01
以前家长负责门口站岗,现在连学生的晚自习都要家长去值班吗?
有家长反映,武汉一所中学发通知,要求家长到学校教室轮值延时晚自习,且必须是学生父母,职责包括记录不守纪律的学生。目前武昌区教育局已介入调查处理。
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学校的工作人员说,让老师一天上14个小时合理吗?这才要家长去轮值。
但是他没有考虑到,家长也是需要上班的,有自己的事情,这等于把管理学生的任务和责任转嫁到家长身上了。
老师为什么一天要上14个小时?这不是家长造成的,是学校的管理安排、是教育系统的用人机制造成的。把系统性问题转嫁给家长,等于用一个不合理去掩盖另一个不合理。
02
有句话说团结力量大,看似家长轮值,可能一个月才轮到一次,老师的工作压力也减少了,但是实际上,这根本不该是家长管的事情。美其名曰“家校合作”,但是不是这个合作法。
家校合作的本义是:家长配合学校完成教育目标,比如督促作业、关注孩子心理、参加家长会。它的边界是配合,不是替代。
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一旦学校让家长进教室维持纪律、记录学生表现,这就越界了。家长不是学校的编外职工,教室也不是家长的工作场所。把“合作”扩大解释成“家长出人出力替学校干活”,是对这个词的滥用,也是对家长的不尊重。
而且现在二孩三孩也很普遍,如果家里没有其他人,这家长去学校轮值晚自习了,家里的孩子谁管呢?不是一句话的事情。
在大多数双职工家庭,家长白天要忙工作,下班要赶回家做饭,晚上还得盯着孩子写作业、温习功课,做家务,每天都像上紧的发条一样忙碌而紧张。如果还要在晚上7点40分到9点赶到学校轮值,必然更加疲惫不堪,无力应付。
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老师累,是真的;家长累,也是真的。但解决老师的累,不能靠让家长更累。把学校的管理责任包装成“家校合作”转嫁给家长,这不是合作,是甩锅。
对此,你怎么看?
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