安徽
国家层面的乡村振兴计划现在已经进入不断推进的纵深化，城镇化进程也是不断加速。伴随着城镇化进程的深入推进以及城区优质学校的不断增多，越来越多的乡村学生涌入城区学校，也就是乡村学生的流失率越来越高，虽然也有乡村教师通过选调进城，但乡村教师的流失率远远不及乡村学生的流失率，最终形成了非常高的师生比。
据《中国乡村教育行业发展现状分析与未来前景调研报告（2022—2029年）》统计，2013—2019年，我国乡村学校数量由159193所下降至104217所，乡村学校班级数量由133.2万个下降至112万个，其中，乡村小学学校数量由14万所减少至8.9万所，乡村小学班级数量由113.9万个下降至95.3万个。
根据教育部统计的最新数据，2023年全国乡村小学70641所，2024年全国乡村小学64988所（指的是有独立建制的正式学校，小学教学点不算正式“学校”，单独统计。2024年全国小学教学点一共5.22万个，大量分布在乡村，很多只有1-2个年级、几个学生，挂靠在中心小学下面，不计入学校数量总数中）。
全国乡村小学数量：2013年：14万；2019年：8.9万；2023年：7.1万；2024年：6.5万。虽然教育部公报只公布了2025年全国普通小学合计12.83万所，尚未单独公布2025年细分的乡村小学数字，但可以肯定的是2025年乡村小学数量是远低于2024年的6.5万。
从这个数据来看，由于持续撤并整合，乡村小学数量是在逐年下降。我们再看看教育部统计的2020–2025 全国普通小学数量：2020：15.8万；2021：15.4万；2022：14.9万；2023：14.4万；2024：13.6万；2025：12.8万。从这个数据来看，由于出生人口下降、生源减少、小规模学校整合撤并，普通小学数量也是在持续减少。
我们再看教育部统计的2020–2025 全国小学专任教师数量（专任教师就是在岗上课的正式小学教师）：2020：643万；2021：660万；2022：663万；2023：665万；2024：659万；2025：645万。 从这个数据来看，2020–2023是持续增加，2023年达到最高点，2023之后开始逐年下降，对应学龄儿童生源减少、学校撤并整合。
这几组下降的重磅数据自然会对直接从事小学教育的教师产生影响，而且随着出生率的持续下降而导致的小学入学人数的减少直接体现在小学阶段然后波及到初中阶段。人口出生率逐年下降所导致的学生入学率也是随之逐年降低，有些地方都撤销了乡镇中小学，学生全都去县城学校读书了，乡村和乡镇学校的教师出路成了大问题。
基于对人口变动趋势的预测以及对教育未来发展的影响，很多地方都已采取了措施。湖南安仁县2022年面向全县义务教育教师选聘50人到县直事业单位和乡镇所属事业单位任职，江西万年县2025年测算将年均剩余超230名教师拟研究转岗分流政策。2025年8月，湖南省衡阳县教育局面向全县在编在岗中小学校教师公开选调230人进入县直和乡镇所属事业单位工作。
这种教师跨系统转岗的岗位类型通常是县直乡镇事业单位、政务服务、综合管理类岗位，事业编制保留，工资待遇按新单位标准执行。迄今为止，福建、江西、湖北、湖南、山东、贵州、广东、安徽等多个省份已陆续推行教师跨系统调整岗位的政策。以上几组重磅数据明明白白告诉你：无论你是否已做好准备，教师转岗分流潮已汹涌而至。
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