全班32人全是留级生！开学3周还没上课，老师直接罢工了

话说，对于在国内读小学和中学的宝子们来说，对法国学校每年开学时的一件事可能会不太习惯，那就是重新分班。

国内很多学校，一个班的同学可能从高一一路待到高三，班主任和部分任课老师也相对固定。可在法国，小学中学到了新学年重新编班很常见，去年的同班同学今年可能被拆开，任课老师也大多会跟着换一轮。

所以法国学生开学前除了关心课程表，还有一个很现实的问题：今年我跟谁一个班？

正常来说，学校会根据年级、课程选择、专业方向以及实际人数重新组合学生。有人碰上老同学，有人进了一个几乎全是陌生人的班，都不是什么稀奇事。

但今年9月，巴黎东郊塞纳-圣但尼省大努瓦西（Noisy-le-Grand）Flora-Tristan高中（lycée Flora-Tristan）的老师看到一份新班级安排后，还是觉得有点不对劲。

这个班的学生实在太“整齐”了：不是成绩最好的被挑到了一起，也不是选了某个特殊专业，更不是什么实验班，他们唯一的共同点是：

去年都没考过法国高中毕业会考Bac。

没错，学校也不知道是为了省事还是咋滴，准备把一群留级生单独组成一个高三班。

原计划整整32个人，一个正常升上来的学生都没有。

消息传开以后，老师们直接炸毛了。

9月22日，Flora-Tristan高中的部分教师走出学校，罢工抗议。

因为在他们看来，法国学校每年重新分班是一回事，把几十个本来就已经经历过一次Bac失败的学生全部集中到一个班，则是另一回事，这根本就是一个专门的“留级生班”。

虽然按照法国《教育法典》，Bac考试失败的学生拥有重新注册、继续准备同一项考试的权利，让这些学生继续读高三，本身完全正常，但为什么要把留级生全部集中到一个班呢？

毕竟，这些学生面对的问题，可能远不只是“去年考试差了几分”，教师工会CGT Educ’Action和Snes-FSU列出的情况还包括缺课、辍学风险、学习动力不足，以及部分学生住得离学校很远。

反正看起来，每个人本来都需要额外拉一把，但学校却硬是要让他们互相拉扯，连老师都觉得这不仅很荒谬，还带有歧视性。

工会甚至直接反问：如果这些是普通高中教育方向的学生，或者事情发生在市中心的一所高中，教育部门还会不会这么安排？

这个问题之所以敏感，也和Flora-Tristan高中所在的位置有关。

这学校位于塞纳-圣但尼省，所在地区本身就是巴黎大区相对普通的居民区。

这个班又属于法国高中技术方向的STMG，也就是管理与经营科学与技术（Sciences et Technologies du Management et de la Gestion）。当地议员Thomas Portes认为，STMG本来就接收了较多来自普通和低收入家庭的学生，把留级生这样集中起来，会进一步造成污名化。

于是一个原本看起来只是“怎么分班”的行政决定，很快变成了另一个问题：

学校究竟是在帮助这些学生重新来一次，还是提前把他们贴上了标签？

如果只是分班方式引发争议，事情可能还没这么荒谬。

真正让老师们着急的是时间，学校直到9月15日才通知教师，要开这样一个班，而法国学校9月初就已经开学了。

一名教师还说，他们甚至不知道这些学生具体什么时候能全部到位。

此外，在现有教师中，不少人的课时已经排满，学校没有足够的人力直接把这个新班完整接下来，所以还在努力凑老师来接手这个班级。

好嘛，法国学校已经开学三个星期了，这个班，居然还没有真正运转起来。

一名教师说，这些孩子本来就需要不断鼓励、重新调动学习积极性。结果新学年刚开始，其他同龄人已经进入高三冲刺，他们先获得了一段额外的等待时间。

对于一群去年刚刚经历过Bac失败的人来说，这个开局多少有点雪上加霜。

那么，为什么老师这么紧张呢？

因为KPI啊，毕竟，去年的数字已经不太好看了。

Flora-Tristan高中的STMG，本来成绩就算不上轻松。根据法国教育部公布的高中增值指标Ival，2025年这所学校STMG方向的Bac通过率只有73%。

而根据学生情况推算的预期通过率，本来应该达到88%，整整低了15个百分点。

作为对比，同一所学校普通高中教育方向的Bac通过率达到了96%。

虽然2026年的官方数据目前还没有公布，但一名教师直接就表示，别抱希望，成绩也不好。

所以老师们的担心也不是没有道理的。

在这种情况下，还有教师怀疑，教育部门一开始可能根本没打算开这个班，而是希望把这些留级生分别安排到不同学校。

结果这里塞几个，那里放几个，没能解决问题，最后才不得不额外开班。如果真是这样，那现在这个班更像是开学以后临时拼出来的解决方案，而不是一个早就设计好的教育计划。

这里还有一个容易被忽略的问题。

法国《教育法典》第D331-42条规定，没有通过Bac的学生，有权重新注册进入原来的学校，继续准备同一种Bac考试。

但现实操作显然没有这么整齐，这次新班里的学生，并不全部来自Flora-Tristan高中。按照教师掌握的信息，大约只有十来个人原本就在这里读书，其他学生来自不同市镇，有些住得非常远。

于是一些学生不仅要面对留级、换学校、重新适应环境，还可能每天增加通勤距离，那么把缺课风险高的、容易失去学习动力的、住得远的学生全部放进同一个班以后，究竟谁来带动谁？

面对争议，Créteil学区教育局也给出了自己的解释。

教育局表示，由于当地第四片区有一定数量的学生Bac考试失败，因此有必要额外开设一个STMG高三班，以保障这些学生的留级权利，让他们能够在合适条件下继续学业。

至于为什么偏偏选Flora-Tristan高中？

原因也很现实，现有条件限制，尤其是校舍条件，综合考虑之后，这所学校被选中了。

不过教育局也特别强调，把学生具体分配到哪个班，属于学校自身的管理权限，也就是说最终怎么分，是校长负责。

学校管理层可以继续和教师团队讨论，重新考虑学生分配方式，比如把这些留级生拆开，分到不同班级，不一定非要组成一个纯留级班。

听起来，问题似乎突然有了解法，但老师们又发现了新的现实问题。

学校本来已经有两个STMG班，每班32人，如果把这批留级生平均分进去，每个班可能又要增加大约10名留级学生。

而一名教师表示，平时一个班有三四名留级生，就已经不少了，更何况STMG内部还有不同专业方向，学生课程并不完全一样，真要重新打散，课程表也可能跟着一起重排。

所以现在的情况大概是：全部放一个班，老师说不行。拆开分进其他班，其他班已经32个人，而且课程安排可能又得重新折腾。不开这个班，又无法解决这些学生继续读书的问题。

绕了一圈，大家终于发现：这是个难题啊，早干嘛去了？

为此，教育局表示，一个专门针对这些学生的教学和辅导方案正在制定，区域教学督学也可能为教师团队提供支持。

但有没有用，还得另说。

另外，从法律上说，还有一个颇为尴尬的事实：法国《教育法典》并没有明确禁止学校把所有留级生放进同一个班，所以这件事并不算违法。

好吧，估计未来这个班会成为学校最难搞的存在啊。

Ref：

https://www.leparisien.fr/seine-saint-denis-93/noisy-le-grand-93160/32-redoublants-dans-une-meme-classe-a-noisy-le-grand-ils-denoncent-une-decision-discriminatoire-et-aberrante-LBQDLZMWKRBUJBX2TT5LXF4EDI.php?ts=1790167078610

文｜闪电