教师节！请看他们的育人故事！

编者按：金秋九月，丹桂飘香，我们迎来第42个教师节，今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。在北京工业大学耿丹学院这片承载红色理想的沃土上，老师们以“耿耿丹心，为国为民”校魂精神为指引，牢记为党育人、为国育才使命，躬耕杏坛，启智润心。始终引领广大耿丹学子践行 “学会学习，决心奋斗，追求先进，争取全面” 的校训，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

讲台之上授真知，成长路上伴同行。 传道、授业、启思、育人，他们深耕应用型本科教育，陪伴一届届耿丹学子成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人接力奋斗。今天我们特别邀请教师代表来讲述育人故事。

信息工程学院 庞艳杰老师

作为通信工程专业教师，课堂上她不只讲授电路原理、通信原理这些理论知识，更希望引导学生动手实践。记得有学生初次做 FPGA 项目时屡屡报错，自信心受挫。陪着学生逐行排查代码、梳理硬件逻辑，鼓励学生不怕试错。之后学生不仅完成了实验，还主动报名学科竞赛。课余时间，她带领学生组队参加电子设计竞赛，从方案设计到作品打磨全程陪伴，耐心倾听疏导。

庞老师说：“工科育人，没有捷径。我愿做学生科研路上的引路人，守护他们对电子通信领域的热爱，在一次次调试与探索中，培养踏实严谨的工程素养。三尺讲台，初心不改，期待培育更多心怀责任、本领过硬的通信学子。”

庞老师课下辅导学生

机电工程学院 张淑红老师

实训室里指尖点向屏幕上的BIM模型，张淑红老师把30载重大工程造价与管理经验，化作学生眼前跳动的线条。竞赛备赛期，她陪学生守到奖杯闪亮。论文从选题抠到定稿，课堂从算量讲到做人。她常说：“造价要准，育人更要准。”严在毫厘，暖在寸心，工科学子的梦，就这样被她焐热、托起。”

张老师和教研室团队主持的工作室结课

空天信息学院 任宇辉老师

任老师说：“大学的教育不只是传授知识，更是陪伴青年成长，育人体现在一个个细节之中”。比如临近期末，他组织班级开展期末主题教育活动，提醒大家正视学业压力，诚信应考，学生反馈也很温暖，有同学主动留下来，轻声诉说一学期学习上的困惑，眼神里满是真诚；也有学生递来一张便签，写下感谢与期许，字句朴素却动人。这些平凡又温暖的片段，时刻提醒我，用心倾听、真诚相待，便是师生之间最珍贵的羁绊。

马克思主义学院 杨晓琴老师

杨晓琴是马克思主义学院骨干教师，多年来她利用课余时间义务为学生进行考研政治辅导。在她帮助下成功上岸的数十位学生中，应用心理学专业21级崔天宇同学于2025年4月以专业第五名的优异成绩被985名校华东师范大学录取为硕士研究生。

崔天宇录取通知书

在崔天宇考研备战过程中，繁重的学习压力让他倍感焦虑，但杨老师不厌其烦地开导、鼓励他。哪怕是在食堂吃饭时遇到杨老师，她也会一边吃饭一边给崔天宇答疑解惑。崔天宇说杨老师是他的良师益友，他的成功离不开杨老师的指导，他的自信和勇气都是杨老师帮他找回来的。

崔天宇返校看望杨老师

国际设计学院 韩月老师

在学校组织的跨学科工作坊“The CCCCC Workshop”中，作为合作教师，与来自视觉传达、环境设计和产品设计专业的学生共同参与了一场关于“连接”的实验。课堂不再局限于固定的专业边界，学生需要在交流与协作中完成创作。面对陌生的教学方式，有人拘谨，也有人不确定自己的想法是否成立。我们没有急于评判结果，而是鼓励他们说出来、做出来，再从彼此的回应中继续调整。几天之后，原本并不熟悉的学生能够自然地讨论与合作并产出作品。那一刻我意识到，教育不仅是知识的传递，也是为人与人真正相遇创造条件。

