中国院校培养技能人才、参加技能竞赛每年各千万人，相信技能就是相信人类自身

“6年前我中考失利，曾经以为人生还没真正开始就已一败涂地。”上届里昂世赛化学实验室技术项目金牌得主、世界技能冠军联络小组亚洲代表鲁静怡25日登上世界技能大会全体会议讲台，告诉各国与会代表，自己用4年证明那根本不是失败，而是成功的起点。

“难道你是木匠、管道工，就等于没好好上学？”在为期3天的世界技能大会闭幕之日，世界技能组织首席执行官戴维·霍伊也在“迈向全球职业技能教育培训议程”主题会上，向世人发出这样的反问。事实上，在这个聚在上海的世界技能大家庭中，塑造工匠、塑造未来的职业技能教育培训（TVET）就是“好好上学”，已成为一种基本共识。

上海世界技能大赛“全球技能梦想大使”鲁静怡发言。徐瑞哲 摄

【未来职业生涯需多次更新技能】

鲁静怡感慨，从孩子很小的时候起，一个社会就不该把“表现优异”仅仅定义为考试中写出标准答案，应当停止强化关于理想生活模样的刻板印象，让每一个年轻人都能凭本事立足、凭技能发展。

“相信技能就是相信人类自身。”来自阿联酋的上海世赛“全球技能梦想大使”纳尔敏·阿尔马祖基，是2024年里昂世赛“商务软件解决方案”项目参赛选手。这位海湾地区的STEM女性，从未将自己局限于单一技术领域。 “这就像一盘棋局。你掌握了一项技能，然后发现有很多东西可以交叉融合，同时还有你可以去做的新事情。”在她看来，这种灵活、交叉、不断演进的终身学习模式，是应对未来职业多变性的关键。

在大会落幕前举行的“迈向全球职业技能教育培训议程”会议上，纳尔敏认为，对于这个不确定的时代，未来劳动者需要在职业生涯中多次更新技能。因此在学校阶段就培养多学科思维至关重要，由此可以帮助年轻一代更好适应变化，为职业发展做好充分准备，释放每个人的全部潜能。

纳尔敏（右）上台分享。徐瑞哲 摄

另一位“全球技能梦想大使”亚伯拉罕·蒙登戈，参加了2022年世界技能大赛特别赛信息网络布线项目，后成为世界技能组织冠军联络小组非洲区代表。他出生于赞比亚西北省——一个以铜矿资源闻名而教育资源相对匮乏的地区，他在少年时期并未接触过计算机，直到中学加入学校社团并被委以管理电脑机房的职责，才第一次真正触摸到数智世界的脉搏。

“有一种误解，认为技能是为辍学者或学业不佳者准备的。”凭借采矿部门提供的奖学金，亚伯拉罕进入赞比亚大学理工学院，攻读IT文凭，并考取了思科认证网络工程师资质，后又留校担任计算机实验室技术员。在他眼中，技能不仅是谋生手段，更是国家竞争力的核心要素。亚伯拉罕在实验室中支持学生，确保他们在网络和系统管理方面获得动手经验，“世赛经历极大提升了我授课教学和指导学生能力。”

不同国家和地区代表围坐交流。徐瑞哲 摄

【投资于年轻一代“有技能的人”】

被视为技能人才之家的世界技能组织，汇集了近百个成员国和地区，其中大多数参加了国际学生评估项目（PISA），以及正在推进中的PISA“职业教育培训版”——PISA-VET。经合组织（OECD）教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔说，这些成员总共代表了约三分之二的世界人口和约1亿正在接受职业教育和技能培训的年轻人。“所有成员是一个多样化的职业技能教育和培训系统，每个国家和地区都以不同的动机和独特的优势来参加世界技能大赛。”

施莱歇尔在沪表示，经合组织很荣幸能与世界技能组织合作，促进全球技能进步与发展，并通过PISA和PISA-VET等国际可比举措，激励年轻人在职业生涯中充分发挥潜力，推动全球教育以及职业技能教育和培训的发展与完善。“经合组织同样支持世界技能组织面向2030年发起的‘全球职业技能教育培训议程’，为学习者提供在快速变化的经济和社会中茁壮成长所需的知识、技能和机会。”

为期3天的世界技能大会25日在沪闭幕。徐瑞哲 摄

作为联合国工业发展组织上海投资与技术促进办公室主任，赵晓蕾指向“投资于人”，尤其是“有技能的人”。她指出，产业投资与劳动力投资相辅相成、必须统筹规划：技能有助于降低风险、吸引投资，而投资又会创造对技能人才与本地资源的需求。

“当商业逻辑清晰明确时，行业才会对技能培养进行投资。这不仅是一项企业社会责任，更是一项能带来回报的投资。”赵晓蕾强调，要推动行业真正参与职业技能教育与培训体系，强化教育培训的共同责任。她认为，首要任务是加强产业端与应用端之间的对话，构建需求导向的技能发展路径、强化产教融合；同时在技能战略和产业政策制定中赋予年轻人话语权，并作出全球性承诺、深化行业协作。她还提出为年轻人开辟发展通道，确保不让任何人掉队，并全程推进性别平等与包容性工作。

主持人在全体大会上。徐瑞哲 摄

【中国将技能嵌入国家发展脉络】

“长期以来，中国把技能人才的培养嵌入了国家发展的整个脉络。”中国劳动学会副会长卢爱红在大会上介绍，几十年来中国建成了世界上规模最大的职业技术教育和职业技能培训体系——职业院校、技工院校、技师学院超过1万所，在校生超过3000万人，这些院校广泛开展产教融合、校企合作，实施新型学徒制，每年培养约1000万技能人才。

过去10年，中国投入数千亿元，培训了近2亿名各领域劳动者，其中包括大量农村劳动力、脱贫劳动力和残疾人。中国还构建起以全国职业技能大赛“国赛”为龙头的竞赛体系，每年约1000万人参赛比拼技能，带动形成崇尚技能的社会氛围。

对于“打造技能驱动型未来”的讨论话题，在卢爱红看来，中国经验的核心启示，在于把技能开发作为国家战略投资，以公平普惠为底座、以智能化绿色化为导向、以制度定力汇聚各方合力。他表示，中国愿意与世界各国一道，共同推进技能世界的可持续发展，继续做出更多贡献。

卢爱红也指出，面对技术变革带来的就业与技能需求变化，要打造普惠性的技能基础设施，搭建让青年从课堂到工位的过渡桥梁。“作为政策制定者，应将技能发展作为国家战略优先领域，让青年劳动者公平分享技术进步的红利，”他说，“企业和机构则应围绕智能化、绿色化、融合化，深化校企合作、推进人机协同，构建青年劳动者新的职业发展通道。”

各国与会人士合影留念。徐瑞哲 摄

戴维·霍伊认为，中国是世界上最大的职业技能教育培训系统所在地，与世界技能组织的合作在许多方面加强了自身和世界技能运动。自加入世界技能组织以来，中国与所有成员一道，提升了世界技能大赛的全球地位和影响力，更在塑造世界技能运动的未来方向方面发挥出重要作用。

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