安徽
为深入落实新课程标准要求，聚焦“文学阅读与创意表达”学习任务群，扎实推进“备-研-定-适-验”五环节闭环集体备课模式，进一步优化课堂教学策略，全面提升三年级语文教育教学质量。近日，蒙城县城关第三小学三年级语文教研组在学校录播教室开展单元主题集体备课研讨活动，三小联盟、篱笆中心小学、坛城中心学校的语文教师共同参与本次教研活动。
活动伊始，本次主备教师围绕三年级上册第二单元“金秋时节”开展单元整体教材深度解析。全体参会教师紧扣本单元核心语文要素——“运用多种方法理解难懂的词语”，逐一解读《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》等重点篇目。大家立足新课标要求、教材编排逻辑，结合三年级学生从低段向中段过渡的认知特点与学情现状，细致梳理单元教学目标、精准界定教学重难点，并针对日常教学中遇到的难点问题、教学困惑展开集中研讨、交流献策。
研讨过程氛围浓厚、务实高效。与会教师结合自身教学经验，各抒己见、积极交流，针对主备教师的教学设计进行细致点评、优化完善，提出诸多贴合课堂实际、可操作性强的改进建议，切实打破单兵教学壁垒，让教研落地见效，真正服务于课堂教学。
研讨结束后，坛城中心学校吴海洋老师带来《学科核心素养的课堂转化路径》专题微讲座。讲座聚焦语文课堂核心素养落地，重点讲解朗读教学技巧，细致区分语法重音与逻辑重音的朗读要点，为在场教师开展朗读教学、培养学生审美创造能力提供了专业指导。同时，吴老师分享了自己深耕低段语文教学积累的优质板书设计案例，一幅幅构思精巧、设计精美的板书，充分展现了扎实的教学功底与严谨的教研态度，让在场教师深受启发。
独行快，众行远。本次闭环式集体备课教研活动，有效汇聚了各校教师的教学智慧，实现了个人教学经验向团队教研成果的转化。城关三小三年级语文教研组以单元整体教学为抓手，深耕教材、细研课标、立足学情，通过系统化教研打磨优质课堂。
下一步，三年级语文教研组将持续抓实集体备课常态化、精细化开展，不断凝聚团队教研合力，优化课堂教学模式、打造高效优质课堂，持续助力学生语文核心素养稳步提升，推动区域语文教学质量提质增效。
（闫丽）
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