广东
导言
很多家长提到孩子在幼儿园被欺负，脑海里想到的都是推人、抢玩具、打架。
可真正让人心疼的，有时反而是那些看不见伤口的事。
孩子被取难听的外号，被故意排挤，想加入游戏时总被一句“我们不跟你玩”挡回来，甚至别人一看见他就捂鼻子、做鬼脸。
这些事情在大人眼里可能只是“小朋友闹着玩”。
但如果反复发生，对一个四五岁的孩子来说，感受却完全不同。
前段时间，我听到一个妈妈讲起女儿的变化。
孩子没有受伤，也没哭着回来说谁打她。
可连续两个月，她越来越不愿意去幼儿园。
后来妈妈才知道，女儿每天都在经历一种很难说出口的排挤。
01
5岁女孩突然不愿上幼儿园，妈妈一直以为她在闹情绪
故事里的女孩叫安安，今年5岁。
以前每天早上去幼儿园，她都挺积极。
可从两个月前开始，她突然变了。
早上起床就磨蹭，一会儿说肚子疼，一会儿说头疼。
妈妈一开始还觉得孩子是在找借口。
“是不是最近不想上学了？”
“是不是在家玩得太开心？”
可慢慢地，她发现事情不太对。
安安晚上睡觉开始不踏实。
有时候半夜突然哭醒，白天也没有以前爱说话了。
妈妈问她：
“幼儿园是不是发生什么事了？”
她总是摇头。
“没有。”
“忘记了。”
直到有一天，妈妈给她洗澡，突然听见安安小声嘟囔：
“我才不臭，我有自己的名字。”
妈妈一下警觉起来。
她没有马上追问：
“谁说你臭？”
而是等孩子情绪放松以后，慢慢聊。
安安这才说，班里有几个小朋友经常给她取外号。
只要她走过去，对方就捂着鼻子说：
“臭臭来了。”
有时她想加入游戏，对方还会告诉其他孩子：
“不要跟她玩。”
安安问过为什么。
得到的回答只有一句：
“因为我们不喜欢你。”
一个5岁的孩子，不知道怎样解释这种感觉。
她只是慢慢觉得：
是不是我真的不好？
02
最容易被忽视的，不是打架，而是反复的嘲笑和排挤
孩子之间发生矛盾很正常。
今天抢了一辆小汽车，明天为了谁先坐滑梯吵起来，这些并不能一概叫欺凌。
真正值得家长重视的，是一种行为反复发生，而且明显让某个孩子感到害怕、难受、被排斥。
比如长期给一个孩子取侮辱性的外号。
反复嘲笑他的外貌、说话方式或者能力。
故意拉拢其他小朋友，不让大家和他一起玩。
或者总在老师看不到的时候藏他的东西、弄坏他的作品，然后装作“不小心”。
这些行为没有明显伤痕，所以很容易被忽略。
特别是低龄孩子表达能力有限。
他未必会说：
“妈妈，我被同伴排挤了。”
他更可能表现成：
“我不想去幼儿园。”
“我肚子疼。”
“我不喜欢他们。”
有的孩子甚至什么都不说，只是越来越安静。
所以，家长真正需要注意的，往往不是孩子有没有告状，而是他有没有突然变得“不像以前那个自己”。
03
孩子出现这些变化，家长别急着说“你就是不想上学”
我一直觉得，孩子突然抗拒一个原本熟悉的环境，背后一定有原因。
当然，不一定就是被欺负。
可能是和老师不适应，也可能是和同伴闹了矛盾，甚至只是最近午睡不好。
但如果这种变化持续一段时间，就值得认真看看。
比如：
原本喜欢去幼儿园，突然每天哭闹抗拒。
晚上频繁做噩梦、哭醒。
回家后情绪特别暴躁或者明显沉默。
以前会讲幼儿园的事，现在一问就逃避。
还可以留意孩子玩过家家、玩玩偶时说的话。
低龄孩子有时候不会直接描述经历，却会在游戏里重新演一遍。
如果玩偶总是说：
“你不许和我们玩。”
“你很臭。”
这些细节就值得家长多问一句。
但询问的时候，尽量别变成审讯。
比起不停问：
“是不是有人欺负你？”
不如问：
“今天有没有哪件事让你不舒服？”
“谁让你觉得不开心了？”
“如果明天再发生，你最希望妈妈帮你做什么？”
孩子会更容易说出来。
04
真发现孩子被排挤，父母第一件事不是冲去找对方家长
知道孩子受委屈以后，父母生气很正常。
可越是这个时候，越不要急着在家长群里开战。
因为很多低龄孩子之间的问题，现场到底发生了什么，单听一个孩子的描述还不够。
更合适的方式，是先和老师沟通。
把事实说清楚：
孩子最近有哪些异常？
他说了什么？
类似情况出现多久了？
然后请老师在自由活动、游戏和午休前后多观察。
如果确实存在反复排挤、嘲笑或者针对行为，就需要老师及时介入。
家长也可以教孩子几句简单明确的话：
“我不喜欢你这样叫我。”
“这是我的东西，请还给我。”
“你再这样，我会告诉老师。”
对学龄前孩子来说，不需要教一套复杂的反击技巧。
最重要的是让他知道：
不舒服可以拒绝。
解决不了可以离开。
自己处理不了，就去找大人。
求助不是“告状”。
05
也别忘了问一句：如果我的孩子是那个排挤别人的人呢？
这一点其实很重要。
很多父母都担心自己的孩子受欺负，却很少想过：
自己的孩子有没有可能也在伤害别人？
幼儿阶段的孩子并不是天生就懂得尊重别人。
有时他们只是觉得起外号很好玩。
看到别人被逗哭，大家一起笑，就继续做下去。
如果父母发现自己的孩子参与排挤，也别急着贴上“坏孩子”的标签。
要把行为说清楚：
“你可以不想和他玩，但不能叫难听的名字。”
“你可以选择自己的朋友，但不能让其他人一起孤立他。”
让孩子明白，喜欢谁是自由，羞辱别人不是。
果妈寄语
孩子在幼儿园经历同伴冲突，并不一定都是坏事。
他们会在一次次相处里慢慢学习怎么交朋友、怎么拒绝、怎么处理不喜欢的人。
可如果一种伤害反复出现，已经让孩子开始害怕上学、自我怀疑，父母就不能再用一句：
“小孩子之间闹着玩而已。”
把事情带过去。
我更希望每个孩子都知道：
别人不喜欢你，不代表你不好。
被排挤的时候，可以离开。
被嘲笑的时候，可以说“不”。
真的解决不了，还有爸爸妈妈和老师可以帮你。
而我们做父母的，也别只教孩子“别被欺负”。
还要教他：
可以有自己的朋友圈，但别把快乐建立在另一个孩子的难堪上。
这才是孩子进入集体以后，真正需要学会的分寸。
你家孩子在幼儿园有没有出现过突然不愿上学、被取外号或者被小朋友排挤的情况？你当时是怎么处理的？
欢迎评论区聊聊。
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作者简介：果妈，家庭教育指导师，专注分享育儿知识、亲子教育经验、婚姻家庭感悟，欢迎关注。
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