西安思源学院刘佳宜：以热爱逐光多元成长

电子信息工程学院2024级数字媒体艺术（本）03班学生刘佳宜

她是电子信息工程学院数字媒体艺术专业的刘佳宜。怀揣对专业的热爱，自入学以来，她深耕课堂、驰骋赛场、在社会实践中践行青年担当，在专业学习、学科竞赛、学生工作等多元赛道上同步奔跑，在思源学院的培育下，屡获佳绩。

电子信息工程学院2024级数字媒体艺术（本）03班学生刘佳宜所获部分奖项荣誉

由她负责或参与的项目，在国家A类竞赛中获2025第十七届全国大学生广告艺术大赛陕西赛区二等奖；在2026“华夏奖”文化艺术设计大赛（春季）中荣获金奖；第六届ICAD国际当代青年美术设计大赛银奖；中国国际大学生创新大赛（2025）陕西赛区省级复赛中荣获铜奖（高教主赛道）等多项赛事荣誉；参与3项大学生创新创业训练计划省级立项，发表论文1篇，累计收获各类奖项荣誉40余项。作为班级班长，她积极投身校、院、班各级重点工作，凭借务实的工作表现，先后获评“优秀学生干部”“优秀社团干部”“优秀共青团员”，同时获得校级一等奖学金，综合测评成绩始终位居前列。

回望自身的成长与收获，刘佳宜满怀感恩。“我特别感谢学校搭建的‘理论+实践’育人平台，学校多年来坚持践行‘以赛促教、以赛促学、赛教融合’的育人理念，让我受益匪浅。学校既有设施完备的实训室，也有贴合行业发展的课程设计，实现了将前沿知识与课堂教学深度融合。借助丰富的竞赛经历，我的创新思维与专业实践能力也得到了全方位锻炼。同时学校还组建了备赛指导教师队伍，落实‘一赛一策’工作机制，给予我们精准化指导。我的每一次突破，都离不开学校的鼎力托举。”话语之中，字字句句皆是对学校的诚挚谢意。

刘佳宜利用课余时间积极备赛

良好的育人环境为成长铺路。一场场赛事历练，全方位锤炼了她的创作能力、创新思维与团队协作素养。学业、竞赛、社团多重任务叠加，难免会面临时间冲突。对此，刘佳宜有着自己清晰的处理思路：“我会根据梳理好的任务清单，按照重要、紧急维度排序推进。同时学会取舍，不苛求事事完美。任务过载时不独自硬扛，懂得分工求助，专注做好当下的事就足够。”同时，刘佳宜也在学习探索中总结出独属于自己的备赛学习方法。 她秉持“课上跟紧＋课下多练＋比赛集中冲”的模式，把每一次课程作业视作正式创作作品，日常沉淀专业功底，备赛阶段全力攻坚，在一遍遍迭代修改中打磨创作能力。

个人的努力是成长的内因，而一路的拔节向上，更离不开良师的悉心托举。安翎嘉、程成辉两位老师，是照亮刘佳宜成长道路的重要引路人。

安翎嘉老师（右）对刘佳宜进行赛前指导

在备赛的诸多回忆里，讲授《UI界面设计实训》课程的安翎嘉老师，给她留下了尤为深刻的印象。作为一名富有活力的青年教师，安老师专业功底过硬，为人爽朗。“和安老师相处没有隔阂，课堂上她治学严谨，课后更是贴心有加。无论是日常学习还是赛事备赛，她都会毫无保留分享自身经验，既有求学时期的参赛经历、UI作品的创作思路，也会坦诚聊起自己过往踩过的坑、沉淀下来的学习方法，同时还会和我们分享学术感悟以及行业最新动态。她总能站在我们的立场换位思考，直白指出创作中容易出现的问题，也鼓励我们大胆探索创新。”刘佳宜回忆道。“备赛压力最大的时候，安老师即便自身教学任务繁重，仍愿意牺牲午休与下班时间，陪伴小组研讨方案、反复推敲界面细节，有时还会亲手绘制界面草图，一步步启发我的创意设计思路。”在刘佳宜看来，安老师传递给她的，不只是UI界面设计实操技能，更是对待专业永不松懈的热忱与坚守。

程成辉（左）对刘佳宜进行日常专业学习答疑

如果说安翎嘉老师为她点燃设计创新的火花，那么程成辉老师则为她打开影像创作的广阔天地。

程成辉老师主讲《视听语言》等核心课程，拥有扎实的专业功底与丰富的影像创作实战经验。“她的课堂深入浅出、形式鲜活，打破了理论课程的枯燥感。课堂上大量结合影视实操案例开展沉浸式互动，充分调动起我们的学习热情。程老师极具责任心与亲和力，常常主动与学生交流沟通，倾听学生诉求，耐心解答大家在专业学习、作品创作中的各类困惑。她真的是位非常好的老师。作为学科竞赛指导老师，程老师更是严谨细致、尽心尽责。备赛期间，每当我和团队遇到镜头语言、分镜设计难题，陷入思维瓶颈，她从不直接灌输答案，而是循循善诱、举一反三，引导我们自主钻研，真正做到授人以渔。她还常结合自身多年指导备赛经验，分享历届赛事的参赛要点、典型案例、高分技巧与易错难点，帮助我们扬长避短、规避风险。”提及程老师，刘佳宜心中亦是充满感激。

