的未来”

回访当天，天空下着小雨。四年级的刘皖湘和二年级的妹妹刘筱薇刚收完谷子，正在屋里吹头发。她们是活动中唯一一户领到两只小猪的家庭。奶奶说，起初以为是发玩具猪，见到真猪才知是活物。

△马家村巷子小学校长邱艳芳给刘皖湘系上奖励小猪的大红花。

姐姐性格沉稳，但不怕生。妹妹黏姐姐，喜欢模仿她一举一动。两个人站在一起，分不开。

这个家里，孩子多，大人少。一共七个小孩，最大的十六岁，最小的三岁。奶奶有三个女儿，大女儿留在家中帮忙，二女儿是两姐妹的妈妈，今年和丈夫一起去了广东打工，小女儿则是在镇上工作。

奶奶说着，目光落在院子里玩耍的几个小身影上，“别人总说带这么多孩子辛苦，但是他们很听话懂事，大的晓得护小的，给弟弟妹妹洗衣做饭。”

△刘皖湘照顾家里的小弟弟。

△刘皖湘和妹妹刘筱薇的奖状。

上学的日子，每天早上6点，两姐妹就起床收拾，被大人送去学校。放学后除了完成作业，远在广东的妈妈每天都会通过手机布置、监督她们学习。

想妈妈和爸爸时两姐妹会偷偷抹眼泪，说到这里，奶奶眼眶红了。她心疼女儿，也心疼孩子。

上午，姐姐刘皖湘搬一张小板凳，坐在门口写作业。门口有雨声，有院子，有偶尔经过的人，但她仍低头安静写字。暑假作业写完后，她会拿爷爷的手机，录一段英语背诵视频，发给妈妈检查。

△刘皖湘和妹妹刘筱薇两姐妹在一起写作业。

“这些是妈妈给我布置的作业。”刘皖湘在这句话时，没有抱怨。只是在陈述一件再平常不过的事，虽然妈妈不在家，但妈妈还会这样看着她们。

写完作业，是两姐妹的玩耍时间。她们会到沙堆里玩沙子；也会去好朋友家闲聊。姐姐还会摘路边的野花，扎成花束，也会用菜叶去喂小猪。

两姐妹给小猪取叫“小勤”和“小懒”。一个勤快像姐姐，一个懒懒的像妹妹。

△刘皖湘和妹妹刘筱薇。

“妈妈知道小猪是怎么来的。努力学习，就会领到小猪，她就会看到。”

“但是我不是为了让妈妈开心才好好学习，好好学习是为了给自己发展一条很好的路。妈妈以前不好好学习，后来不努力了，就只能在这里干农活，还不能见到自己的孩子。”姐姐刘皖湘说。

两人长大以后，都想做医生，因为作为镇上医生的小姨能有更多时间来陪伴自己的孩子。

“希望以后我发消息后，妈妈可以回一下，哪怕是个句号也可以。”“希望妈妈不要再凶我了，也希望他们明年不要去广东了。再走，我们会更伤心的。”两姐妹说出了自己的心愿。

村干部、校长、乡贤聚力坚守：“只要有一个学生就不能撤走学校

马家村巷子小学现有70名学生、10位老师（男女各5人），一个班级即一个年级。校长邱艳芳调任刚满一年，除管理校务外，还承担英语和道德与法治课的教学工作。

她与侯长亮同为黄桥镇人，毕业于同一所中学。此前在城镇芙蓉学校任教时，邱艳芳便关注了侯长亮；调任巷子小学后，她多次邀请侯长亮到访学校，得知两人竟是同一届同学。考察结束后，双方达成共识，决定开展此次捐赠小猪活动。

关于发小猪的评选方式，邱艳芳最初考虑了三个方面：一是优秀学生，即成绩特别突出；二是进步之星，即进步幅度很大；三是优秀班干部。

△挑选小猪现场画面。

一天，一位老人来到学校，找到邱艳芳。他说，自己家里有两个孙子都在巷子小学读书，希望学校能考虑一下。邱艳芳查看了孩子的在校表现后，坦诚地告诉老人：两个孩子今年距离考核标准还差一点，需要继续努力。

老人没有马上离开。他说家里经济条件不好，但具备养猪的条件，孩子回去之后能够照料。这番话让邱艳芳陷入了思考。她意识到，现有的评选维度虽然覆盖了学业和品行，但对于一些家庭困难的孩子来说，一头小猪的意义远不止奖励本身——它可能是一个家庭改善生活的起点。

随后，邱艳芳与学校老师进行了商议，并向侯长亮老师提出，是否可以在原有奖项基础上增设一个面向困境家庭学生的名额。

面对“是否会有失公平”的提问，邱艳芳表示，侯长亮在了解到情况后说：“奖励小猪并不是说只奖励读书拔尖的学生，我是希望能够看到孩子能够向阳而生，需要综合考虑。”最终，双方商定仍要有一个考核标准，决定在全校范围内设立两个困境家庭孩子的奖励名额。

△马家村巷子小学校长邱艳芳。

花园镇马家村党支部书记兼村主任邓彩艳，参与了“好好读书，奖励小猪”活动的前期筹备，协助寻找合适的小猪货源。对于奖励小猪的做法，邓书记认为小猪体型大，视觉冲击力强，能直观让家长和孩子感受到荣誉感和孩子的优秀。

邓彩艳表示虽然名额有限，只发放了22头，但起到了很好的激励作用。未获奖的家长会鼓励督促孩子下学期争取，也促进了村里尊师重教、好好读书的氛围。“传统捐赠模式，如捐的书包，几个月可能就没用了。活物奖励不一样，孩子跟小猪之间会有情感羁绊。”邓彩艳说。

△花园镇马家村党支部书记兼村主任邓彩艳。

巷子小学的存续，也是一段乡村保校历史的缩影。

马家村由湘巷子村、马家村、桃家村于2016年合并而成，原先各村都有小学，后来陶家小学最先撤并，20年前，巷子小学面临撤校，当时全校仅剩7个学生、1名老师和1名校长。在选择撤并马家小学还是巷子小学时，前村支书刘孙元态度坚决：“只要有一个学生就不能撤。”为解决师生吃饭问题，甚至出资几百元请村里人做饭，学校得以保留。

刘孙元退休前向接任的邓彩艳交代：“绝不能撤巷子小学。”去年学校仅剩80多名学生，一度面临“不足100人必须撤校”的政策压力，邓彩艳十分焦虑。好在后来国家政策放宽，明确“只要有学生就不撤”，压力才得以缓解。

邓彩艳介绍，校长邱艳芳上任后积极引进乡贤资源：乡贤们为学生捐书包和校服；村委会党员带头捐赠会议室凳子、空调、电脑、车棚等改善了教学环境。

“读书是改变个人前程命运的最重要途径。对于农村孩子来说，读书是走出农村、避免永远留在农村的最重要出路。”邓彩艳说。

一头小猪，不只是物质上的奖励，更是一种被看见、被肯定的力量。

在巷子小学，孩子们用三个月的时间，把小猪养得壮壮的；也用三个月的时间，让自己的梦想慢慢长大。

潇湘晨报·晨视频记者黄康睿 王一帆

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