四川
最近，“取消英语中小学主科地位” 的话题刷遍全网，有家长在四川群众呼声平台留言，提出建议：英语学习费时费力，很多人毕业后很少使用，希望取消英语的主科地位。
针对该建议，成都市教育局给出回应：英语是国际通用语言，在科研、外贸交流领域具备重要价值，设置为主科，目的是培养学生的国际视野。现阶段不会取消英语的主科定位，后续将持续推进英语教学改革，进一步提升课堂学习效率，优化教学模式。
中考150分，英语是绕不开的升学现实
成都中考总分710分，英语满分150分，与语文、数学分值完全持平，A卷100分包含30分听力，B卷50分，是三大核心主科之一，英语的权重实实在在体现在中考的规则当中。
这也就意味着，英语单科的发挥，直接影响中考总分，左右指标到校、重点高中录取结果。
不少成都家长深有体会，部分娃娃理科思维突出，但英语是短板，整体排名被大幅拉低；也有家庭从小学阶段就开始投入大量时间、金钱补习英语，来应对中学阶段的考试压力。
围绕英语该不该保留主科，家长群体分成了两大阵营。
支持调整权重的家长说投入大，日常利用率低
很多家长的痛点很现实，大部分普通人毕业之后，工作生活几乎用不到复杂英语。中学阶段要花大量时间背单词、刷语法、练完形阅读，挤占数理化、语文、体育的学习时间。
有些娃娃本身对语言学习不敏感，英语长期成为拖分科目。既然大部分人日常很少使用，是否可以降低分值权重，改为选考科目，减轻学生整体负担？还有家长提到，AI 翻译工具越来越成熟，简单外文阅读、沟通完全可以借助工具完成，全民高强度应试学英语的必要性被打上问号。
反对取消主科的家长说降权会加剧教育不公平
反对的声音更多体现在教育公平问题上，比如英语退出主科，公立学校教学投入会下降，条件优越的家庭依然可以依靠外教、高价课外培训维持孩子的英语水平，而对于普通家庭和郊县学生，学校是系统学习英语的唯一渠道，一旦校内弱化教学，城乡、贫富之间的英语差距会进一步拉大。
对于未来有志于医学、理工科科研、外贸涉外专业的学生，阅读外文文献、行业对外交流离不开英语功底。保留主科地位，也是给普通家庭孩子保留通往更多专业赛道的机会。
争议的内核不是废除科目，是反感 “哑巴英语”
绝大多数家长并不是主张完全不学英语，大家真正反感的，是脱离实际应用的应试模式。
很多学生苦学多年，会做大量试卷题目，但是听说能力薄弱，学和用相互脱节，机械刷题、死记硬背，消耗大量精力，却没有掌握语言工具本身，这才是矛盾的根源。
成都市教育局的回复传递出清晰信号
不取消主科，但要改革教学。改革方向不是拿掉科目，而是改变学习方式，减少无效应试刷题，回归语言工具属性，提高课堂学习效率，缓解学生不必要的课业负担。
成都各个学校英语教学本身已经出现分层，不少民办学校加大原版阅读、听说训练，部分公办学校受师资、课时限制，更多聚焦试卷考点，现实的差距，倒逼很多小学生家长提前校外补习，进一步放大教育焦虑。
写给成都初高中家长的几点理性提醒
1. 立足当下认清现实，政策短期不会大变。现阶段英语依旧是中考、高考核心必考主科，150分的分值实实在在影响升学。不要被网络热搜传闻误导，寄希望于政策取消科目，一切以教育局官方正式文件为准。
2. 区分学科价值与应试负担。不喜欢机械刷题，不等于放弃英语学习。日常可以优先重视听力、阅读等实用能力，减少低效率死记硬背。孩子语言天赋偏弱，可以优先守住基础得分，把更多时间分配给自己的优势学科。
3. 客观看待英语带来的差距。英语科目确实存在家庭资源带来的差距，但主科制度，恰恰保障普通孩子拥有在校系统学习的机会。一味呼吁降权，并不能直接解决内卷问题。
4. 改革是循序渐进的过程。优化教学、降低应试压力是大方向，但政策调整周期漫长，在读学生还是要按照现行考试规则规划学习。
这场关于英语的大讨论还会持续发酵。对于普通家庭来说，与其纠结科目存废，不如回归孩子本身，平衡各科精力，找到适配自家孩子的学习节奏。
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