山东
以文化人 以文育人 ——青岛恒星科技学院 "君子向未来" 育人实践载入《教育周报》
近日，青岛恒星科技学院李易正博士撰写的学术论文《中华优秀传统文化赋能高校德育的创新实践——以青岛恒星科技学院 "君子向未来" 品牌为例》在《教育周报・教育论坛》总第841期全文刊发。该刊国内统一刊号CN21-0088，邮发代号35-601，系国家新闻出版署正式批准、面向全国公开发行的教育类报刊，为全国 "百强报刊"，其教育论坛文章已被维普网全文收录。
论文立足《教育发展 "十五五" 规划》关于高质量推进新时代立德树人工程的部署要求，结合青岛恒星科技学院十余年育人实践，系统梳理了中华优秀传统文化融入高校德育的路径与成效，为民办高校开展传统文化德育提供了可借鉴的范式。
李易正博士
李易正博士
直面德育短板，锚定育人目标
论文指出，当前不少高校思政德育仍存在短板：教育形式单一、内容空泛，学生认同感与参与度偏低；偏重理论讲授，实践载体不足；教学内容脱离学生日常生活，难以激发情感共鸣；评价机制侧重书面考核，忽视道德行为养成。如何将传统文化道德资源转化为育人优势，推动德育从理论灌输转向情感浸润，是亟待破解的课题。
自2010年起，青岛恒星科技学院持续探索传统文化融入德育的长效机制，先后确立感恩教育、君子风范培育两大育人主线。2013 年，学校获评青岛市道德讲堂示范点。在此基础上，学校进一步凝练出 "品德优良、学识扎实、理论深厚、实践积极、具备国际视野" 的五优新君子育人标准，将君子文化中仁义、诚信、担当等核心品质与现代社会对专业能力、全球视野的要求相结合，使德育既深植传统根基，又贴合时代需求。
构建双轨课程，实现全员覆盖
在课程建设方面，学校搭建起完整的传统文化课程架构，推行普及教育与专项研修互补的双轨教学模式。
普及层面，学校将《中华优秀传统文化教育》列为全校各专业通识必修课，覆盖全体在校生，保障每位学生常态化接受传统文化熏陶。专项研修层面，学校设立国学院、东佳书院、经典研习院三大教学平台，以四书、经史子集为核心开设经典研读与特色专题课程，为有志深耕传统文化的师生提供进阶学习渠道。学校还自主编写《恰同学少年》《青春恰自来》等校本教材，开发多门综合研习课程，形成 "经典导学、启智润心" 的课堂特色。双轨模式兼顾了教育普惠性与成长个性化。
打造文化品牌，推动知行合一
2023年起，学校重点打造 "君子向未来" 文化育人品牌，作为传统文化落地德育的核心载体。学校常态化举办同名道德涵养与家风建设论坛，围绕个人修身、家庭治家、社会交往、责任担当四大维度开展研讨分享。截至目前，该系列研修已开办三十六期，累计培训教师 1700余人次、学生9400余人次，形成了稳定成熟的运行机制。
与此同时，学校推行 "一个目标、一部经典、一回反思、一场孝行、一日一善" 常态化实践活动，引导学生做到知行合一。依托新生拜师礼、毕业敬业教育、日常光盘行动、志愿服务等载体，学校搭建起贯穿学生在校全周期的实践育人链条，让学生在真实场景中感悟道德力量、锤炼君子品格，打破课堂与日常德育之间的壁垒。
总结实践经验，正视现实难题
论文将学校实践经验归纳为三点：一是传统文化内核与现代德育目标高度契合，儒家 "修身、齐家、治国、平天下" 的价值逻辑，与当代德育倡导的个人品德、家庭美德、社会责任深度适配；二是坚持知行合一，通过系统化活动设计推动道德认知转化为日常行为，避免传统文化教育流于形式；三是民办高校管理机制灵活，可快速调整课程设置、师资调配与活动方案，为德育模式迭代优化提供制度便利。
论文同时坦言，当前实践仍面临难题：传统文化课程与专业教学融合深度不足，二者存在割裂现象；德育评价体系有待完善，君子人格培育缺乏可观测、可反馈的量化标准；数字化时代下，如何适配青年学生线上学习习惯，推动传统文化德育与心理健康教育、职业生涯规划协同融合，仍是 "十五五" 阶段需要攻坚的重点。
此次论文在《教育周报》刊发并被维普网收录，是对青岛恒星科技学院十余年传统文化德育探索的专业认可。学校将继续深耕中华优秀传统文化的当代育人价值，推动德育从单一理论讲授转向沉浸式文化浸润，在青年心中厚植文化自信，培养向上向善的时代君子。
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