老师们带给她的启迪，早已超越课本知识本身。学习专业，不只是掌握技术，更要学会运用专业去解决现实问题。在西安思源学院，像安翎嘉、程成辉这样潜心育人的老师还有许多。学校一直秉持着“以学生为中心”的理念，不断完善师资队伍建设，更新教学理念，打磨实操导向的教学模式，并搭建实训室、学科竞赛、学生社团、学术讲座等多元平台，为每一位学子的成长赋能。

刘佳宜在KAB创业俱乐部的工作日常

得益于学校平台与师长的栽培，不断成长的刘佳宜，选择把这份力量继续传递出去。在思源，KAB创业俱乐部是创新创业教育的一张闪亮名片。身为KAB创业俱乐部负责人，她统筹社团日常运营，组织创业培训讲座，落地学校创业就业大赛等大型活动，全程参与策划、协调、落地全流程。“在这个过程中，我得到了特别大的成长。从过去只专注做好自己，到如今学会为整个团队负责、扛起团队担当，我思考问题的思路和格局也变得更加开阔了。”刘佳宜感慨道。

在她眼中，朋辈之间彼此照亮，是大学生活十分珍贵的体验。传承社团“传帮带”是学校的优良传统，她把自己积累的备赛经验整理汇总，在社团培训中和盘托出，帮助学弟学妹少走弯路。开展工作时敢于放手，多给予学弟学妹实践锻炼的机会。她说：“只有社团的成员一起得到成长，整个社团才会越来越好。大家结伴向上，远比一个人埋头赶路更有力量。”

刘佳宜积极参与社会实践

课堂与赛场锤炼专业本领，广阔的社会实践，则让她读懂专业背后的青年使命。依托学校“第一课堂+第二课堂”协同育人模式，刘佳宜积极参加学校举办的各类校园文化活动，白鹿雅集樱花节、创新创业大赛、校园体育文化节、文艺汇演、书画比赛等都有她的身影，这些活动也不断丰富着她青春的维度。

刘佳宜也会主动走出校园积极投身社会实践，将所学专业知识运用到真实工作场景中，主动推动书本理论向实践能力的转化。

假期，她回到家乡广播电视台实习，参与节目素材拍摄、视频剪辑、字幕包装、宣传片后期制作等工作。在实践中夯实专业功底，熟练掌握影像摄制、画面调色与短视频平台宣发的相关技能。在实习经历中，最触动她内心的是跟随栏目组深入基层采编民生故事的经历：“每次跟着镜头捕捉普通人真实的生活瞬间，看着他们诉说故事时真挚的神情，我就更加懂得了媒体人的责任。”

她认真协助整理采访素材，打磨画面叙事逻辑，用心做好每一段影像剪辑、后期包装等任务。“虽然都是细碎繁琐的工作，但当成片顺利播出，向大众传递本土声音、讲好身边故事时，我内心便充满成就感。”她坦言，“这段实习经历，不仅锻炼了我的专业技能，更完成了我内心的沉淀。养成了我严谨细致的工作态度，也更加理解新闻宣传的价值。未来，我会继续深耕影像创作，希望能用镜头记录更多温暖故事，传递更多正向力量。”

除此之外，她还参与非遗、博物馆相关项目实践。这些经历也有效锻炼了刘佳宜的沟通统筹能力，沉淀审美认知，也帮助她不断理清自身的热爱与所长。

电子信息工程学院2024级数字媒体艺术（本）03班学生刘佳宜

回望大学生活，刘佳宜由衷地感慨道：“青春没有凭空而来的光芒，所有亮眼的收获，除了内心热爱、都源自学校与师长日复一日的坚守与托举。再次感谢学校提供实训、竞赛、社团各类成长平台以及老师们的悉心指引。”

谈及未来，她希望继续深耕数字媒体领域，在视觉设计、新媒体与内容创作领域持续沉淀本领。作为一名山西学子，家乡拥有厚重的红色文化与丰富的非遗资源，她心中藏着一份滚烫的心愿：“我希望运用专业所长，记录、传播家乡文化，让更多人看见故土的魅力。短期夯实专业硬实力，长远力求创作出有温度、获得大众认可的作品。”

从满怀憧憬的懵懂新生，到专业过硬、乐于奉献的榜样，刘佳宜的个人经历和成长亦是思源育人成果的动人缩影。她扎根思源这片沃土，把热爱付诸行动，将感恩化为前行动力。愿更多思源学子如刘佳宜一般，锚定心中热爱，脚踏实地以所学奔赴心中理想，在属于自己的青春赛道上绽放璀璨光芒。