学习文选体会：5句经典名言，3个经典人物，4个体会，每一个都让人印象深刻

学习文选体会如何写出彩？有一个非常好用的办法——引用。

就是在撰写体会的过程中，引用文章中的的观点当标题，引用经典名言名句讲道理，引用典型事例讲观点，这样既能使体会与文章贴合，又能提升体会的高度深度。

本文围绕《努力成为能担重任的栋梁之才》撰写的单篇体会，文章提出了6个观点，本文结合大多数的个人实际，选取4个与个人相关的内容撰写。标题巧妙借用原文原意，是本文一大特色。

（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思立意，供大家借鉴。）

1.注重实际，实事求是

文章引用了一段经典名言：“按照实际情况决定工作方向，这是必须牢牢记住的最基本的工作方法。我们所犯的错误，研究其发生的原因，都是由于我们离开了当时当地的实际情况，主观地决定自己的工作方针。”并深刻指出坚持一切从实际出发，是想问题、作决定、办事情的出发点和落脚点。

对照上面要求，工作还有汇报情况若明若暗，调查研究不够深入，工作作风不够实的情况。下步工作中要努力做好两项工作。

一是把调查研究做扎实。坚持眼睛向下、脚步向下、扑下身子、沉到一线；结合三季度的调查研究，围绕业务工作，近的远的单位都要去，好的差点的点位都走到，做到身入基层，心到一线，用“铁脚板”把情况摸实摸透，用“准数据”把一线点位看细看全；用“组合拳”解决实际难题。

二是真抓实干。扎实做好上半年学习教育的后半篇文章，聚焦下半年重点工作、五年建设规划起步开局和业务建设的重点，逐项抓落实，逐级抓合力，确保年度工作有成、建设规划有效、业务任务有力。

构思立意：在撰写下步措施中，采取一具体一概括的方式，把重点的调研工作单列出来，其它各项工作运用概括的方式撰写。这种方法其实比较常见，也可以把调研工作调整为自己的本职工作。

2.勇于担当，善于作为

文章指出担当作为要埋头苦干，不能坐而论道、光说不练，并引用两晋学士王衍虚谈废务的故事——西晋末年，王衍随军出征，大败后为自己开脱，死前说如果自己平时不是追求虚浮，而是努力做事，也不至于到这个地步。通过说理讲故事，点明担当作为的重要性。

工作中，自己也有文章中指出的情况——开头做好实后面跟的松，有时任务多只求过得去没有过得硬，存在作风不务实、工作不扎实、责任不落实的情况。下步工作中我将努力做到三点：

一是树牢观念。文章深刻指出，担当和作为是一体的，不作为就是不担当，有作为就要有担当。并用辩证法指出，事物往往就是这样，越怕事就越容易出事，越想绕道走矛盾就越堵道。只有豁得出去，真刀真枪干，矛盾和构思观念才可有得到解决。自己随着年龄增长，这个思想有所弱化，下步要进一步强化，形成思想自觉。

二是勇于担当。三是创新作为。着眼长期建设发展，紧盯五年规划落实，敢于“跳起来摘桃子”，对规划确定的重点任务主动认领，不挑肥拣瘦，不难题往上交，对制约业务建设的难题，采取优化业务流程，加强技术创新，借助数智赋能的方式，在作为中创新，在创新中破题，在破题中破局，履好职、尽好责。

构思立意：本节虽是三个层次，本质却是二维概念——思想+行动（行动包括以前事和当下事的担当，今后事的担当）这种写法可以称之为纵横式写法，本质是什么重要说什么，其实第二和第三层可以不分段，但是为了行文结构均衡，所以分开段落而已。

3.严守规矩，不逾底线

文章指出，要有敬畏心，明确提出，心有所畏。方能言有所戒、行有所止，并引用古语：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲望而及于祸”。深刻指出要讲规矩守底线的重要性。

从自身情况看，个人在“小事小节”不够注意，对“第一次”“小口子”不在乎。工作中，程序意识还不够强，有“边干边报”情况，觉得“结果一样就行”。交往中，边界有时不够清晰，有界限模糊情况。下步工作中，努力做到“两要”：

一要从严从实。文章引用明代理学家薛宣提出的“见理明而妄取者，上也；尚名节而不苟取者，其次也；保禄位而不敢取者，为下也”的至理名言教育我们，工作中，有规定就按规定办。

二要主动看齐。文章中引用了杨善洲这个先进典型，教育我们要艰苦奋斗、以苦为乐。半年工作中，单位评选了岗位能手，值得自己学习效仿。

构思立意：下步工作中的两个方面，第一个是行动要求，第二个本质是思想要求，只不过通过向典型学习的方式表达而已，借鉴时要体会思考的维度以及撰写的角度，不要简单看成是向典型学习。

4.勤学苦练，增强本领

文章在讲这个观点时，直接引用《庄子》里的“褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深”名言，提出干事业如果知识不够、眼界不宽、能力不强，就会误事，从而提出要加强学习。

从自身的情况看，在学习和增强本领上，自己还有“两个差距”，一个是新知识跟不上，尤其是数字化知识不够。二是眼界思路跟不上，看问题习惯于就事论事，缺乏全局视野和前瞻思维，想问题、拿方案有时“矮了一截”。下步工作中要按照文章指出的那样，做好两个学习。

一是向书本学。按照文章提出的“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”的要求抓好学习。一个是学理论提素养，另一个是学业务长本领，还有一个是学文化长才智。。

二是在实践中学。文章列举了肖劲光边干边学的例子，提出“学所以益才也，砺所以致刃也”的思想，对于个人来说，一个是立足岗位学，另一个是轮岗交流学，主动参加轮岗交流，特别是到基层一线和群众打交道多的岗位去磨炼，在角色转换中学习新知识、掌握新技能、适应新环境。同时在轮岗交流中加强横向对比，学习不同工作理念、流程方法，把多岗位积累的经验转化为推动工作的能力，全面增强个人能力本领，为单位建设贡献力量。

构思立意：向书本和实践学习是学习的两个维度——静态经验学习+动态实践学习。这也是学习的两个必要手段，如同车之双轮、鸟之双翼，一个也不能缺，写其中一个必然会引出另外一个。借鉴时也是如此，两者有先有后但是不能缺失。