跨学科工作坊参与师生

信息工程学院 程者军老师

他始终秉持“以德育人”初心，坚持将责任担当、科学精神与工匠品格等思政 元 素融入课程教学，以红色文化铸魂、以工匠精神育能，引导学生树立正确价值观念。教学上，推行理实一体化改革，采用“案例+仿真”互动教学模式，及时将前沿技术引入课堂，增强教学内容的时代性与实用性。课余积极带领学生参加技能竞赛，在实践中锤炼 学生的 动手操作与问题解决能力，取得良好育人成效。

右2为程者军老师

人文学院 张静老师

张老师兼具医务社工与心理临床经验，将一线案例带入课堂，主讲《医务社会工作》《心理咨询理论与实践》《社会工作督导》，深耕医务社工、心理督导与哀伤干预。

她带领学生走进临床、社区卫生服务中心、安宁疗护中心实践，关注学生个性化成长，专业就业率 95% 。主持课题 17 项，发表中英文核心论文 3 篇；指导 15 项大创项目，打造 5 个公益品牌，联动 35 家单位共建实践阵地。“十四五”培育 200 名社工学子，她说“要坚持以专业育人，教会学生以温暖守护他人。”

带学生到社区卫生服务中心进行医务社工督导

空天信息学院 皮冬勤老师

气象学从不是纸上谈兵，它关乎风何时起、雨何时落，关乎每一个生命对天空的感知与回应。课堂上，她坚持让理论知识走出课本，走进真实的气象事件，用专业定量图表还原天气过程，让学生在数据分析中触摸大气的脉搏。当学生从最初对天气现象一知半解，到能独立分析天气形势，当他们感慨“原来科学离生活如此之近”时，皮老师愈发确信：教育的价值，在于唤醒而非灌输，在于点燃而非填满。

授课中的皮老师

国际设计学院 谢绣竹老师

入职四年，我深知自己仍是育人路上的学习者。课堂之外，我常和同学们一起扎进工作室，陪着大家熬夜打磨竞赛作品；也在展会、实践活动里见证他们一次次突破自我。比起传道授业，我更愿意做陪伴者，倾听他们的困惑，守护他们的热爱。谢老师说：“教育没有惊天动地的故事，只有日复一日的坚守。愿和同学们并肩前行，在点滴相处中收获成长与温暖。”

谢老师的课堂合影

人文学院 王晓彬老师

青春才三月，京华柳如烟。作为耿丹学院汉语国际教育专业创新创业实践基地之一的《景色》杂志社，已筹备完成，正式揭牌运营。照片是杂志社指导教师王晓彬和第一届编委的合影，王老师说：“这也是专业实践育人的生动体现，学生的进步也很快。”

前排左三为王晓彬老师

空天信息学院 李海军老师

李老师作为遥感25-1班的班导师，主动将育人场域扩展到宿舍、食堂等地，主动了解学生日常生活学习情况。师生交流热烈温暖，鼓励同学们积极锻炼身体，按时作息，努力学习，形成良好的学习生活规律。

同学们对学业中的问题和生活中的难题，主动向老师请教解决办法。李老师说：“遥感25-1班级整体上构建了积极活泼的学习氛围，展现了新时代大学生的良好风貌。”

国际设计学院 冒裕民老师

冒老师主要承担三维数字建模、IP 形象设计、AIGC、思辨设计等课程教学工作。教学中坚持推进产教融合，引导学生立足真实项目开展设计实践。他先后带领学生完成冷湖 IP 形象与宣传片、冷湖柴达木挑战赛视觉物料、《团结报》创刊70周年LOGO、航天科工劳模IP形象等项目创作，成果均已落地采用，其中冷湖项目获得高度认可。柴静瑶、朱葆乐两名同学在项目实践中表现突出，顺利取得冷湖官方实习证明。冒老师说：“以思辨启发创想，以实战锤炼专业能力，助力学生知行合一，是我始终践行的育人理念。”

右2为冒裕民老师

师者如光，微以致远。

正是无数耿丹教师的默默坚守

点亮青年理想，托举学子梦想

在教师节来临之际，北京工业大学耿丹学院

向奋战在教学、科研、管理、服务一线的全体教职工

致以最诚挚的节日问候与崇高敬意！

请查收耿丹学子的祝福

图文素材由各二级学院教秘收集

感谢文中每一位分享教师

视频出镜：校园融媒体中心工作室成员

视频制作：樱才会

编辑：屈老师

审核：刘老师