云南
新学年已经开始一周了，越南的家长还在满城找书。
河内纸桥郡（Cầu Giấy）的秋草（Thu Thảo）女士，9月10日下午还在书店里翻找。她不是给自己买，是给老家的侄子找教科书。跑了多少家？记不清了。货架上每个年级只剩零星几本，有的只剩第二册、第一册早就没了。店里立着告示牌：“仅剩货架上的，找不到即售罄。”
在河内找不到，她发动亲戚在其他省份找，在社交媒体上发帖求助，最后还是缺4本。
她说了一句话，听着心酸又无奈：“今年有钱人也哭了，因为有钱也买不到教科书。”
9月10日，河内民众为孩子购买课本
这话不是夸张。以前是没钱买不起，现在是拿着钱买不到。越南今年的教科书短缺，已经从“经济问题”变成了“供应问题”。
30岁的黎香（Lê Hương）女士更折腾。她在学校登记了购书，到8月31日收到通知——没货。她跑遍各家书店，没有一家有全套。最后只能在货架上捡几本零散的，再额外复印8本，花了24万越南盾（约合人民币62元）。复印的封面不结实，刚包上书皮就卷边了。
“孩子带着这套凑合的书去上学，心态都不完整。”她说。
“心态不完整”——这句话点出了一个被很多人忽略的问题。开学第一天，别的孩子拿着崭新的课本，你家孩子拿着一叠复印纸。那种落差感，孩子不说，但心里知道。
河静省（Hà Tĩnh）的红绒（Hồng Nhung）女士更拼。9月6日，第一节课前，她花了20万越南盾（约合人民币51元）彩色打印了两本语文和数学练习册，价格是定价的6倍。她不是没跑——跑了乡里4家书店，都没有。为了让孩子有像样的资料，她带着PDF文件去彩色打印，而不是黑白复印。
清化省（Thanh Hóa）的裴氏水（Bùi Thị Thủy）女士，选择了一条最“原始”的路——手抄。 她把练习册上的题目一笔一画抄到本子上给孩子做。“我字写得不好，所以得坐在旁边一边翻译一边辅导。”她说。
香女士为孩子复印了八本书，花费24万越南盾，几乎是教科书价格的两倍
手抄作业。2026年了，一个家长在给孩子手抄作业，因为买不到练习册。这不是“复古”，这是“被逼的”。
为什么今年书这么缺？2026-2027学年是越南全国学生首次统一使用《知识连接生活》一套教科书，不再像以前那样多套并行。按理说，统一版本应该更好管理、更好供应。结果呢？越统一，越短缺。
越南教育出版社说，截至9月9日，已发行超过2.35亿册教科书和8400万册练习册、参考书。数字很庞大，但家长手里没书。出版社的解释是：局部短缺与“教育机构购书登记渠道中断”以及“实施和运营路线图中的障碍”有关。
“渠道中断”“运营障碍”——这些词听着很官方，翻译成大白话就是：预订系统出了问题，书印出来了但没送到该去的地方。
9月9日，副总理黎进洲（Lê Tiến Châu）在会议上说了一句很重的话：教科书供应必须作为必需品来管理，不以利润为重。
“不以利润为重”——这五个字，是整篇报道里最关键的一句话。如果早一点用这个思路来管教科书，家长还用得着手抄作业吗？
伦敦大学学院教育学博士生黎黄峰（Lê Hoàng Phong）分析了一个更深层的影响——“恶性循环”。学生没书，错过知识，跟不上新课，降低自信，然后更少参与学习。等书到了，差距未必立刻消失。
他说得更直白：在同一个班里，有书的孩子可以提前阅读、做笔记、复习；没书的孩子只能等着、借着、用复印本。学习机会的差距，从开学第一天就拉开了。
这就是“缺书”最残酷的地方——它不是“晚几天拿到书”那么简单。它是从开学第一周，就在孩子之间划出了一道看不见的线。
专家吕玲娥（Lã Linh Nga）建议家长不要把焦虑传给孩子，可以暂时用电子书或替代资料，同时和学校沟通了解解决方案。
这话是对的。但家长焦虑的不是“用什么替代”，是“为什么连最基本的教科书都保障不了”。
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