北京
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（来源：上观新闻）
来源：新华每日电讯 记者：樊相龙
在学校里，班主任或许是离学生最近的一群人。
教师节前夕，我和上海几位中小学班主任交流，其中有人在这个岗位上一站就是近40年。我想知道：这样一份千头万绪的工作，究竟靠什么让他们坚持这么久？
《新华每日电讯》刊登记者走笔，聚焦上海中小学班主任
“离得近”，意味着要面对更多细小、具体而复杂的事情。
上海市闵行区浦江第三中学的瞿新忠，曾担任近40年的班主任。他说，班主任工作就像推一颗“大铁球”，刚开始怎么推都不动。“不过，只要一直推，总有一天会滚起来。”
瞿新忠翻出办公室里历届学生送给他的小礼物，一封手写的信、一张泛黄的相片、一个木质的小马车摆件……哪位学生送的、哪一年毕业的，每一件他都能讲出一个故事。其中最令瞿新忠印象深刻的，是一幅画。
“十几年前，我去做家访。家长对孩子期待很高，但方式方法不妥，老是当着孩子的面说她‘笨’。”瞿新忠看到墙上挂着一幅牡丹国画，就问是谁画的。女孩小声答“我画的”。瞿新忠立刻说：“画得太棒了，能不能毕业的时候送我一幅？”
跟家长沟通之余，瞿新忠用关注和耐心陪伴孩子成长，一点点帮她建立自信。
女孩胆小，不懂的题也不敢说“我不会”。放学后，瞿新忠就在办公室一题一题陪着她做。做对了，夸她“你比我聪明”；做错了，翻翻书，让她自己找到错在哪里。瞿新忠不急着要结果，也不拿她和别人比，只是帮助她在每个具体题目上，亲眼看见“我做对了，我会做了”。
一个又一个“微小而真实的成功”，积累着女孩的信心。而信心还会继续生长：数学能做好，语文也没那么难；今天解决一个问题，明天可以试试下一个。
毕业时，女孩把墙上的画送给了自己敬重的班主任。多年后，这个曾经胆小的女孩也站上三尺讲台，像她的瞿老师一样，陪伴更多孩子成长。
教育是一场“慢的艺术”，等待“铁球”滚动起来，需要足够的耐心。透过一幅牡丹画，瞿新忠“看见”了一个孩子。
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