陕西
李明教授：关于这一类的来访者，叙事疗法有两个可供参考的技术。
第一，叙事可以和艺术表达相结合，不见得完全用语言来完成。
因为讲故事这个功能，它的实现途径是非常丰富的，有很多的隐喻性。
一些手段可以帮助我们去呈现我们单纯用语言不太容易呈现的内容。
比如说，如果我们有一个创伤，我们完全可以用一个石头来代表，不见得非要把这个细节说出来。叙事的特点就是可以不用谈创伤的细节，而对创伤进行工作。
我心里边有一块石头，我不想让你知道，我也不想去碰触，我能不能跟你交流呢？可以，我们只要说这个石头给我们的生活所带来的各种影响或者障碍是什么就可以了。这是一类手段或者说技术。
第二，对于大家平常遇到的一些儿童、青少年，他不是没有表达的欲望，而是他不具备表达的一些能力。
这个时候，我们即便用隐喻的手段，也不是很容易。那么，在这个时候，我们就可以用一些简化的语言手段，因为故事发生作用不完全是取决于太多的细节，而是走心的一些片段。
如果我们的来访者，他用特别简短的语言，讲的是他特别走心的片段，仍然是可以达到不错的疗愈效果的。
我们在工作当中会遇到不少这样的情况，孩子能说的就那几句话，但是没有关系，这几句话就够了，只要我们能够让这几句话和他的生活建立一些链接，和周围的人建立一些链接，就可以。
所以，这也刚好改变了大家对叙事疗法的一个成见，就是一定要善于言辞的人才能够使用，才能够使用叙事疗法，这是不准确的。
李明（1979年—），山东博兴人， 医学博士 （东方心理学方向）、哲学博士后， 中国心理学会 注册督导师，现任 北京林业大学 心理系副教授、硕士生导师。 其学术背景包含 中国社会科学院 哲学所博士后研究（道家心理学方向）及 耶鲁大学 访问学者经历，兼任 北京中医药大学 国学院 客座教授 。 [10] 2002年起系统引介 叙事疗法 至中国，2005年出版国内首部叙事疗法专著《 叙事心理治疗导论 》，累计发表《 成人之美：明说叙事疗法 》等专著4部，翻译《 叙事疗法实践地图 》《 性、生态、灵性 》等著作4部。 2008年参与汶川地震心理援助，持续开展 奥运会志愿者 、武警官兵心理督导服务。 通过联合国学术会议、中美精神分析联盟培训等国际交流推动疗法本土化，主导修订《叙事疗法译丛》并建立实践技术体系。 2021年起在德立讲坛等平台系统讲授叙事治疗核心理念与技术框架，在烟台市心理学会学术年会作《生命的重建：叙事心理治疗》专题讲座。
文章来源于养正心理微信号
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