教师节特辑（七） | 在住培带教一线，逸仙医者不仅授业解惑，也以教修身——

医教相长，

薪火相传。

TEACHERS' DAY

成长的路上

为我们点亮了世界

青年带教教师是我院住培教学的中坚力量，

承载着医学人才梯队建设的未来与希望。

我院始终立足医教协同根本，

鼓励青年带教教师

以赛促练、精进育人本领，

在临床与教学双线履职中锤炼成长。

本期推送带大家走近三位青年住培师资，

他们参与了本年度院级

住培教师教学能力比赛，

斩获院级一等奖，

并代表医院出征省级赛事，

取得省赛一个二等奖、

两个三等奖的优异成绩。

他们兼顾临床履职与住培带教双重职责，

从初涉带教的摸索实践，

到形成系统成熟的教学思维，

在日复一日的言传身教中

沉淀蜕变、精进不休。

对他们而言，

住培带教是培育青年医师的责任，

更是自我迭代的修行，

在教与学的双向互动中教学相长、共育新人。

恰逢第42个教师节，

让我们一同倾听青年带教心声，

见证他们扎根临床、潜心育人的坚守与成长。

住培师资风采

神经科 雷鸣副主任医师

“一堂好课不仅要传递专业知识，更要传递温度，以心换心地护航学生成长。”

从住院医师到住培教师，从求学聆听者到临床引路人，我既倍感荣幸，也深知责任在肩。走上教学岗位以来，我愈发深刻地明白：医学教育从来不是单向的知识灌输，而是师生双向奔赴、彼此成就的薪火传承与温暖陪伴。日常住培教学中，我始终不断思考、不断探索，如何真正打破理论与临床的壁垒，让学员跳出“听得懂、用不上”的学习困境，面对复杂临床场景与急危重症时，既能熟记理论、掌握规范，更能学以致用、从容处置。在不断摸索成长的教学路上，医院为青年教师搭建了广阔优质的成长平台，专业的教学指导团队也为我们精准赋能。在专家前辈的悉心点拨与专业引领下，我完成了深度的教学复盘与理念革新，跳出了固有的视角，重新审视育人理念。这也让我懂得，一堂好课不仅要传递专业知识，更要传递温度，以心换心地护航学生成长。医院积极引入的AI模拟教学工具，让我看到技术赋能教育的无限可能——它让住培医师在安全的环境中试错、反思、再训练，让医学教育跨越时空和成本的限制。但技术无论如何演进，教育的本质从未改变：点燃学生心中的火种，让他们成长为有温度、有担当的医者。愿我们始终心怀热爱，做年轻医者成长路上的同行者，以微光守护医学事业蓬勃向上的新生力量。

妇产科 凌小婷主治医师

“教学的意义，在于成就学员的同时，也雕琢、成就更好的自己。”

从事妇产科住培带教以来，我越来越体会到，教学不是单向的知识传递，而是师生之间彼此启发、共同成长的过程。刚开展带教工作时，我也曾陷入困惑：同样的教学内容，为什么有的学员一点就通，有的却始终难以内化。一次课后交流，一位学员坦言：“老师，您讲的内容我都听得懂，可真正上手实操的时候还是无从下手。”这句话引发我深度思考：什么样的教学，才能真正赋能学员成长？

在各位前辈的悉心引领下，我学会站在学员的角度思考问题，重新设计教学内容、优化带教方式。林仲秋教授常说：“要教给学生一滴水，老师自己必须有一桶水。”这句话时刻提醒我，想要做好带教，首先要坚持自我学习，不断充实自身的临床与教学储备。每一次技能教学课前，我都会充分了解学员的知识基础与学习需求，落实分层教学；课前借助智能工具完成预习测评，课中录制操作过程、即时纠错指导，课后依托反馈持续迭代教学；同时坚持手把手实操带教，组织开展学员互评、师生互评，让每一次实践训练都成为能力提升的契机。

而我，也在带教过程中实现自我成长：学员提出的疑问、给出的反馈以及新颖的思考角度，为我打开多元视角，推动我不断突破固有局限。教学的意义，在于成就学员的同时，也雕琢、成就更好的自己。

衷心感谢一路走来各位恩施的悉心栽培与谆谆指引，正是前辈们的倾囊相授和信心帮助，让我得以快速褪去青涩、沉淀能力，在临床与教学之路上稳步成长。也感谢每一位勤学善思、坦诚交流的住培学员。你们在奋力成长，我也在同步进步。教学相长，感恩同行，愿我们彼此赋能，一路共同成长。

麻醉科 李瑾主治医师

“唯有坚持钻研学习，持续提升自身教学能力，方能真正实现教学相长。”

住院医师规范化培训并非简单的技能培训，而是助力年轻医师完成从“学生”到“临床医者”身份蜕变的重要历程。通过系统性临床历练，帮助学员塑造严谨的诊疗思维、规范的操作技能和敬畏生命的职业素养，为医疗卫生队伍储备优质新生力量。作为一名青年教师，如何为学员搭建理论通往临床实践的桥梁，是值得不断深思的课题。情境模拟教学，就是通过构建安全的学习场景，还原沉浸式临床体验，引导学员复盘反思，以此积累、提升临床经验的有效教学手段。身为授课教师，我们的使命不只是传授理论知识，更要依托模拟教学模式，针对性锤炼住培医师的临床思维、团队协作与沟通能力，帮助学员补齐临床短板、破除实战恐惧，扎实筑牢执业根基。“每一次真实模拟都是为了下一次的从容实战。”学员们在训练中收获的临床处置经验与行医底气，是未来独立守护患者的坚实基础，也是我们反复打磨教案、深耕教学的不竭动力。唯有坚持钻研学习，持续提升自身教学能力，方能真正实现教学相长。未来，我将带着教学竞赛的收获与育人热忱，深耕住培教学一线，保持严谨治学、坚持育人初心，助力每一位医学生夯实功底、从容奔赴临床岗位，以匠心守护医学传承，以热爱诠释师者担当。

医路漫漫，薪火不息。

临床与教学之路没有终点，

作为青年带教人，

逸仙住培师资将继续怀揣医者仁心与育人热忱，

在临床中锤炼本领，在带教中感悟初心。

以师者微光，

照亮青年医者的成长征途，

与学员并肩求索，

共同守护患者健康，

接续传承医学使命。

来源：教务部继续教育科

责编：黄睿、房诗婷

初审：刘文琴

审核：欧阳霞、任毅

审核发布：杨建林

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